刍议新课改下的初中语文课堂教学

王明辉

摘 要：新课标下的初中语文课本在思想和内容上都有很大的改观，在教学内容的编排上更加注重学生的生活实际，为学生的终身学习打下了良好的基础。作为一名受益于新课标的初中语文教师，深刻地理解到新课改给教师和学生带来的双重好处。在新的教育形势下，语文教师应该转变以往的传统教学观念，提高创新能力，把书本知识真正地应用到现实生活中，帮助学生在课堂中感受现实生活，在生活中回味课堂知识，让课堂变得生活化和实际化，全面提高学生的语文素养和人文修养。立足于客观实际情况，运用了比较新颖的教学模式，从而提升现阶段的初中语文教学水平。

关键词：初中语文；教学；创新；教学模式

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”由此可见，青少年的素质与祖国的发展息息相关。随着社会的发展，教育发生了很大的变化，传统的教学模式已不适应教育发展的趋势，不能够满足新时期少年的学习要求。新的历史时期，初中语文教育的完善更是需要得到大家的重视。转变初中语文教学方式、创新教学模式、提高学生学习的积极性是每一位语文教师在教学的过程中应该关注的首要问题。

一、回归现实生活，注重课本知识和联系生活实际

语文这门学科是很注重人文性和工具性的，而所谓的工具性就是要提高学生听、说、读、写的能力，这与我们的实际生活是有很大联系的。在当前的素质教育背景下，注重学生将知识应用于实际的能力，从书本回归实际也是教育的一个重要方面。因此，语文教师在进行教学时务必要注意知识和现实生活的联系，注重回归实际，联系实际，提高学生在现实生活中应用知识的能力。在平时的课堂教学中，教师应当有意识地引导学生从现实生活的角度来思考和解决问题，引导学生树立运用知识解决实际问题的意识，用知识来引导实践的开展，用实践来检验知识并来加深对知识的印象，以此达到事半功倍的效果。

比如，在进行八年级下册《我的母亲》的教学时，首先带领学生认真地阅读完这篇课文，让他们读懂并把握好文章的主要内容，进而引导学生懂得关心和孝敬母亲，并学会用真实行动来感恩母亲。一般情况下，教师应注重扩展性教学的理论教学，在课后布置关于本课文的作业，要求学生用一种实际的生活方式来表达自己对母亲的感谢，以此培养他们运用课本知识的能力，真正地起到启迪的作用，这样就改变了以往传统的教学方式，提高了语文知识的实用性，一步步地引导学生去感恩身边的人，这对于初中生以后更好地融入社会有很大的帮助。

语文教师在进行教学时务必要注意知识和现实生活的联系，注重回归实际，联系实际，提高学生在现实生活中应用知识的能力。教师引导学生结合生活实际去把握课本知识所蕴含的思想，学生的情感和思维就会得到不断的激发，自然会联系到实际生活来看待具体事物。

二、鼓励学生进行探究，培养学生的创新思维

语文作为一门具有工具性和人文性的学科，有着丰富的内涵，在初中语文的教学中，教师要注重培养学生分析问题和解决问题的能力，学习知识就要加以利用，而不要成为书本的“奴隶”，不要把学生变成接纳知识的容器，改变以往机械、被动地记忆知识的现状。语文教师传授知识可以从生活实际出发，更好地发挥语文课本作为工具书的作用。在初中语文教学的过程中，教师要具有一定的创新思维，鼓励学生去想象课本知识内容背后所承载的现实实例，以此来实现教育之真正意义。

比如，在进行八年级下册《列夫·托尔斯泰》的教学时，先引导学生大声朗读一遍课文，让学生初步把握课本的基本内容，给学生描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，激发他们学习的热情。为了激发学生对文学的兴趣，教师提出问题，问列夫·托尔斯泰对于人类来说有哪些作用。也许有的学生会说列夫·托尔斯泰给我们带来了文化的瑰宝，有的会说列夫·托尔斯泰揭露了当时社会的形态……你一句，我一言，学生的学习热情被充分带动了。

探究性的初中语文教学方法，能够挖掘初中生学习知识的潜力，调动他们学习的积极性，从根本上促进学生认知、个性、能力的提高，使初中生在更广阔的思维空间中，用课本的知识去探讨现实中的实际问题，实现认识上的飞跃，是一种很值得借鉴的教学新模式。

三、以情景化的模式，丰富课堂内容

受“应试教育”传统观念的影响，很多初中生感觉学习是一件很烦恼的事情，不愿意去接受课本知识的学习，一提起语文课本，好像是无休止的阅读。其实语文是一门很有趣味的学科，与生活有着千丝万缕的联系，有着很强的人文性。现在的初中生都是在多媒体信息技术普及的背景下成长的，他们对信息的需求量大而且精。对于这一情况，在语文教学中，教师应灵活运用各种现代化的教学手段再现教学内容，引导学生涉境体会，感受书本蕴含的深刻意境。现代化教学手段的使用，不仅是时代发展的必需，还是教师活跃课堂气氛、吸引学生注意力、提高教学效率的必要手段。

例如，在进行八年级下册《雪》的教学时，先简单地向学生概括一下课文的大概意思，帮助学生了解关于雪的故事，感受雪的美好。在感受南北两方雪的同时，去引导初中生学习作者的观察和表达的方法。在这种基础上，采取运用现代化的多媒体教学，播放一段关于南方和北方雪的视频，让学生如身临其境，感受那雪花纷飞、惟余莽莽的美丽场景，从而引导学生去理解作者对美好理想的炽热的追求，蕴蓄了他反抗冷酷的现实社会的斗争品格，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的中心思想。如此教学，书本的知识就变成了有趣的艺术与人文内涵，促进学生理解书本知识，提高他们学习语文的热情。

总之，语文是一门很实用的课程。初中语文教师在教学过程中，不仅要把书本上的知识传授给学生，更要深入学生去了解他们的心理特点和实际需求，把教学的内容和实际的生活有机地联系起来，发挥语文教育的真正作用，唤起学生对崇高理想的追求，为他们以后能够更好地融入社会打下坚实的基础。

参考文献：

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（作者单位 浙江省台州市椒江区章安中学）