农村学校如何上好物理实验课

李杰

物理课程主要是为了培养学生的创新能力、动手能力和探究意识，学生通过观察和实验，在实践中掌握科学知识。那么，怎样上好农村学校物理实验课呢？

一、实验材料的配备及解决

有的学校学生较多，一个班多达四、五十人，而配备的实验器材是按照三十人的数额配备的，造成实验材料不足从而影响到实验教学的开展。另外，配备的器材很多根本就不规范，质量不合格。新课程提倡科学要贴近学生的生活。因此，教师所提供给学生的实验材料应尽可能体现直观性，便于观察和实验。这就要求我们教师树立开放的教学观念，在课前要尽可能多地去预设课堂可能出现的问题，并根据预设尽可能提供充足的实验材料。

二、明确组员分工，组织好课堂

在小组实验中，教师要明确组员的任务，让他们都有事情做，不能只让几个动手能力强的学生把实验做完，这样不利于全体学生的共同发展。一般我们可把四个学生分为一个小组，大家共同设计实验方案，一个小组有实验员、记录员、观察员和汇报员，大家通过共同协作完成一个实验，学生不仅从实验中得到了学习的乐趣，同时还培养了他们的合作能力。

在实验教学中，学生是相当感兴趣的，在有的课堂上，由于没有组织好，学生的注意力反而集中在实验材料上，没有跟着老师的思路走，只要他们一拿到实验材料就津津有味地玩了起来。有时他们对于老师提出的问题都置之不理。一节课下来，没有学到什么东西，有的小组甚至为了争夺实验材料而吵架，老师扯着喉咙喊他们也无动于衷。我们做事情是需有一定顺序的，先做什么，后做什么，事先得有一个计划，不能盲目地去做。做实验也是一样，也需要按顺序做，在实验教学中应注重培养学生有序的进行实验，使实验的开展有条理，学生能系统地完成一个实验。

三、抓好教研工作，规范实验操作

学校就要认真搞好教研工作，让实验教师共同拟定实验方案，因为实验方案的设计是科学课堂的关键，教师是简单地引导学生模仿教材中的实验来完成教学目标，还是给学生自由的空间，让他们自己真正的设计实验呢？这能体现出一个老师的教学水平和以生为本的精神。特别是学生不好组织，思路不跟老师这些原因，我们可让几个老师一起去上一堂实验课，在教师的督促下，先让学生形成认真实验的习惯，规范的实验操作，学生习惯养成后，相信实验的效果也是很好的。科学实验的操作过程是一个严谨的过程，在实验教学中要培养学生严谨的作风，这对于学生今后的学习和生活都是很重要的。

（作者单位 吉林省通化县第八中学）

？誗编辑 司 楠