初中数学高效课堂的反思

黄金祥

摘 要：伴随着新课改的实施，如何才能提升数学教学效率，构建高效的课堂教学是所有教育者关心的问题。在教学过程中，教师要将课本的内容与实际生活相联系，激发学生学习的欲望，多鼓励学生进行思考，培养学生解决问题以及综合运用知识的能力。

关键词：初中数学；高效课堂；综合能力；创新能力.

一、实现高效课堂的基础

1.建立平等的师生关系

课堂教学是教师与学生之间的信息沟通，所以，建立起平等的师生关系是实现高效课堂的根本。平等的师生关系可以让课堂气氛变得和谐、活跃，让学生可以快乐地参与到学习当中。

2.培养学生对数学的学习兴趣

数学是一门基础学科，具有抽象性的特点，很多学生在学习数学的时候会觉得有一定的难度，从而对数学失去了信心和兴趣。

二、如何构建初中数学高效课堂

1.创设问题情境，让学生接近数学

人的思维开始于问题情境，创设问题情境可以激发学生对学习的兴趣。精心的设计问题是解决数学知识抽象性和学生思维具体形象间的关系，用真实的问题情境启发学生的思维，激发学生对数学的热情，拉近学生和新知识之间的距离，为之后的学习做好准备。比如，在教学“三角形的外接圆”一课时，确定三角形外接圆的圆心时，可以用利用纸板做成不完整的圆，在课前发给学生，让学生进行补圆，看谁能在最短的时间内将它补成一个完整的圆。通过这种情境的创设，让学生最大限度地融入课堂，提升了课堂的效率。

2.联系生活

数学是与生活紧密联系的。教师要让学生从具体的问题情境中抽象出一定的数量关系，总结出变化的规律，并且可以运用数学符号来进行表示，最后解决数学的问题。在教学过程中，教师要善于将课本的知识与生活实际相联，培养学生解决实际问题的能力以及综合运用知识的能力。

3.注重实际操作

动手操作容易激发学生的想象力和思维能力。教师在教学过程中要让学生在亲身体验中去发现新知识并理解和掌握知识，让学生的思维能力得到提升。通过动手操作，使抽象的数学知识转变为具体的内容，这样理解起来也就更容易。

总之，教师应当从学生的实际出发，以素质教育为目的，加强教学的反思和实际操作，从而提高数学课堂教学效率。

参考文献：

[1]郭文.必须提高初中数学教学质量[J].天津教育，2001（12）.

[2]陈启秀.要千方百计调动学生的积极性[J].安徽教育，2003（03）.

（作者单位 吉林省大安市四棵树乡第二中学）