为人师贵在以生为友

张晴

登上讲台已有很多年，这些年我最大的收获就是学生们帮助我由一个“可怕”的老师变成了一个学生敢于说真话、敢于接近的老师。因为他们用行动告诉我：严厉并不是最好的教学态度。与学生做朋友，让学生真心为你提建议，才会在教学上收到事半功倍的效果。

不知从什么时候起，“严师出高徒”就在我心里根深蒂固了。可能是我觉得自己长得小，只有用严肃的态度才能镇住学生，所以一接手九年级八班和九班，我就以一种特别严厉的形象出现在他们面前，上课就提问，不会就批评，课堂上对学生不苟言笑。时间长了，学生们都挺怕我，可我还很得意，觉得自己很有尊严，而且课堂纪律特别好，可是我却没有考虑这样做会在学生的心里造成什么样的影响。

扪心自问，我觉得自己是一个在教学上挺用心的人，尤其是在我教初三的时候，更是不敢有丝毫怠慢。可是八班、九班的成绩却总是跟我付出的不成正比。时间长了，我真的不知道该怎样去做，有一种委屈的情绪在我心中酝酿。直到初三上学期的一次考试，这种情绪终于爆发出来。那次考试我们班考的非常不好，八班连一个高分的都没有。想到考前已经领他们做了认真的复习，可是看看成绩……我越想越生气，拿着卷子气汹汹地来到班级，准备好好骂他们一顿，可是我刚说一句“咱们班这次考的不好”，心里就觉得特别难过，眼泪一下子就下来了。同学们一下子变得特别静，看着我。我越说越委屈，我想：索性就哭个够吧。看到我哭，有两个同学也哭了。同学们都惊呆了，等着我如往常严厉的批评。可是我没有骂他们，只是特别难过地问他们：“人们都说一分耕耘一分收获，可是为什么我的付出和收获却不成正比呢？什么时候我才能等到收获喜悦的那一天呢？”我让同学们每个人都写一份考试总结，并要求家长签字。

第二天收上来一看，考试总结都写得工工整整地交上来了，可是几乎每个人的总结后面都附加着一封信。我从来没有奢望过我的学生会跟我说这么多的心里话，我也从没想过我的学生会有这么深刻的思想。学生们在信里帮我找出了成绩不高的原因，并告诉我他们的心理，还为我提出了很多的建议。

写的最厚也最深刻的是学习委员王××。她说：“头一次看到你这么动感情，我感到很震惊。我从来没有想过那么严厉的老师也会有如此丰富的感情，这说明我们根本就不了解你。我觉得一个最善于言辞的老师居然让学生不了解到这种程度，应该是做老师最大的悲哀吧。”她说很怕我，并且还写到：“其实我们在茶余饭后，谈论最多的就是你这位本来很可爱却让人感到很可怕的老师。为什么你不试着和我们做朋友呢？也许那样我们会学得更好。”但是她又嘱咐我：“假如您想转变态度的话，千万不能变的太突然，不能变的太‘温柔。因为我们现在盼望你对我们露出笑脸就像盼望久旱后的甘霖一样，哪怕你有细微的转变，都会让我们惊喜的。所以你要是变得太‘温柔，就会让我们大喜过望，反而就散了。”后面还写了一副安慰我的对联。

一个特别懂事的男孩写到：“看到你在前面哭了，我就低下了头，我不敢看你，因为我最怕看到女人哭，就像妈妈哭一样，让我无地自容……”一个最有头脑、言语最犀利的女孩邹××帮我分析了很多目前这种教学方法的弊端，并给我提了很多好的复习建议。还有很多同学在信上安慰我，绝大多数同学对我的感觉就是一个字：怕。而且不少同学怕我看了生气，一再强调，是因为真的把我当成朋友，才给我写了这些连家长都没给看的心里话。邹××还特意把批评我那页纸折上，贴了张不干胶，写到：“看了千万别生气，因为咱们是朋友。”还说，如果保证不了的话，就先看看她下面写的笑话，心情好点儿了再看。哎，真是傻孩子，我怎么会生气呢？就冲他们这份苦心，也足以让我感动的了。

看信那一瞬间，我忽然觉得自己像个孩子得到了大人的理解，说不出什么心情，只觉得有一股雾气涌进了眼睛。在那一刻，我第一次真正地感觉到做教师的幸福，因为你拥有的财富，是别的职业的人永远无法得到的！至今我都把这些信像宝贝一样的珍藏着，我觉得这是学生们送给我最好的礼物。拥有它们，是我永远可以独自享有的幸福！

我认真地揣摩他们说的每一句话，终于发现：严厉并不是最好的教学态度。学生们最渴望的往往是像朋友一样的老师，他们需要在轻松的氛围中获得知识，他们只有在兴趣的驱使下，才能提高学习质量。此时，我豁然开朗，我很庆幸有这一次与学生交流感情的机会。