初中英语教学中学生学习兴趣激发之我见

姜亚香

摘 要：在初中英语教学中，激发学生学习兴趣是提高教学质量的关键所在。学生兴趣的高低对英语教学质量的好坏有着直接的影响，在教学中要注重对学生学习兴趣的激发，使学生保持旺盛的学习动力。在总结前人研究的基础上，提出了增强学生兴趣的对策，通过让学生明确英语在现代日常生活中的重要性，建立高素质的教师人才队伍，实施启发式教学以及开展户外教学等多种方法，增强学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

关键词：初中英语；学习兴趣；对策

在现代生活中英语的作用越来越重要，已经成为国际交往中的日常用语。学好英语、具备较高的英语素质是现代教育培养的目标，也是社会发展的必然要求。我国在英语教学中，初中教学是英语学习的关键期，是英语学习的基础阶段，对学生日后的发展具有重要的影响。在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣，提高英语水平，是在校师生共同面对的问题。兴趣作为最好的老师，在教学中占有重要的地位，是学习主动学习英语的动力来源。教师在英语教学中要针对学科的特点和学生的个体差异性，开展针对性的教学，提高学生学习英语的兴趣，将学习兴趣转化为学习的一种内动力，让学生认识到自己在学习中存在的问题和不足，养成良好的学习习惯，提高自己的英语水平。

一、激发学生学习兴趣的对策

1.明确英语学习的重要性

在英语教学中，由于受到传统的语文教学和汉语语言的影响，初中在进行英语教学时存在着一定的困难，学生对英语学习的积极性不高，忽视对英语的学习，导致学习成绩低下。针对这种情况，教师在进行英语教学时要让学生充分认识到英语学习的重要性。中学生由于年龄小，生活阅历少，对社会的认识不足，对于英语在社会中的作用认识不足，很大一部分人将英语学习看成是升学过程中的一个考试科目而已。同时，在英语学习中，对单词记忆、语法理解以及课文的学习感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。在教学中，要让学生明白，在现代社会中英语已经成为国家、企业以及个人之间进行交流合作的基本语言，在生活中扮演着重要的作用。学好英语才能在未来的竞争中取得优势地位。

2.加强教师队伍建设

教师是进行初中英语教学的基础，在学校教育中具有重要地位，是进行课堂教学的组织者也是引导学生学习的领导者。一个学校学生学习成绩的高低在很大程度上是由该校老师的素质水平决定的，这就要求在进行英语教学时要加强教师队伍建设，建立一支具有高素质、高水平的职业教师队伍。作为一名英语教师首先要具有专业的英语知识，在发音、语法以及阅读能力等各个方面都要具有很高的水平，这样才能保证在教学中能够传授给学生正确的知识。另一方面，教师在教学中要学会创新，创新作为现代教育的一个重要组成部分，在教学中的作用越来越重要。在教学中，教师要突破传统理念的束缚，对教学内容和形式要进行改革创新，用新的方式去吸引学生，提高教学质量。除此之外，教师还要加强科研能力。科研教学并不只是针对化学、生物等对科研要求较强的学科，英语教学中也需要不断的科研。教师要对英语教材的变化给予及时的关注，明确英语教学的发展趋势，对教学内容时时更新，让学生掌握的知识随着时代的发展而进步。

3.实施启发式教学

初中生处于青春期发育的起步阶段，对各种事物都充满了好奇心。在教学中，针对学生的这种特点，要改变传统的教学模式，实施启发式教学。在上课之前，教师要进行充分的备课准备，多搜集一些在生活中能够经常见到的案例。在课堂教学中，教师要明确学生是学习的主体，教师的任务是加强对学生的引导，促进学生进步。教师在教授中，进行适当的铺垫，在学生进入学习状态之后，要把学生放在主要地位，针对课文的内容和生活中的案例，让学生充分发挥自身的想象，提高学习的兴趣。在实施启发式教学时，教师要积极的引导，设置合理的目标，激发学生的求知欲。还可以利用现代科技的支持，采用多媒体教学，在教材的基础上添加一些图片、英语对话电影等多种形式，用这种方式达到激发学生对英语学习兴趣的目的。

4.积极开展户外教学

传统的教学模式局限在课堂之内，这对于激发学生的学习兴趣没有太大的作用。英语教学作为一种实践能力比较强的学科，在教学中一定要突破原有课堂教学的束缚，将英语教学应用到生活中去。心理学家苏霍姆林斯基曾经说过，激发学生学习兴趣最好的方法就是要把所学的知识通过在实践中的运用才能巩固。英语教学要将课堂搬到课外中去，在进行教学课程安排时，将更多的时间安排在课外进行，给学生运用英语创造更多的机会，增强学生学习的兴趣。通过课外实践，引导学生将所学的知识运动到日常生活中，通过这种日常的交流，增强学生对英语的把握能力，增强自信心，提高英语学习水平。此外，在课外进行教学能够开阔学生的视野，减轻在课堂中学习的压力，保持对英语学习的兴趣。

二、激发学生学习兴趣的思考

英语作为一门语言学科，教学质量的好坏与学生学习兴趣的高低有着直接的影响。激发学生学习动机成为英语教学的关键。在教学中，要针对学生的年龄特征和心理特点，在变换教学形式的基础上进行英语教学，提高学生学习英语的兴趣。激发学生学习的兴趣是一个比较漫长的过程，在教学中出现一些失误也是在所难免的，教师在初中英语教学中，要充分认识到学生在学习中的主体地位，对教学中存在的问题和不足要及时的反思，最大限度地开发学生的潜能，保持学生对英语学习的兴趣，提高英语教学质量。

参考文献：

[1]于德龙.初中英语教学中学生学习兴趣培养之我见[J].新课程学习，2010.

[2]张远芳.初中英语教学中学生学习兴趣的激发[J].中国教育技术装备，2011.

[3]康凤镖.浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养[J].学周刊，2011.

（作者单位 海南省东方市民族中学）