试论吴文化在高职院校的教育价值

施红梅

吴文化作为客观存在的珍贵历史遗产， 潜移默化地影响着人们的精神世界，其丰富内涵对人的发展具有重要的教育价值。以苏州农业职业技术学院为例，我院地处吴文化的中心——苏州，可谓“近水楼台先得月”。吴文化是建设我院独具特色校园文化的优势资源，用足、用活、用好这一资源，使之成为我院塑造品牌、打造形象、形成特色的支撑点，非常有利于学院的发展。通过开发吴文化课程，不断创新学生的素质教育形式，逐步形成高职院校的校园文化特色。此外，高职院校的师生还应该走出校园，融入社区，开展调查研究，从社会资源中汲取养分，构建、完善课程体系，学有所成再反哺社会，最终实现校园文化、地域文化的互动双赢。

一、历史传承——史育价值

吴文化深厚的历史底蕴令人陶醉。苏州的文物古迹不胜枚举，它们见证着历史的变迁过程，镌刻着不同的历史烙印。无论是神话传说，还是历史故事，都是当年的思想、政治、经济、生活状况的折射。吴文化独特的史育素材魅力四射，精美依然的亭台楼阁、怀旧浓郁的古街水巷……徜徉其间，寻觅古人遗迹，品味历史典故，恍若穿越前朝，令人浮想联翩。泰让桥畔，我们缅怀着先祖泰伯让国奔吴的艰辛历程；穹窿山谷，我们瞻仰着《孙子兵法》横空出世的武圣故居；古胥门前，我们追思着一代名臣相土尝水的盖世功勋；干将路上，我们想象着铸剑大师扬眉出鞘的绝世风采；七里山塘，我们品味着见诸诗词载自名著的繁华风流……如今苏州一体两翼的格局，保留了姑苏区的古城风貌，实现了古韵今风的完美交融。可以说，今日之经济腾飞、社会发展，得益于昨天之历史传承、文化积淀。学习并传播吴文化知识、提炼并升华吴文化精神，是新的历史时期发扬光大吴文化的重要途径。只有解读历史，才能把握现今、展望未来。

二、道德教化——德育价值

吴文化崇高的道德内涵令人感佩。泰伯三让天下的至德令孔子赞叹不已，陆绩怀橘遗亲的至孝入选二十四孝，莫邪舍身铸剑的敬业精神流芳万古，范仲淹先忧后乐的为政思想光耀千秋……历史长河中，一个个蕴含着传统道德的典故，无不闪烁着人类文明的光芒。生动而丰富的汇集着正能量的德育素材在吴地俯拾即是，而作为其灵魂主导的吴文化，秉承着兼容并蓄、开放创新的一贯传统，能海纳百川地引进并发展先进的文化和技术，去粗存精地改造并弘扬优秀的人文精神。在泰伯精神的引领和感召下，有着“至德名邦”美誉的吴地逐渐形成了尚德重教、礼让谦和、柔中带刚、包容进取、务实细致等人文特征，其鲜明的内求和谐外谋发展的道德传统，与当今追求社会和谐的精神文明建设一脉相承。吴文化中优良的道德传统渗透于当地人的思想、观念、行为、习俗之中，对其日常生活影响深远，有利于树立并强化家庭美德、家乡意识乃至民族精神。如何充分利用吴文化开展道德教育，将道德认识和道德情感有效转化道德语言和道德行为，使当代人树立正确的价值观、世界观、人生观，塑造健全的人格，培养高尚的道德情操，形成优良的道德品质尚存很大的研究空间。

三、审美熏陶——美育价值

吴文化独特的审美价值令人惊艳。苏州有赖太湖运河的滋养，城内水网密布，野外稻香鱼肥，不仅自然风光得天独厚，而且人文荟萃，民间文艺精美绝伦，民间工艺巧夺天工，苏州园林、昆曲、评弹、苏剧、吴歌、方言、美食、刺绣、玉雕、核雕、木刻等等，美不胜收，驰名中外。吴门四家的画风文采、雕梁画栋的精美隽永、小桥流水的轻巧灵动、粉墙黛瓦的淡泊素雅，吴侬软语的甜糯悦耳，戏歌弹唱的清丽婉转，苏帮菜点的精致美味，演绎着特有的姑苏风情，吴文化的美育资源可谓质优量广。例如，名甲天下的苏州园林并非简单意义的追求豪华奢侈的私人居所，更隐含了心灵深层的文化审美信息。粉墙黛瓦与青山绿水相映成趣，自然风光与人文建筑和谐统一，折射出淡泊名利宁静致远的审美意境。造园布局若有若无地传递着主人的人生抱负和审美情趣，园名、匾额、楹联、碑刻等更乃画龙点睛之笔。身临其境，感受移步换景之妙，领略诗情画意之美。又如，入选“人类口述和非物质遗产代表作”的昆曲，以曲词典雅、唱腔宛转、表演细腻著称，号称“百戏之祖”，似空谷幽兰，艳压群芳；如阳春白雪，美轮美奂——600岁的昆曲传承至今，魅力不减，唯美依旧……

高职院校应以科学发展观为指导，因地制宜，因势利导，依托自己得天独厚的地理优势，挖掘吴文化教育资源，开设吴文化课程，凸显其历史、道德、审美三方面的教育价值。着力打造具有地域特色的校园文化，提升校园文化品位，强化人文素质培养，实现育人的终极目标。

（作者单位：苏州农业职业技术学院）