如何提高高三政治复习的有效性

徐国香

[摘要]要提高高三政治复习的有效性，应重视夯实基础，建构知识网络，认识和利用遗忘规律，从本校实际出发，有效处理好时政热点的复习，加上必要的考试技巧与心理辅导。

[关键词]普通高中；高三政治；高考复习；有效教学

根据近年的政治复习实践和以往的教学经验，笔者认为要提高高三（特别是普通高中的高三）政治复习的有效性，需要做好以下几点。

一、重视夯实基础，建构知识网络

在复习中，要切实抓好基础知识的落实，而建构好知识网络能够起到很大的作用。知识形成网络能够帮助学生把分散的知识、看似相关性不强的知识点联系起来，找出相互之间的关系，能够加深学生对知识的理解和掌握。另外，把厚厚的一页一页的书变成了薄薄的一张一张的网，学生对知识的把握会更清晰。

江西省高考政治的内容包括4本必修教材，即“经济生活”“政治生活”“文化生活”及“生活与哲学”，共16个单元42课，把厚厚的4本书变成12张知识网，即：货币、价格与消费，生产，分配，发展社会主义市场经济，公民与政府，发展社会主义民主政治，我国与国际社会，文化的作用与创新，民族精神与先进文化，哲学思想与唯物论、认识论，唯物辩证法，唯物史观与价值观。同时，对于普通高中的学生来说，学习的主动性及学习能力都比较欠缺，如果只是简单地把网络框架油印之后发给学生，或者干脆用幻灯片直接打出来由学生去看，这种做法对我们的学生几乎没有意义。教师可根据本校学生的实际，首先把参考书中的网络整体进行重组，做一些必要的修改，删除一些学生掌握起来有难度的部分，形成有效且学生能接受的网络。其次，每一专题网络花一个课时在课堂上通过板书的方式呈现给学生，教师在呈现的时候严格按照框架观看顺序，突出中心点。然后，启发学生回顾知识，讲解知识网络，同时讲解一些“易错解析”，这样的讲解可操作性强，学生的积极性很高，自信心增强。最后要求学生做好课堂笔记，也就是由学生自己来搭建一次框架，加深印象，巩固基础知识，如此复习的有效性将大大提高。

二、认识和利用遗忘规律

艾宾浩斯是德国著名的心理学家，他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。它告诉我们，在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前再次复习，这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。

高三的一轮复习时间跨度很长，前后加起来约需半年，如果只是简单地从前复习到后，就很可能出现复习到后面，又把前面给忘了的情况。为避免或者至少减少不良情况的影响，在复习完了必修一，进行必修二复习的过程中要及时安排设计一些必修一的习题，以达到及时巩固和少遗忘的目的。以此类推，复习后面的内容时及时设计一些前面的习题，反复巩固，穿插练习，学生也容易始终保持新鲜感觉，不至于让千篇一律的复习消磨了积极性，复习的有效性从而得到增强。

三、从本校实际出发，有效处理好时政热点的复习

普通高中存在一个这样的实际情况，即生源很少，而且学生的基础比较差，一个年级也许只有一个文科班、一个政治老师，如果每一个热点都单独花很长的时间，分别从与经济、政治、文化、哲学结合的角度分析，困难会很大。笔者认为，有效处理好时政热点的复习，可以根据自己的实际情况创新形式，从学生的实际出发，做到事半功倍。

比如：可以通过各种途径搜集比较好的最新高考模拟试题，以试题为载体针对性地讲述热点。因为此时的模拟试题大多以时政热点为背景材料，而且这些时政热点都是以本年度大家非常关注的或是长效的热点，用以这些热点为背景的试题来对学生进行多角度的训练，效果很明显，老师相对轻松了，学生也通过接触和认真解答这样的试题，既关注了热点，又提高了解答文综试题的能力。

四、必要的考试技巧与心理辅导

在各方面复习基本到位的情况下，为了进一步增强学生高考的自信心，特别需要在考前几天进行考试方法与技巧的指导，给学生仔细清楚地讲好如下问题：

1.拿到试卷先纵览全卷，了解试卷的大概信息。

2.答题顺序仍然是从选择开始，不要跳着做。

3.主观题可以选自己最有把握的先解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案写到正确的题号后面。

4.注意控制好用时，选择题作好选择和填涂答题卡必须控制在15分钟左右，即平均一分钟一个，30分钟安排做综合题。

总之，在普通高中高考政治复习中要贯彻和落实好以上几点，复习的有效性才能得到极大的提高。

责任编辑 如 水