“海大人文”助推海事大学建设人才新高地——记上海海事大学图书馆“海大人文”特色教育系列活动

李晓赤 姜饶君

(上海海事大学图书馆 上海 201306)

2011年起，由上海海事大学图书馆联合学校党委宣传部、学生处、团委成立了“海大人文”系列活动组委会，共同开展“海大人文”系列活动。作为“海大人文”系列活动组委会秘书处执行部门，图书馆人文创新事务部负责具体指导中标学生社团开展“海大人文”各项活动和经费预算审核。两年半以来，在组委会领导下，根据学校办学特点，指导学生社团围绕“读书、海洋、航运、物流”等主题开展人文创新类活动，并引入文、史、哲、艺术等内容深化活动内涵，深受广大师生的热烈欢迎。“海大人文”系列活动为提升学生综合素养营造出了良好的文化环境，已成为学校素质教育和校园文化培养的重要组成部分。

1 活动思路与特点

1.1 活动思路

“海大人文”系列活动以提升师生文化素质和文化品格为主线，以培养优秀高素质全方位人才为目的，以强化校园文化功能和人文内涵建设为抓手，陶冶并提升学生综合素养和创新能力，激发学生的内在活力，发挥学生的创新能力，提高学生的文化学术认知水平。“海大人文”品牌为学校培养“尚灵魂、贵品格、富通识、强综能、专技能”的人才提供必要的专业知识和人文素养储备，让学生在活动中受到熏陶，经受锻炼，使之在进入社会后成为受欢迎的高素质人才。

1.2 活动特点

“海大人文”系列活动内容丰富，形式多样，以“讲坛、展览、节庆”为主线贯穿整个系列活动。以节日形式传播人文理念，以展览模式宣传人文精神，以讲坛方式介绍文化知识。三者相互独立，同时又互相关联，力求在校园中营造浓厚的人文氛围。参与活动的学生都有很大收获，提高了个人素质修养，增加了个人的内涵底蕴。整个系列活动在学生中引起了强烈的反响，广受欢迎。该系列活动有以下特点:

1.2.1 多样性

“海大人文”系列活动以其形式与内容的多样性吸引了广大师生的关注。每个节庆系列活动历时一个月，期间包括了丰富多样的各类主题活动，例如:知识竞赛、LOGO设计大赛、环境主题设计大赛、演讲比赛、微电影征集、辩论赛、征文竞赛等。活动因其与时俱进、开拓创新的特色，不断丰富的活动内涵，充分展现了海大学子的创造力和创新性，扎实了海大学子的人文底蕴，展现了海大学子秉承“面向现代化、面向世界、面向未来”的信心和能力。

海大人文讲坛与展览每年各开展10余次，内容涉及多样的主题、广泛的领域、深入的层次，紧跟时代脚步、切合实际，让海大的学子们了解当今世界格局和我国的时代地位，同时也为海大师生提供了一个自我展现的平台。展览中除汉唐艺术、大家书画作品展外，还包括了本校教师个人画展和摄影展、学生摄影作品展、绘画作品展，还有同学们编辑整理的海洋、环境、航运、物流成就展等，展现了充满人文、学术的校园气氛，从各种不同的角度诠释了海大人文系列活动的意义。

1.2.2 人文性

“海大讲坛”系列和“海大展览”系列活动中，引入了众多文史哲内容和社会名流。各种人文、艺术类的讲座和展览为我校这样的工科类学校增添了人文气息、艺术元素和艺术氛围，丰富了校园文化，为全面培养学生营造了良好的文化环境。

上海海事大学作为一所百年老校，其历史人文底蕴丰富而厚重，宣传海大历史文化，增强海大学子的归属感和荣誉感，任重而道远。在2012航运节中，唐文治先生的铜像在海大落成，标志着海大秉承历史、薪火相传;通过“物流诗歌征集”、“脉动江东”征文等活动，我们看到了海大学子的文学素养和文化内涵，他们既可以是风口浪尖上的航海家，也可以是文采飞扬的海上诗人。

1.2.3 影响性

“海大人文”系列活动的成功举办，在广大师生中产生了一定的影响力和知名度，同时也为师生提供了展示自己的平台，已有学院主动要求合作举办艺术作品展览，教师主动要求举办个人摄影展和画展。“海大人文”系列活动为学生和老师提供机会，学生和老师又给“海大人文”系列活动带来活力，产生互惠的效果。活动为学生提供了锻炼自己、提升自己、发展自己的机会，让他们在活动中得以学习和进步，使得上海海事大学的人文气息更加浓厚，师生发展和提升自己的机会更多，创造了上海海事大学良好的学习氛围和人文精神氛围。

