中学体育教学如何建立和谐的师生关系

李浩

【摘要】 构建和谐师生关系，在体育教学中对提高教学质量起着至关重要的作用，因此教师在体育教学中应多方面积极探索，采取有效的措施，构建和谐的人际关系，从而调动学生学习积极性与主动性，进一步提高体育课教学质量。

【关键词】 和谐 师生关系 体育教学

【中图分类号】 G456 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0223-01

现代教育理论认为：教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。在这个过程中，师生间的人际关系，直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。体育教学中和谐的新型师生关系不仅可以促进学生健康心理的形成，使其产生积极的学习心态，而且，更易于教师开展教育工作，融洽的师生关系是推动体育教学整体发展的动力，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因此，建立和谐的新型师生关系，有利于师生的感情交融和接近，便于教师的教学设想得到贯彻执行。在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面：

1 体育教师要加强学习，提高自身的综合素质

综合素质高，多材多艺的教师，在教学中反应快，判断准确，课堂信息量大，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。作为体育教师，不仅要有高度的事业心、责任感。更要有渊博的知识和多处技能。现在体育课上学生个个生龙活虎，精力旺盛，他们大都喜欢体育运动，喜欢上体育课。在体育课上，渴望得到教师的正确指导。所以体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。体育教师还要严格要求自己，达到“其身正，不令而丛”。教学上，必须认真钻研教材，仔细备好每一节课课，一丝不苟的上好每一节课。始终以自己对体育学科的热爱激发学生对体育知识、体育运动的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，真正达到“身教胜于言教”的效果。

2 重视学生的主体地位 建立新型的师生关系

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立和谐的师生关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位体育教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从体育教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。学生虽然是未成年人，但他们同样是独立的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，我们要克服过去那种把成人对体育的认识方式强加给小学生的做法，去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己，尊重教育。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

3 要关爱学生 与学生民主平等地交流

融洽的师生关系是师生充分交流的基础上形成的。体育教师在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。当学生在练习中出现畏难、害怕的情绪时，体育教师用点头、微笑，用信任的目光、鼓励的手势来表示对学生的鼓励，是学生从教师无声的语言中受到感染，得到鼓励，激起勇气，减轻心理负担。当学生有了优点或成绩时，心里总是希望老师给予表扬，这时教师满意地点点头，微笑，高兴地鼓起掌，翘起拇指表示自己的喜悦之情。当学生有了缺点和错误时，教师严肃的表情，不满意的摇头，突然加重说话的语气等都可表明教师批评和制止不良行为的态度。批评学生要注意方法方式，能不在同学面前批评的就不要在同学面前批评，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心，造成学生对老师产生对立情绪，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。

4 激发学生的学习热情 营造良好课堂氛围

体育教师要避免“师道尊严”、“以威吓人”，要讲究行动规范，传统体育教学，较重视教师的教态和仪表，体育教师习惯于在课堂上享有至高无上的权威，喜欢以发号施令的形式来统领课堂，体育课堂往往给人以纪律严明，严肃规整的感觉，今后应予借鉴。对于教师来说，爱与知识是最基本的职业素养要求。没有爱的教育形同行尸走肉，没有丝毫生气可言，没有半点师道可讲。切实地说，不懂得爱护学生关心学生的人，根本配不上当教师，更不可能成为一名优秀的教师。可见，爱学生是教师职业最基本的道德品质要求，是教育的灵魂。教师对学生的爱护和关心，能够感化学生的心灵，培育他们的情感，激发他们的学习热情，激起他们对知识的渴求。在真正热爱学生的教师眼里，学生偶尔犯的某些小毛病、小错误，是学生成长的过程，是培养学生某一种良好品质、习惯的起点，是塑造学生优秀品格的契机。教师只有关爱和尊重学生，使师生感情如鱼得水，学生感受到教师真挚的爱时，学生就会产生一种由衷的信赖感与安全感，进而激发出对学习浓厚的兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，不断提高自己的教学成果。

综上所述，建立和谐的师生关系在体育教学活动中具有相当重要的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“师生之间有一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”在建设和谐社会、和谐校园的今天，体育教学建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。