基于时代特点的高校学生党支部工作创新研究

史文芬

（江苏科技大学机械学院，江苏 镇江 212003）

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。胡锦涛同志在党的十八大报告中明确指出:形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。在高等院校，党支部是高校党组织最基层的组织单元，是联系师生员工的桥梁和纽带，是党开展工作的基础平台，加强和创新高校党支部尤其是学生党支部建设是不断增强高校基层党建工作的创造力、凝聚力和战斗力的重要举措。事实上，在国际国内形势风云变幻的今天，高校学生党支部工作创新面临着诸多机遇和挑战，在进行实践创新之前，我们要结合时代特点，理清思路，反复追问几个问题:为什么要创新、创新为了什么、什么是创新、怎样创新。本文将带着问题出发，从创新的根源、创新的基本特点、创新的思路三个方面对高校学生党支部工作创新进行基本的研究。

一、为何要创新:高校学生党支部工作创新的根源分析

在世情、党情、国情深刻变化的今天，党面临着关荣的使命和艰巨的任务，对于高校而言，90后的大学生群体呈现出很多新的特点，为高校党支部工作带来了前所未有的机遇和挑战。只有顺应时代潮流，不断创新高校学生基层党支部工作，高校才能为祖国的现代化建设培养优秀的接班人。

1.高校学生党支部创新主体的重申。在进行学生支部工作创新时，我们首先要弄清的问题是为什么要创新，创新依靠谁、为了谁，这些问题在学生日常党建工作中好像渐渐被淡忘了，很多党建工作者习惯于为了完成任务被动地去从事党建工作，创新工作流于形式、落于俗套，高校学生支部工作要切实做到创新，必须将“以人为本”作为指导思想，重申学生的主体地位。“‘以人为本’，是科学发展观的本质要求，是我们党必须长期坚持的指导思想。“‘以人为本’是对人在经济社会发展中的主体地位和作用的肯定，在学生支部工作中，无论是思想建设还是组织建设，都应该体现学生的主体地位，突出学生的主体作用。”［1］高校学生支部工作创新必须依靠学生，目标不是为了创新或完成任务而创新，而是以促进学生全面发展为出发点和归宿的创新。

2.高校学生党支部工作创新对于党的事业兴旺发达具有重要的意义。当代大学生作为拥有扎实科学文化知识、富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。因此，加强高校学生党支部建设，积极推进高校学生党支部工作创新，将高校中的优秀分子吸收进党组织，是保证党的事业兴旺发达，保证国家长治久安的重要策略。

3.时代的变迁、学生特点的变化要求我们创造性地开展高校学生支部工作。马克思辩证唯物主义要求我们用发展的眼光来看待和处理一切事物。目前，社会经济成分、分配方式、就业方式、利益关系等日益多样化，各种思潮相互激荡，人们的思想观念和价值取向呈现多元化发展的趋势，网络对大学生的影响日益增大。在这样的时代背景下，大学生个人主义、现实主义、功利主义思想日益浓重，自我意识、竞争意识逐渐增强，他们渴望获得更多的机会展示自己、锻炼自己，渴望获得他人的赞赏和肯定，与此同时，理想信念淡薄，心理素质普遍低下。当前的高校学生支部工作，无视时代的变迁、学生的变化，依然采取传统的自上而下、“灌输式”、枯燥单调的方式方法来开展工作，已经不能满足学生身心发展的要求。

4.创新是高校学生党支部工作打开局面的唯一出路。近年来，尽管高校党建工作取得了不小的成绩，但是暴露出的问题也值得我们高度重视。例如，部分学生入党动机不纯，存在功利化倾向，将入党作为将来谋取职业的政治资本;有的学生专注于专业成绩的提高，忽视政治理论的学习，他们或是对马列主义理论一知半解，或是对共产主义缺乏理想信念，或是在大是大非面前没有正确的政治立场、观点和方法;由于教育内容的枯燥、活动方式的单一死板，大学生参加支部活动的积极性受到严重的打击，党支部的凝聚力和吸引力不断下降。要解决以上问题，创新是必由之路和必然的选择。

二、何为创新:高校学生党支部工作创新应具备的基本特征

既然高校学生党支部工作创新势在必行，那么我们怎样做才能达到创新的要求呢?换言之，高校学生党支部工作创新应该具备哪些基本特征呢?下面我们将从分析创新的涵义入手，深入剖析高校学生党支部工作创新的特点。