“海大人文”活动也受到了学校附属北蔡中学的欢迎，部分展览已被安排在“附中”展出。目前图书馆已与其建立长期合作协议，将“海大人文”活动向“附中”延伸。

1.2.4 爱国性

活动通过对汉唐文化的介绍和展示，体现出中华文化的博大精深、源远流长，引发了学生对中华文明的关注、热情和自豪。

航运业从侧面体现着一个国家的经济实力，也透现着一个国家的综合国力。“海大人文”系列活动在融合历史因素、体现人文底蕴的基础上，通过航运、物流的相关主题活动，让同学深刻了解我国改革开放以来港口和货运综合实力的迅猛发展，以及进出口贸易大幅度增长带来的我国经济的快速发展。活动让同学们切实感受到我国不断强大的综合国力和经济实力，激发了海大学子的爱国情怀。

2 活动内容

“海大人文”系列活动包括讲坛系列、展览系列和节庆系列三大部分。其中讲坛系列以专家讲座为主，展览系列以文化主题引进为主，节庆系列以学生社团组织和参与为主，增加学生的组织和实践能力。

2.1 讲坛系列

讲坛系列邀请各行业相关专家学者和社会名流为大学生开设讲座。学者教授们将各领域最新的研究成果与心得与同学们分享，拓展了学生学术思维，使学生了解现今科技人文各领域最新发展，两年半以来共举办海大人文讲坛38场。

2.2 展览系列

展览系列通过积极引进学术性、艺术性、宽领域、多层次的受读者欢迎的展览，以原作、图片和知识展板等形式展示各类作品，拓展学生视野，培育人文知识素养，并为教师和学生展现自己的作品提供平台，两年半以来共举办海大人文展览32次。

2.3 节庆系列活动介绍

节庆系列包括“读书节”、“海洋节”、“航运节”、“物流节”四个节日活动，每学期二个节日活动，每个节日的活动时间均为一个月。

2.3.1 读书节:开卷有益

2011年读书节活动以“共知、共享”为主题，旨在通过LOGO设计大赛、专题讲座、开卷八分钟、海大教授名师荐书、读书排行榜、征文演讲大赛、摄影大赛、精品电影展映、文化知识闯关、图书馆读者满意度大调查、旧书跳蚤市场等十余项系列活动，营造浓郁和谐的校园文化氛围，引导师生在读书中感受阅读的快乐，在读书中体验学习和工作的乐趣，不断提升阅读品味和自身修养。同时，以“读书节”为起点和契机，促进校园文化建设，营造书香校园。

2012年读书节活动以“开卷有益”为主题，通过来自汉朝的信息——汉画像石精品拓片展、师生推荐好书征文、原创文学作品及插画招募赛、以书会友、书香百态——临港三校学生读书表演秀、“中智杯”选拔赛、油画艺术展、唐宋名画展、中国图书史知识展览、人文讲座等十余项系列活动，营造和谐的校园文化氛围，引导师生在读书的过程中享受阅读的快乐，提升人文素养，增强文化底蕴。同时，以“读书节”为契机，引导学生了解历史、感悟文学、放飞心灵、徜徉书海、启迪智慧。

2013年读书节活动以“‘书’启智慧，‘阅’燃梦想”为主题，通过师生推荐好书、微书评、读后感、TITANIC号沉没100周年书信大赛、学生书画作品征集、英语辩论表演赛、大家的讲坛——上图草根讲坛嘉宾评选推荐演讲大赛、“中智杯”上海青年人文经典竞赛、海大录取通知书设计大赛、“我眼中的图书馆”摄影大赛、微电影大赛等共计5场人文讲坛、8场人文展览、7场主题大赛、8次文学书画作品征集活动来引发广大同学对文学作品创作的兴趣，对艺术美的追求，营造良好的校园文化氛围，打造书香校园，同时使学生在活动中受到熏陶，经受锻炼，提高综合素质。

2.3.2 海洋节:拥抱蓝色海洋，维护海洋航权

2011年海洋节活动以“海洋，蓝色的未来”为主题，通过LOGO征集、圣水传递、学术论坛、环保报告、海洋环保论文征集、中国古代航海文明实物展览、海洋安全图片展、海洋知识竞赛、百米创意绘画、海洋工艺品制作等各种活动，普及海洋知识，让广大师生了解、认识、爱护海洋，培养“海洋”和“环保”精神与理念，在轻松愉悦而富有学术价值的气氛下学“海洋”、识“海洋”。

2012年海洋节活动以“拥抱蓝色海洋，维护海洋航权”为主题，旨在通过LOGO设计大赛、海报设计大赛、海洋文学读书演讲比赛、海洋航权趣味知识竞赛、“海洋航行安全”实地调研、专家讲座、主题展览、微电影征集活动、辩论赛等一系列以“海洋”为主题的特色活动，向同学普及海洋航权方面的知识，从而达到对课本知识的延伸拓展，对海洋航权知识的广泛传播。

