圆号教学存在的问题与对策初探

张桦

【摘 要】圆号教学具有重要的作用，当前圆号教学中存在着一些问题与不足，主要表现在教学模式、教学内容、师资队伍、课堂训练内容等方面。为了应对这些问题，提高圆号教学质量和教学效果，今后在教学中必须采取相应的对策，转变思想观念、提高学生的课堂参与度、采用科学合理的教学方法，加强音准训练、节奏训练、注重培养学生的音乐表现能力和圆号重奏能力，并加强师资队伍建设。

【关键词】圆号教学；问题；对策；音准训练；音乐表现能力

一、引言

圆号是音乐专业学生课程教学的重要内容，它对提高学生的圆号演奏技能，促进学生身心健康发展具有重要的作用。然而，由于受到师资、思想观念等因素的影响，当前圆号教学中仍然存在着一些问题与不足。为了应对这些问题，更好的推动圆号教学的发展，今后在实际工作中，需要根据具体情况采取相应的教学策略。文章指出了圆号教学的重要作用，分析了圆号教学存在的问题，并提出了圆号教学的对策，希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步关注，能够对推动圆号教学的创新发展提供借鉴与参考。

二、圆号教学的重要作用

1、有利于促进学生演奏技能的提高。圆号教学能够促进学生的身心健康，同时也能够为学生学习其他课程知识做好准备，因此，圆号教学在整个音乐课程教学活动中具有重要的地位和作用。在教学中，如果忽视圆号教学，必然会难以提高学生的演奏技能，可能会导致学生演奏中出现很多的问题与不足，对他们今后的学习和工作也会产生不利影响。

2、有利于完成教学目标，提高教学质量。圆号教学的目标是让学生掌握基本演奏技巧、技能，掌握相关的理论知识，以调节学生的身心，提高学生的演奏技能，促进学生全面发展。而当前教学中存在的问题与不足，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题，今后在圆号教学中必须采取相应的策略，以更好完成圆号教学目标，提高圆号教学质量。

三、圆号教学存在的问题

由于受到思想观念、师资等方面的制约，圆号教学中仍然存在着一些问题与不足，总的来说，表现在以下几个方面。

1、教学方式方法单一。圆号教学不仅要向学生传授基本的理论知识，更要传授圆号的演奏技能。但在教学中，课程教学内容安排不合理，往往只注重完成教学任务，一些学校仍然采用以老师为中心的教学模式，忽视调动学生演奏圆号的积极性和主动性，对学生演奏技能和基本技巧的训练不足，教学目标难以实现。另外，一些老师在教学中随着经验的积累，往往养成一种单一的固定的教学模式，束缚了老师的思维方式。在不同的课堂，针对不同的学生和不同的训练项目，任课老师往往会采用这种教学模式，阻碍了圆号教学的创新发展，制约了学生演奏技能的提高。

2、教学内容不深入。例如，对学生的音准训练不到位，学生对音准的重要性认识不够，没有认识到自己吹奏音的不准，学生的音准感比较迟钝，没有主动倾听音高，难以养成及时纠正音高的习惯。又如，在教学中，忽视培养学生的节奏感和速度感，忽视对学生节拍、节奏重音的训练，忽视培养学生的圆号重奏能力，给予学生舞台表演的机会太少。这些问题的存在，不仅影响了教学效果的提高，还制约了学生圆号演奏技能的提高。

3、师资队伍素质有待提高。尽管为了更好的进行圆号教学，学校比较重视充实师资队伍，但是目前圆号教学师资结构仍然不合理。原有的教师掌握的知识和技术比较落后，再加上在教学过程中一些老师没有及时更新知识，导致不能适应教学实际情况。另外，一些学校圆号教师队伍不稳定，不专心教学，采用的教学方式方法学生不能接受，缺乏创新意识，制约了圆号课堂教学效果的提升和学生演奏技能的提高。

四、圆号教学的对策

为了应对当前圆号教学中存在的问题，结合圆号教学的实际情况和教学目标，笔者认为将来在教学中可以采取以下对策，以提高圆号教学质量和教学效果，提高学生的圆号演奏技能。

1、转变思想观念，引起学生学习圆号的兴趣。在圆号课堂教学中，教师应该转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。在课堂上，教师应该加强对学生演奏技艺和演奏方法的指导，让学生主动学习和演奏。要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中进行演奏，为提高学生的学习效果和演奏技能奠定基础。

2、注重对学生的课堂锻炼，提高学生的课堂参与度。在圆号教学过程中，师生之间应该彼此尊重，相互建立信任感，根据学生爱好的不同，采取相应的方法和策略，让学生热爱圆号课堂教学，主动参与到课堂教学活动中来，提高演奏水平。此外，教师要注重活跃课堂氛围，注重培养学生学习兴趣，让学生掌握相应的演奏技能，并学会在演奏中能够巧妙的运用，让每个学生在课堂上有充分的表现和发展空间，引导学生积极去探索和实践，掌握圆号理论知识和演奏技能，促进学生个性化发展。

3、采用科学合理的教学方法，提高教学效果。第一、加强音准训练。教师要严格训练学生的音准问题，使他们获得良好的音准感，学生在学习的时候需要严格按照相应的方法进行音准训练，加强听力，培养迅速纠正音准的能力。在音准训练之前，教师应该提醒学生校准圆号bB、F管的音准，使得两管的音准统一，再进行音准训练。教师还应该指导学生学会调整吹奏风口、气息来控制音准，使学生能够吹准每个音。学生在训练的时候，为加强训练，第一步可以借助校音器练习法，包括唱音法、长音练习法、平稳音程练习、慢速音阶练习，在进行练习的时候，要注意倾听自己所吹音的音高，并记住每个音的准确音高，为接下来的训练做好准备。第二步是脱离校音器，训练音高记忆听力法，通过记忆，能够辨别和指导自己调整音高，提高演奏效果。第二、加强节奏训练。圆号教学中必须加强节奏训练，首先借助节拍器训练学生掌握各种基本的节奏，逐步建立起准确的节奏感，然后训练十六分音符节奏，培养学生的节奏感和速度感，训练节拍、节奏重音。第三、注重培养学生的音乐表现能力。训练学生严格遵守乐谱中作者规定的速度、强弱、情绪变化进行演奏，忠实再现乐谱；培养学生理解作品历史背景、创作思想等能力；启发学生的音乐想象力、创作力、音乐审美能力；多听录音资料，扩大阅读量，以丰富学生的艺术想象力，提高学生的艺术修养。第四、培养学生的圆号重奏能力，提高演奏水平。第五、加强学生的艺术舞台实践，提高学生的舞台表现力和吸引力。

4、加强圆号教学师资队伍建设。一方面，学校要重视对优秀的圆号任课教师的引进工作，不断充实教师队伍，注重引进演奏能力强、综合素质高的教师，以更好的开展圆号教学工作。另一方面，要注重加强对现有教师的培训工作，通过访问、进修、培训等方式，不断提高学校现有圆号任课老师的综合素质，使他们接受新知识和新理念，注重教学观念的更新，注重对新技能的掌握，以适应教学发展变化的实际，更好的推动圆号课堂教学的创新发展，提高圆号教学质量和教学效果。

五、结束语

总而言之，圆号是音乐专业学生课程教学的重要内容，做好这门课程教学不仅能够提高学生的圆号演奏技能，还能够提高教学效果，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。因此，今后在圆号教学过程中，我们需要认识存在的问题，并采取相应的对策，提高学生的演奏技能和圆号的教学质量与教学效果，提高学生的艺术修养，为他们更好的工作和学习奠定基础。

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