在学习型党组织建设中推进独立学院学生党员综合素质建设工作

张晓燕 周玉萍

[摘要]建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。新形势下学生党员培养和教育面临着新挑战和问题，建设学习型党组织是切实提高独立学院学生党员综合素质的有效方式和科学途径。

[关键词]马克思主义学习型政党 独立学院学生党员 综合素质

2009年9月15日至18日在北京举行的中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，《决定》强调了建设马克思主义学习型政党的意义和重要性。2009年11月12日，习近平出席中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼时发表了关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识的讲话。他强调，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。要切实贯彻落实党的十七届四中全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2010年2月8日，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，对建设学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则、应当遵循的主要原则等方面做出了具体指导。当前，世情、国情、党情正在发生深刻变化，科学判断这些新变化对党的建设提出的新要求，对于我们党不断推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新，具有重大意义。独立学院大学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中坚，也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分，大学生党员的素质教育是保证学生党员质量的重要环节。积极研究探索并推进建设马克思主义学习型党组织的新形式、新方法，使大学生党员综合素质教育工作有特色、有成效，是当前独立学院学生党建工作的重要问题之一。当前，独立学院学生党员在思想政治素质等方面存在许多问题，诸如理想信念不坚定，入党动机不纯洁，理论理解不深刻，党性纪律不严格，模范作用不明显，实践能力薄弱等等。为此，要切实提高大学生党员综合素质，应在建设学习型党组织过程中推进学生党员综合素质教育工作。要加强马克思主义基本原理教育，以科学发展观为理念，增强党员的理想信念教育和党的先进性教育，促进学生党员综合素质教育工作的制度化、规范化、科学化；加强党组织建设，重点在建设学习型党组织，开展形式多样、丰富多彩的马克思主义理论学习活动；建立健全学习型党组织建设的评议机制，加强对学生党员学习的考核，确保学生党员综合素质教育有成效。

一、在学习型党组织建设过程中切实提高大学生党员综合素质，首先要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系。要加强对党章的学习，提高学生党员遵守党章的自觉性，从而保持党的先进性和纯洁性。学习形势与政策，认清社会发展趋势，紧跟时代发展步伐。学习除专业外的其他学科的知识，如法律、公共管理、科技等社会主义现代化建设所需要的一切知识，学习人类文明的一切优秀成果，以拓宽学术视野，丰富学术涵养。向实践学习，开展工作经验交流，完善知识结构，以适应经济社会发展的要求。真正把学习变为促进科学发展的内在动力，从而推进大学生党员综合素质建设工作。

二、在学习型党组织建设过程中切实提高大学生党员综合素质，重点在于调动广大学生党员的积极性，主动性，创造性，从而使大学生党员思想政治建设落到实处。首先，要教育学生党员树立正确的积极的学习观。一方面，要激发学习动力，激励学习志趣。要着重对学生党员进行理想信念教育，使理想信念化为学生党员推进学习和工作的不竭动力。另一方面，要创新学习的方式方法，提高学习实效。要不断创新学习的方式，拓宽学习的途径，扩展学习的阵地。在学习方式方面，可以通过专题调研、主题宣讲、专题讲座、报告会等学习教育方式，扩大覆盖面和参与度，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力。在完善途径方面，组织各种形式的主题学习活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、参观考察等喜闻乐见的手段，不断丰富工作。在学习阵地方面，除在校学习科学理论知识外，要以社会实践为载体，建设健全实践实训基地，给大学生党员了解社会、了解国情，提供将所学知识应用到实践中的场所。通过以上丰富多彩的学习活动，学生党员的积极性，主动性，创造性得以充分发挥，一方面，学生党员综合素质得到全面提高，并通过学生喜闻乐见、健康向上的文体活动达到了构建和谐校园的目标，也使建设学习型党组织取得实效。

三、在学习型党组织建设过程中切实提高大学生党员综合素质，关键在于完善学生党员的考核评议机制，加强对学生党员的考核，落实学生党员综合素质教育，实现学习型党组织建设的长效化和制度化。加强学习制度建设是推进学习型党组织建设的一项战略性任务。建立健全一套科学、完善、有效的学习制度，以制度管学习、促学习，才能保证学习型党组织建设的稳步推进。建立公平、公正、科学化的学习监督考核体系，才能保证学生党员在学习中有良好的效果。建立健全集体学习与个人学习、个人自学与专家讲学、讨论式学习与研究式学习相结合的学习制度，推进学习活动的常态化。要有针对性的建立健全考核评价机制，考核学生党员对各项主要学习内容的认识和理解，检查学生党员、干部是否形成了浓厚的学习风气，党组织负责人是否真正发挥了带头、组织、指导和督促作用。同时，要考查对学习的落实情况。通过检查学生党员的学习是否有计划、有安排。采取书面测试、民主测评、调查问卷等的方式对党员学习情况进行考核评估。此外，要考核理论联系实际的情况，重点检查学生通过学习，思想认识和自身素质是否有所提高，是否建立起学习与实践互动的良好机制，进而保证学习型党组织建的时效性，学生党员的综合素质得到提高。

新的形势下，世界多极化和经济全球化的极度发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡。我国改革开放进一步深入，社会经济成分、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何科学应对国内外急剧变化的形势，提高综合国力，增强党的执政能力和战斗力，是我党重大而紧迫的课题。大学生党员是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中坚。因此，独立学院党组织必须努力在加强学习型党组织建设的过程中，推进对大学生党员的综合素质教育，促进其全面发展，培养其成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

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（作者单位：兰州交通大学博文学院 甘肃榆中）