班干部值周制
2013-04-29
问题
众所周知,传统的班级管理模式形成了班干部的霸权、独断,扭曲了班干部的服务宗旨。班干部让部分优生包揽,其他同学没有机会当班干部,能力得不到锻炼。基于这些考虑,安丘市凌河小学创新了另外一种班干部管理形式。
搜集金点子
一开始,班主任要面向全班学生,收集班级陋习,加以归纳后,在全班公示。然后征集治理班级陋习的金点子,在此基础上编制《班级管理条例》。《班级管理条例》上墙公布,并人手一份以备随时熟记和对照检查。
组建值周小组
待同学们对《班级管理条例》有了广泛认同之后,班主任便着手组建值周小组。每五名同学组建一个值周小组,设组长、出勤干事、纪律干事、学习干事、卫生干事五个岗位,组员轮流换岗,执政一周。一周下来,每个人体验五个角色,全方位体验这种循环管理过程。
《班级管理条例》中对值周小组作出三条约定:
(1)要有很强的责任心,把班上的事当自己的事,努力、认真、公正、无私、负责地做好。要注意团结合作,关爱每一位同学;
(2)对班上的不良现象,要及时地劝告、制止,对于自己无法处理的事要及时上报老师;
(3)不准有故意包庇或报复行为。
组长安排值周小组成员当日的分工及督导,记好班务日志。值周小组工作结束后,写出小组的工作总结。值周成员做好个人工作小结。
小组评价
对值周小组实行五星级捆绑评价,班主任牵头组织任课老师对值周小组的组长履职、人员出勤、课堂纪律、学习成绩、卫生管理等五项工作给予量化,每项满分为50分;值周小组互评,也按照以上五项得出相应的分数,每项满分也是50分,相同项相加便是该项得分数。五项分数全部在90分以上为优,五项全优的直接授予五星级值周小组;四项优秀的为四星级值周小组,以此类推。学期结束,对值周小组进行综合评价,对工作成效显著的值周小组,有物质奖励。
班务日志采用提纲式,包括一天的工作目标、成员的分工及完成情况、一天中发生的重要事情、工作的得与失、今后的努力方向等。周五最后一节是主题班会时间,从周一开始,值周小组就要酝酿班会主题,预设班会达成的目标,分头做好会议的准备,活动之后,资料整理存档。同时,结合时令、节日、学校安排,制定出工作方案,报班主任审批后,按照班主任批示组织实施。值周小组开展的活动要求突出不同的主题,形式要多样。