提升校长综合素质 推进学校科学发展

李岗

〔关键词〕 校长；素质；途径

〔中图分类号〕 G471.2 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）09—0016—01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》在序言中指出：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。校长作为学校的第一负责人，是学校管理的核心，也是学校办学方向的掌舵者。在全面实施素质教育和大力推进新课程改革的新形势下，不断提高中学校长素质具有十分重要的意义。

一、提高校长素质是教育发展的需要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》强调：人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。所以，要加速人才的培养，就必须大力发展基础教育。中学教育是基础教育的重要组成部分，努力提高中学校长的素质，加强中学校长队伍建设，是积极落实素质教育思想和理念的关键。

二、中学校长应具备哪些素质

1. 政治素质。作为一名中学校长，首先，必须要坚持正确的政治方向，校长不能仅仅只对教学工作负责，还要在学校党组织和全体师生的监督下，把握好办学方向，开拓进取，勇于创新，全面贯彻党的教育方针。其次，校长要忠于教育事业，要有强烈的事业心和责任感，要有为人民教育事业无私奉献的使命感和敬业精神。再次，校长要依法治校，民主治校。

2. 道德修养。古人云：修身、齐家、治国、平天下。可见“修身”是首要素质。校长具备了厚德载物的品行，才能“桃李不言，下自成蹊”。学校是培养和教育后代的育人场所，教师是人之师表，校长则更应该是品行优秀的模范，应用强大的人格魅力去感染师生。

3. 专业素养。学校工作以教育教学工作为核心，其他所有的工作都是为其服务的。校长作为学校整体工作的决策者，应当既有扎实的理论知识，又有丰富的实践经验，这样才能够立足学校课堂教学实际，引领学校科学发展。

4. 创新素质。当今社会，教育思想、教育内容和教育形式都在发生着深刻的变革，校长的思想认识也应不断适应这种变化，勇于和善于根据教育实践的要求积极创新，在继承传统和借鉴先进经验的基础上大胆创新。创新会带来跨越发展，但它不是冒进，它必须在立足自身实际、准确把握教育规律的基础上进行。惟有如此，才能真正把学校办得具有特色，富有品位，获得社会的广泛认可。

5. 心理素质。中学校长日常工作头绪繁杂，加上社会对教育的期望值高、学校安全工作压力大等因素，往往导致其心理负担过大，精神常处于过度疲惫的状态。这就要求校长既应有健康的体魄，也要有良好的精神状态，还要有良好的心理品质。

三、提高中学校长素质的途径

1. 坚持学习。不断地学习，不断地充实完善自己，是提高校长素质的有效途径。只有这样，信念方能坚定，理想才能远大，思路才能开阔，工作才会富有成效。首先，校长要通过学习具备过硬的专业知识，过硬的专业知识是校长贏得信任的法宝，校长要精通本专业的理论，成为学科带头人。其次，校长要博览群书，立足校本，眼观八方，学习先进的现代学校管理理论、方法和技能，用先进的教育思想和管理思想武装自己，升华自己的管理经验，形成有特色的办学思想，树立自己的办学理念。

2. 勇于实践。把自己所学的理论知识和先进的教育理念用于指导自己的工作实践，真正做到学以致用，这是提高中学校长素质的根本途径。校长要根据自己学校的实际情况，努力总结，提炼出符合学校实际的办学思想和办学目标，并使其得到广大师生的理解，形成共识，变成全校师生的自觉行动。

3. 重视培训。对校长的培训应立足培训的高层次、高质量，注重理论联系实际，注重校长实践能力和综合素质的提高。近几年，兰州市教育局举办的全国校长发展学校培训、中学校长岗位培训和多个校长专题远程网络培训深具实效，既为校长提供了系统学习的机会，又为校长们提供了相互交流的机会和场所，深受中学校长们的欢迎。

4. 完善机制。校长在搞好自己学校教育工作的同时，也需要上级领导对其进行及时有效的监督和激励。定期对学校的办学绩效和工作实绩进行考核，可以激励更多的校长争创一流，提高校长群体的整体素质。在这一方面，兰州市教育局已形成了一套科学而行之有效的考核办法，有力保障了各学校工作的规范开展和学校的科学发展。

编辑：郭裕嘉