小议初中信息技术高效课堂的创建

周晓红

摘 要：科学技术是第一生产力。科技的重要性要求教师重视初中阶段对学生的信息技术教育，为将来的学习、工作打下坚实的基础。然而，初中信息技术教育中，存在着某些不容忽视的问题，影响并阻碍了学生对信息技术的学习和掌握。为了保证初中学生对信息技术知识的掌握，必须创建信息技术教育的高效课堂，调动学生的学习热情，使学生了解到学习信息技术的重要性和乐趣，积极自主地参与到高效课堂中。

关键词：初中；信息技术；高效课堂；重要性

一、高效课堂对信息技术教育的意义

对于初中信息技术教育来说，高效的课堂教学方式的重要性不言而喻。初中是学生信息技术奠基的基础阶段，奠定了学生对信息技术的学习、思维方式和应用能力。而对于大部分学生来说，初中阶段正式的信息技术教育基本上来自课堂。高效的信息技术课堂，不仅能够教给学生正确应用信息技术，更重要的是，让学生感受到信息技术的神奇力量和强大的功能，激发他们对信息技术的热爱，自发的学习、丰富他们的信息技术知识，培养创新的思维能力和应用能力。反之，不合格的课堂教育方式，例如照本宣科、填鸭式的课堂，非但不能使学生有效掌握信息技术知识，而且会显得枯燥无味，令人生厌。学生只能依照课本教授的方式使用，却不能举一反三，有所创新。所以，创建高效的信息技术课堂，是提高信息技术教育质量的需要，也是培养学生信息技术能力的需要。

二、信息技术课堂教育中存在的问题

1.学生没有充分理解信息技术教育的重要性

虽然国家目前大力提倡素质教育，但应试教育仍然大行其道。学生对课程的重视程度与课程的分值成正比，重视主科及其他的考试科目，将大量的学习时间和精力投入到考试科目的学习中。相对而言，信息技术虽然已经是考试科目之一，但目前也只是试行阶段，所以学生普遍还不够重视，平时学习不认真，甚至常常挤占信息技术的上课时间，学习其他的课程。对信息技术的不重视，往往使得学生不能很好地掌握信息技术知识和应用能力。

2.课堂多娱乐，影响学习效果

在初中信息技术课堂上，我们常常看到这样的情况。学生一上机，往往忽略教师的教授内容，直接进入娱乐模式。此时的信息技术课堂，不是教授知识的地方，而变成了网吧类的娱乐场所。学生无心听课，不是上网冲浪、玩游戏、看视频，就是开始挂QQ，刷微博，真正认真听讲的人少，而借机上网娱乐的人多。这样，学生不能掌握教师上课的内容，自然也就没有学到信息技术知识了。

三、创建信息技术高效课堂的措施

1.认真备课，做好课堂安排

教师是高效课堂的重要一环，对于课堂的合理安排是高效课堂成功与否的关键。所以，为了创建高效的课堂，教师需要认真备好每一节课，做出合理的课堂安排。例如，用历史背景引入新理念，用信息技术的广泛应用性激发学生的兴趣，设计课题，让学生运用自己学到的信息技术知识，设计实用的网页，或者创建属于自己班级的小网站等等。通过合理的课堂安排，创建高效的学习模式，培养学生的学习兴趣和应用能力。

2.创新学习方法，提高学习效果

教师应该及时汲取信息技术教育方面的许多创新性的教学方法，运用有效的方法，提高学生的学习效果。例如，任务驱动法。它是指教师布置学习任务，而学生通过自己的努力完成任务，在过程中，有效地丰富了信息技术知识，培养了信息技术技能。另外，由于学生的信息技术水平不一，教师在教学过程中要注意使用分层教学法，即因材施教，根据学生的不同水平，布置不同能力层次的任务，使学生都能有不同程度的进步。

3.加强师生交流，鼓励学生进步

教师及时对学生的进步情况进行评价，在教学过程中注意和学生交流学习心得，肯定他们的进步，及时鼓励他们，并不断挖掘他们的潜能，使他们更加热情地学习信息技术知识。

邓小平同志说，科学技术是第一生产力。信息技术是科学技术的重要基础，信息技术的发展甚至决定了未来科技的方向与成就。所以，未来的国家栋梁，必须掌握一定的信息技术知识。国家不仅应该大力支持信息技术的发展，更要重视学生的信息技术教育。初中阶段是学生奠定良好信息技术基础的重要时期，更应该加强对学生的信息技术教育，为将来的学习、工作打下坚实的信息技术基础，为建设祖国做好准备。为搞好初中信息技术教育，解决信息技术教育上的问题，初中信息技术教师要创建高效课堂，调动学生的学习热情，尽量消除学生对信息技术教育的不重视思想，真正使学生了解信息技术的重要性和学习信息技术的乐趣，使他们更好地掌握信息技术知识，为以后的学习、工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]马飞.如何搞好初中信息技术课教学[J].新课程：教师，2010（05）.

[2]张友亭.初中信息技术教学中几种行之有效的方法[J].考试周刊，2011（51）.

[3]康铁衡.浅谈新课程背景下打造信息技术高效课堂的有效途径[J].中国科教创新导刊，2010（15）.

（作者单位 娄底市电化教育馆）