如何培养幼儿养成消费好习惯

代丽曼

当前独生子女中普遍存在这样一种现象：自我为中心，不愿把自己喜欢的好东西与人分享，看到别人有什么自己就要什么，看到自己喜欢的东西就一定要买，互相攀比穿的、吃的，家长不给买就哭、发脾气。究其原因，独生子女出现这样的现象，有很多的原因，比如：家长的溺爱心理。其中，幼儿没有形成良好的消费习惯，是孩子形成这样的现象的一个重要原因。人的消费观是指人们对日常消费的态度和看法，是随着人们日常消费习惯逐渐形成的。幼儿时期的消费习惯对于他们一生形成什么样的消费观有着很直接的关系。良好消费观的确立，能使幼儿一生形成勤俭节约，艰苦朴素的美德。那么，如何培养幼儿正确的消费观呢？

一、家长要言传身教

幼儿虽然年龄很小，但是在他们的眼中，已经开始对世界存在着好奇的心理。有时候，他们会自然而然地模仿家长，所以，家长的行为习惯在很大程度上对孩子起到了潜移默化的印象。因此，作为一名优秀的家长，在任何时候，都应该以身作则。家庭是幼儿接触的第一个环境，家长是幼儿的第一任教师，身教重于言教，家长的一举一动都会在幼儿心灵上留下不可磨灭的印象，耳濡目染，习惯成自然。如有的父母挑食、挑穿、滥买东西，不注意节约，孩子花钱也会大手大脚，不注意节约；有的家长喜欢戴金银首饰、化妆、烫发，孩子也地模仿家长化妆、戴首饰等，幼儿年龄小，分不清是非美丑。因此，这一时期家长要时时注意自己的一言一行，以身作则，教幼儿学会怎样正确花钱，懂得什么是美，什么是丑，什么是对，什么是错，养成正确的消费习惯。

有位名人说的好：父母给子女的爱，并不在于给孩子创造了多少的财富，而主要体现在对孩子的思想塑造上。年轻的家长们、同行教师，为了孩子美好的明天，为了中华民族这个大家庭，让人们共同努力教育好孩子，使孩子从小养成良好的消费意识。

二、转移幼儿的注意力

幼儿想问题、做事情的专一性、持久性较差，注意力不容易长久集中。往往正在注意某一件事情时，周围发生另一件事情，其注意力马上转移过去把前面的事情忘掉。所以，可以针对幼儿注意力不稳定的心理特征来引导幼儿正确消费。如：有位家长带女儿去买玩具，女儿坚持要买玩具马，而玩具马只剩样品了，商家不卖。这时这位聪明的妈妈说：“那么多的娃娃和小动物都很喜欢它，我们先去问一问它们愿不愿意把木马卖掉好吗？”说完，就带她去看别的玩具，并边看边假装玩具的口吻说话，最后孩子的兴趣就转移到与玩具对话上来，这就是运用了转移注意力的方法。如果事后再向孩子讲明道理，以后类似事情就不会发生了。

三、培养幼儿自控能力

幼儿随着心理的逐渐成熟，自尊心、自信心不断增强，独立自主的性格逐步形成，为自控能力的培养奠定了基础。因此，培养幼儿消费的自控能力，对养成良好的消费习惯是有促进作用的。对此，我们可采取以下办法：

首先，坚持常规教育。很多的家长带孩子外出的时候，每当孩子看到喜欢的玩具或者其他好玩的东西的时候，都想要家长买。很多的时候，因为这些东西家里已经有了，或者没有买的意义，家长们往往都以简单的办法拒绝，这样的时候，孩子幼小的心灵就会受到打击而闷闷不乐。其实，在这样的时候，家长千万不能用简单的粗暴的方式伤害孩子幼小的心灵。可以利用诗歌《悯农》教幼儿懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，让幼儿养成勤俭节约，不浪费粮食的好习惯；通过游戏“逛商店购物”，教会幼儿怎样花钱；通过玩“银行存款”的小游戏，不仅可以有效地克服孩子有钱乱花的行为，而且还不同程度地培养了孩子勤俭朴素的美德。

其次是进行表扬鼓励。当孩子有节约行为时，应及时表扬。看到别人吃、穿也想要时，要教育孩子节约，不随便花钱。想买东西，家长告诉他不买的理由，幼儿接受时，应当表扬“真是个懂事的好孩子”。久而久之，幼儿就会形成正确的消费意识，养成良好的消费习惯。笔者以为：别以为幼儿园的孩子很小，其实他们很懂道理，只要教师能够蹲下来，耐心地告诉孩子一些道理。

四、抓好随机教育

习惯的养成渗透在幼儿园，家庭教育的方方面面，在家庭中家长应注意关注孩子的精彩瞬间，善于运用各种具有关键意义的事件，挖掘其中蕴含的教育价值，对孩子随机教育。所谓随机教育，就是随时随地借助周围的人、事、物对幼儿进行经常性的引导教育。在幼儿生活的周围，经常发生这样那样的事，我们可以利用生活中的点点滴滴的事物，抓住时机，教育幼儿。如有些孩子吃冰糕、水果、点心等半截半块地扔掉，家长要指出这种浪费东西的行为是不对的，让孩子知道要爱惜别人的劳动成果。再如，家长可以用某某孩子的事迹，教育幼儿向某孩子学习，孝敬父母，不乱花钱，可以用省下的钱帮助有困难的小朋友。这样，幼儿既节约意识，又形成了良好品格。

总之，只要能根据幼儿的心里特点和行为方式循循善诱，家长完全有可能帮助孩子的幼儿时期就逐步树立起正确的消费观，养成良好的消费习惯。