创新的内涵是指人为了达到一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体和部分进行变革和改进，从而使其得以发展的创造性活动和过程。因此，从描述性定义来讲，所谓高校学生党支部工作创新，就是要全面贯彻十八大提出的党的建设改革创新的总体部署，以科学发展观为指导，把握国内外形势发展变化的时代特征，遵循教育规律、人才培养规律和党的建设规律，围绕高校人才培养的根本任务，抓住思想理论建设、组织建设、作风建设、制度建设等特定内涵，进而推动具有开拓性、前瞻性、领先性、远见性的党建新理念、新做法、新活动和新策略。

创新应有创新的标准和特征，高校学生党支部工作创新应该有一个识别特征，有一系列评估指标，这里我们通过比较和访谈研究，提出衡量高校学生党支部创新模式的几个基本特征。特征之一是新异性:创新程度要高，在众多高校群体中能有代表性和新颖度。特征之二是超前性:要适度超前，非简单重复，要能引领高校学生党支部工作方向。特征之三是与专业的结合性:大学作为“知识部落”体现出很强的专业路径和知识权力，党建工作要创新必须深深植根于专业的深厚土壤中。特征之四是可接受性:高校学生党支部工作创新必须要有更多的接受群体，学生接受度、接受时效应是一个重要指标。特征之五是可持续性:高校学生党支部工作创新要有可持续性，不能昙花一现。

以上是对高校学生党支部工作创新的几个基本特征的概括，而且还在不断丰富和变革更新之中。这里需要强调的是，高校学生党支部工作创新远不止这样简单，还有更为复杂和深刻的内涵，但是创新的内涵无论有多么的复杂和深刻，上述几个特征是必须具备的。

三、怎样创新:高校学生党支部工作创新的几点建议

1.以理念创新为前提。其一，找准党支部工作与学校中心工作的切入点，增强服务大局的自觉性和主动性，提高党支部工作的针对性和实效性。其二，强化服务理念。在思想上牢固确立“以人为本”的理念，要以学生的根本利益为出发点和归宿。其三，强化创新理念。主动适应经济建设、政治建设、文化建设、和谐社会建设的需要，以创新的思维谋划和推进党支部工作。其四，强化和谐理念。努力使党支部工作的成效充分体现到以党内和谐推动社会和谐上来。

2.以教育内容创新为核心。对党员进行培养和教育是支部工作的重中之重，教育内容创新要从增强教育内容的完整性、时代性和针对性着手。在大学生党员教育内容选择上，要把理想信念教育、人党动机教育、先进性教育、廉洁自律教育、心理素质锻炼、工作能力培养等紧密结合起来，充分体现大学生党员教育内容的完整性;要及时地充分体现马克思主义中国化的最新成果，全面反映建设中国特色社会主义的最新实践，全面反映党的执政能力建设和先进性建设的最新经验，充分体现大学生党员教育内容的时代性;要从大学生党员最为现实的、急需澄清的思想实际出发，把党情国情、形势政策、社会热点、压力释放、心理健康等纳入党员教育内容;要从全面满足大学生党员全面发展的最新需要出发，把提高学习能力、提高创新能力、增强竞争意识、培养团队精神等纳人党员教育内容;要从大学生党员所在学科、专业不同的实际情况出发，把专业思想教育、专业学习方法、学科前沿知识、成长成才规划、就业择业指导等纳人党员教育内容，增强大学生党员教育内容的针对性，确保大学生党员在教育活动中实现认识上有新提高、思想上有新启迪、学习上有新风貌、工作上有新思路的目标。

3.以方式方法创新为突破口。随着时代主题、社会环境与实践活动的变化，高校学生党支部工作的方式方法应该跟着发生改变。首先，积极探索运用现代科学技术手段来构建学生党支部工作的新载体，积极推进党建工作的信息化，建立网上马克思主义阵地;其次，积极拓展学生党支部工作的新阵地，要积极在学生公寓、学生社区和学生社团建立党组织，做到哪里有学生，哪里就有党组织;第三，学生党支部组织生活方式要充分体现综合性和针对性，要综合运用好课堂授课、报告讲座、讨论辩论、演讲征文、影视录像、参观考察、实践锻炼、环境熏陶、思想汇报等各种方法，坚持正面灌输与双向交流相结合的方法，坚持显性教育与隐性教育相结合的方法，坚持教育活动与制度建设相结合的方法，确保党支部工作取得预期的效果。

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［1］邓虹，庄甲鹏，王义娜.“以人为本”理念下高校党建工作的新探索［J］.湖北经济学院学报:人文社会科学版，2009，（5）.