创建平安和谐校园的实践探索

韩丽萍

〔关键词〕 和谐校园；创建措施；制

度；氛围；卫生设施；家校

合作

〔中图分类号〕 G471

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）

09—0021—01

一、创建平安和谐校园需要学校师生全员的重视和参与

要维持学校日常的平安和谐仅靠校领导和班主任显然是不行的，客观上要求只有学校全员高度重视，才能保证教育教学工作的顺利开展。每学期开始，学校即专题作出全面的安排部署，提出具体的目标和要求；学校民主管理、校务公开落实到位，班子成员之间互相尊重、信任、讲究民主，通力合作，定期深入教学和工作第一线，了解和解决师生工作、学习、生活中的具体问题；定期召开家长座谈会，密切与所在社区、公安等单位的配合、沟通和工作协调，为学校创造良好的外部环境。

二、平安和谐校园需要制度的细化和责任的靠实

1. 以《教师职业道德行为规范》为纲，着力将“爱心与责任”倾注到教师的工作当中。学校有计划、有步骤地组织开展形式多样的师德教育活动；加强校本培训，将师德教育与促进教师的专业成长密切结合起来，促进教师素质的和谐提升；关心教师的工作、生活，努力解决教师的实际问题，增强全体教师的凝聚力；每学期学校均与教师签订“安全教育教学工作责任书”、与班主任签订“安全管理责任书”，以靠实责任，督促落实各项安全措施；学校每学期都组织开展“师德师风标兵”、“最受学生欢迎的教师”等评选活动，不断探索和建立师德师风建设的长效机制。

2. 除全面落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，学校还制定实施了师生安全行为规范《家校安全教育监护责任协议书》，有效地避免了携带物品、上下楼梯、食品卫生、溺水、道路交通等各类行为安全事故的发生；大力开展常规健康保健知识、身体防护知识、卫生保健知识的学习宣传，有效预防食物中毒和传染病的流行；设立“心理咨询室”，坚持开展师生心理健康教育和辅导咨询工作，帮助学生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并保持乐观向上的积极心态。

三、 平安和谐校园需要浓厚氛围的持续和创新

1. 平安和谐校园文化建设要不断加强。学校按照“时时育人、处处育人、事事育人”的理念，利用校园红领巾广播站、校宣传橱窗、校公开专栏等，开辟“安全教育”栏目，经常播放和刊登安全教育知识、名言、安全小故事和各级安全工作的文件法规、学校安全管理的规章制度等；把升旗仪式、班（队）会作为加强校园平安和谐文化的常规活动，结合重要节庆日、纪念日组织安全和谐宣传教育和实践活动，创建出主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化和班级文化。

2. 以师生整体素质的提升助推平安和谐校园的创建。学校将“少教多学”的高效教学理念运用到校本课程——《中华经典古诗文》的教学之中，教师在经典古诗文诵读教学中重兴趣培养，使学生在经典诵读中悟到 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等人文素养，进而在平安和谐校园的创建活动中发挥出应有的效能。明德诚信、礼让他人、感恩回报、谦虚好学的良好风气蔚然成风，有力地助推了平安和谐校园的创建工作。

四、平安和谐校园需要落实教学及卫生设施的安全

“工欲善其事，必先利其器”，学校教学、活动、卫生设施及其环境和条件的安全是构建平安和谐校园的坚实基础。这就要求，学校的教室、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电等设施、设备均要符合国家规定的标准；逐步建立师生定期健康体检制度；加强网络使用安全教育；加强校内外校警值班巡逻，特别要加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免损毁学校设施及侵害师生事故、事件的发生。

五、平安和谐校园需要家校的密切沟通与合作

家庭是社会的细胞，家庭平安是社会平安的基石，家庭的和谐是整个社会和谐的基础。我校将“平安和谐家庭”的创建活动作为平安和谐校园的重要延伸内容和细胞工程来抓，利用学校的宣传橱窗建立“美德榜”、“孝心榜”，开展了“家家做，实践美德大行动”活动，通过纠正家庭中的各种不良行为，劝阻各种不文明现象，引导家庭从自身做起，将家庭美德落到实处，不断强化措施，改善校园育人环境。

（本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题“长城路小学创建平安和谐校园实践研究”研究成果，课题编号：【2012】GSG181。）

编辑：郭裕嘉