如何培养学生课外阅读的能力
2013-04-29邹德颖
邹德颖
【摘要】课外阅读能够有效地弥补课内阅读之不足,拓展学生的知识面,陶冶情操,培养学生综合的语文能力,让学生在阅读中放飞想象的翅膀,实现发展学生语文素养的目标。
【关键词】课外阅读 指导方法 培养习惯 提高能力
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)04-0097-01
《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”因此,课外阅读尤为重要。课外阅读不仅使学生开阔视野、增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的知识,对于提高学生的认读水平和习作能力,乃至整个学科的学习都大有裨益。那么,如何培养学生的课外阅读能力呢?下面谈谈个人的认识和做法:
一、指导与自主结合,教给阅读方法,让学生会读。
只有教给学生阅读方法,让学生会读书,学生课外阅读才能达到事半功倍的效果。因此,要做到“三个结合”,即课内外有机结合;泛读与精读有机结合;读书与笔记有机结合。在“三个结合”中,教师注重培养学生具有感受、理解、欣赏、评价等阅读的综合能力。
要上好课外阅读指导课。一是上好读前指导课,如文学导读、名著导读、同主题导读等。二是上好读中交流课,在质疑解难中把学生的阅读向纵深引进。三是上好读后分享课,引导学生将课外阅读的成果在班内展示与同伴分享,相互借鉴、相互提高。
阅读方法灵活多样,要因人而异,因书而宜。应倡导学生进行开放式读书、个性化读书,不拘泥于传统方法。
二、课内与课外联动,培养阅读习惯,让学生多读。
1.要让学生会选择。一方面要指导学生选择适合自己的读物。教师不仅要向学生提供或推荐优秀的少儿读物,还要加强对学生家长的指导,使其配合教师,教会学生选择积极的、思想健康的读物。另一方面,还要教学生在有益的读物中学会选择对自己有用的信息。
2.注意读书方法。朱熹说:“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”另外要边读边想象书中描绘的情景,勤动笔,写摘要,做批注。
3.要重视抓好开端,由易到难,逐步养成。首先,要根据不同学段学生的身心特点,向他们提出不同的阅读要求,做到循序渐进。其次,教师一旦提出某种要求,就必须坚定不移,尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候,更要严格要求,毫不放松。再次,教师要坚持以正面引导为主,留心发现学生因课外阅读而取得好效果的典型,给予积极正确的评价,树立榜样,注重学生课外阅读习惯的培养。
三、阅读与表达交融,提高阅读效率,让学生真读。
为了达到“以读促思、以思促说、以说促写”的目的,收到“阅读”、“思考”、“表达”交叉应用的效果,可尝试如下活动:
1.美文推荐活动。让学生从自己的课外读物中选取一篇认为最好的文章,推荐给全班同学。这样,推荐者为了向其他学生介绍该文,必须深入透彻地阅读,而其他学生听了介绍后,如果产生兴趣,也会找来细细一读;即使不去读的学生,听了介绍,也对该文有了初步的了解,从而达到以活动促进阅读的目的。
2.文摘和读书笔记的交流活动。定期组织阅读摘记和读书笔记的交流,这既是阅读方法的交流,也是对阅读效果的检验,有利于促进课外阅读的进一步开展。
四、分享与激励并举,营造阅读氛围,让学生想读。
通过开展丰富多彩的课外阅读活动,给予学生展示、交流课外阅读收获的舞台,既有利于激发学生的读书兴趣,从中感受掌握知识和收获的喜悦,又能进一步营造浓厚的阅读氛围,从而有效地提高课外阅读效率。
1.开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动。定时组织开展“成语接龙”、读后感展览等活动,并开展课外阅读星级评定,将课外阅读的质和量作相应的规定,分别设为一星到十星的等级,只要达到相应的目标,及时定级或升级。
2.组织编辑手抄报。手抄报集学生的读书、编辑、绘画、书写能力于一体,还可以及时了解学生的读书所得。每次安排手抄报内容时,教师要根据主题,提出相关的编辑要求,有意识地指导有关课外读物中的内容。学生按照要求,发挥自主作用,寻找相关的课外读物,完成手抄报的编辑。定期评比,逐步提高要求,使学生在不知不觉中养成多读书、多积累、善于收集的好习惯。
3.开展师生、家长共读活动。作为课外阅读的指导者,教师要坚持将读到的好文章介绍给学生,将积累下来的期刊借给学生,以自己的行动带动学生多读书、读好书。经常组织师生读同一篇文章或同一本书,择时开展读书研讨,让教师在交流中掌握学生的读书爱好,让学生有机会在家长面前充分展示读书的才能。在家庭里,开展亲子读书活动,创建书香家庭。
4.开辟阅读宣传园地。充分利用教室墙报、黑板报,以“阅读之星”、朗诵比赛等方式,让阅读的体验留下痕迹,珍视、鼓励阅读体验的差异。引导学生积极主动地参加阅读实践活动,不断提高阅读效果。
综上所述,在小学语文教学实践中,只要加强对小学生课外阅读的指导,就一定能够为学生的语文学习插上腾飞的翅膀,从而达到提高学习效率,发展学生的语文素养的目标。