初中生英语学习焦虑的原因与对策初探

王璐

摘 要：学生作为学习的主体，之间个体差异化明显，在学习英语的过程中有着不同的情绪表现。在教学实践中发现很多学生存在不同程度的英语学习焦虑。通过观察、访谈等方式，总结了初中生在英语学习中出现的焦虑现象，并采用了一系列应对策略。

关键词：初中生；英语；焦虑；对策

一、失败经历产生新的学习焦虑

学生在英语学习方面的差距多数在小学阶段已表现出来，进入初中阶段，发现自己越学越吃力，担心自己学不好英语，对英语惧怕，课上表现害怕、紧张，从不主动发言，表现出焦虑情绪。

教师应给予这部分学生特别而且及时的关注，防止出现“习得性无助”，他们很可能因任务过难、自暴自弃而放弃学习英语。针对这种情况，首先，教师要引导他们运用积极的归因方法，找出英语学习失败的原因。根据韦纳的归因理论，把失败原因归为内部的、不稳定的、可控制的，如，个人的努力程度，最有利于改进现状，提高成绩，使学生坚信只要付出努力，一定能取得进步。其次，给予学习方法指导。再者，教师需要对学生的学习要求重新调整，先布置相对容易的任务，然后慢慢增加任务难度。整个过程中，教师都要密切观察学生的表现：有困难就及时给予指导和帮助。稍有进步就及时通过表扬等手段予以强化，让学生充分感受到进步的喜悦，逐渐增强学生的英语学习效能感。

二、由于羞怯心理而产生焦虑

在口语表达方面，学生普遍感觉压力很大，焦虑感很强。有些学生英语课上不敢开口说英语，他们非常在乎别人对自己的印象和评价，害怕当着全班学生出错、丢脸，害怕教师、同学对自己作出负面评价。

英语是一门实践性极强的学科，听、说、读、写等技能样样要求掌握。“说”往往要求在公共场合进行，如，教室。即席用母语当众演讲都会让大多数人觉得紧张，用英语说无疑会更加紧张了。另外，对初中生而言，英语学习的广度和深度都还不够，表达起来犯错误也很正常，再加之中国人的个性普遍较为含蓄、内敛，更多时候喜欢静听，而不喜欢演讲。纵观种种因素，英语教师应鼓励学生大胆说的习惯，对学生的表达错误采取一定的宽容态度，特别在初学阶段，有时教师保护学生大胆说的积极性比纠错对学生更有意义，无论何时教师在课堂给学生纠错时都要讲究艺术，有些错误没有必要去纠正，学生接触多了，或在进一步学习中会自行避免。

《义务教育英语课程标准》推行后，教师对学生的交际能力、评价方式普遍都进一步重视起来，如，《义务教育英语课程标准》提倡的合作学习方式、任务型教学途径的实施都有助于降低学生的英语学习焦虑感。通过合作学习方式，可以让学生在发言之前，有足够的时间跟同伴仔细交流、讨论，学生起来发言时已经有所准备，有话可说，自然就不那么紧张，焦虑也会随着降低。教师在课堂通过任务型教学途径，把教学内容设置成一个个有序而相关的任务，学生可以独自完成，或合作完成，在完成任务的过程中学生体验到了成就感，情绪也会处于积极状态中。

三、文化差异和思维定势导致焦虑

当学习者认同某一语言或目标文化时，焦虑就会降低；反之，焦虑就会增强。由于英语是独立于母语之外的一门学科，不仅涉及语法体系的不同，而且也包括风俗习惯、思维方式、表达习惯、价值观念而不同导致的文化差异，学生在英语学习中容易出现思维定势而出错，进而产生焦虑。

教学中笔者特别留意那些学习成绩中上游的学生，他们有时明明知道某个句子的英语表达结构，但写出来的句子却是“Chinglish”。一方面，学生在理智上希望按英语的习惯来表达，另一方面，他们的情感上或潜意识中又不能摆脱母语的思维习惯，于是，在这种交织中，焦虑产生了。

培养学生的跨文化意识和能力是新课程积极倡导的，针对以上情形，英语教师应有意识地培养学生的跨文化意识和沟通能力，帮助学生降低焦虑感，使学生明白学习外国语言及其文化的目的是为了更好地了解外国，学习先进国家的技术和管理经验。教师要鼓励学生在分清中英语言及文化差异的情况下，大胆地吸纳英语及文化，以利于用地道的英语与外国人直接交流。如，当有人对你说：“Your sweater looks so smart！”那你就大胆地说：“Thank you！”当某个英国朋友给你送了份礼物，你就不妨大大方方地当着那位朋友的面打开礼物，并客气地说：“The present is really nice. I like it very much. Thank you！”

总而言之，教师在教学中要以学生为中心，密切关注学生的情绪变化，充分发挥自身的引导作用，仔细分析其原因，灵活运用各种教学方法和策略，帮助学生降低学习焦虑感，增强学生英语学习的积极性。

参考文献：

[1]田宝.课堂教学中的基本情绪[J].教学研究与实验，2004.

[2]王银全.外语学习焦虑及其对外语学习的影响[J].外语教学与研究，2001.

[3]何杨.谈克服外语学习焦虑的有效对策[J].中小学外语教学：中学，2005（12）.

（作者单位 湖北省武汉市汉铁寄宿初级中学）