2013年海洋节活动以“认知海洋世界，拥抱蓝色未来”为主题，作为2013年上海纪念世界海洋日暨全国海洋宣传日的重要活动之一，联合上海市海洋局共同主办，旨在通过海洋节LOGO设计评选、海洋主题公益广告设计、海洋科普知识展览、海洋专家讲座、“九龙争霸”龙舟大赛、环保袋DIY制作、海洋知识竞赛等一系列特色活动，向广大师生普及海洋知识，营造热爱海洋、关爱海岛、依法开发利用保护海洋海岛资源的良好氛围，为推动海洋事业又好又快地发展作出积极贡献。

2.3.3 航运节:国际航运中心——上海之梦

2011年航运节以“国际航运中心——上海之梦”为主题，通过LOGO设计大赛、近代上海航运业的崛起图片展、古代船舶类型图片展、航运发展史知识竞赛、航运史知识问答、“上海近代航运的崛起”讲座等活动，让大家更加深入地了解了航运和航运文化，以及航运作为一种社会群体活动的社会历史价值，深刻地认识上海建设国际航运中心的现实意义和历史意义。“航运节”不仅丰富了同学们的校园生活，更以其独特的学术性普及近代航运历史的知识，使同学们能更深入地了解航运，了解海事。

2012年航运节活动以“国际航运中心——精彩上海”为主题，通过举办LOGO设计大赛、航运专家报告会、脉动江东征文比赛、上海国际航运中心建设成就图片展、知识竞赛、航运历史回溯——定向越野、上海国际航运中心建设成就与未来演讲比赛等十项特色活动，回顾上海国际航运中心建设历程，向全校师生普及关于航运建设方面的知识，鼓励大家寻求航运的内涵，理解航运的意义，加深对上海国际航运中心建设意义和作用的理解。

2.3.4 物流节:承德载物，如川之流

2011年物流节以“承德载物，如川之流——启蒙篇”为主题，意喻水能载舟，舟能载物，诚信守业，方能立足航运，通过LOGO设计大赛、畅想快递物流活动、物流英语知识竞赛、“天生我材必有用”职业发展座谈、上海五所高校学生物流研讨会、物流史知识图片展、“物流就业指导”主题讲座等活动，普及物流知识，引导物流认识。

2012年物流节活动以“承德载物，如川之流——精彩篇”为主题，通过征集物流节主题LOGO、物流知识竞赛、中国物流行业成就展览、物流诗歌竞赛、物流新进展讲座、招募培训洋山港志愿服务讲解员等一系列活动，向全校师生普及物流方面的知识，展现物流发展的成就，鼓励大家寻求物流的内涵，加深对全球化物流建设的理解。

正如陈伟炯馆长所说，上海国际航运中心的建设为上海带来了发展的契机，也为上海海事大学的发展提供了平台。“海大人文”系列活动充分利用了这一平台，各项活动紧扣航运、物流主题，以上海国际航运中心的成就鼓舞人心，以上海国际航运中心建设成就与未来的演讲比赛吹响号角，以国际航运面临的新挑战新机遇新发展的讲座磨砺宝剑，以及其他关于现代国际航运的讲座和展览，激励同学们在校园内及时把握当今时代的气息，了解现代国际航运的脉搏和趋势，做一个现代航运人。

3 活动总结

3.1 活动组织方面

在开展各项活动过程中，我们以学生的信息素养培养、人文精神的灌输和创新精神的历练为目的，以组织、协调和指导学生为主，切实增加学生的实践能力。

活动中，我们发现学生们的热情很高，在前期策划时天马行空的想法很多，但缺乏脚踏实地的工作作风，把握不住活动的细节，这将影响活动取得理想的效果。因此我们注重引导学生做好策划、组织、协调、控制等各项工作，从制订标书、组织招投标、评标到组织中标社团有序有效地开展和总结各项文化活动，秘书处都认真指导和把关，对学生严格要求，并注意调动学生参与活动的积极性，发挥集体的力量，让学生真正感受到主题活动的趣味性，从中得到学习和研究的乐趣。秘书处特别注意引导学生注重活动的细节过程，提升学生的组织、协调等各项综合能力，使活动的参与者和组织者都得到了锻炼、有所收获。虽然我们付出了很多，很辛苦，并占用了大量的业余时间，但每当看到参与活动的学生能从多方面获益，我们就会感到特别高兴，感到我们的付出是值得的。

3.2 活动反馈方面

在开展海大人文系列活动期间，秘书处每周向“海大人文”系列活动组委会汇报活动进展情况，便于领导掌握和指导。

为进一步完善并开展好今后的“海大人文”系列活动。秘书处对“海大人文”系列活动做了详尽的总结，并在“海大人文”系列活动组委会2012年年会暨工作研讨会上做了汇报，回顾了两年来“海大人文”系列活动在为学校培养“尚灵魂、贵品格、富通识、强综能、专技能”的人才方面取得的成就以及活动开展过程中存在的问题进行研究讨论。

3.3 活动宣传方面

秘书处注意及时做好“海大人文”系列活动的宣传工作，在图书馆网站设有“海大人文”系列专栏，包括讲坛系列、展览系列和节庆系列，记录各项活动的简讯、动态、内容和视频。另外还通过易班、人人网、新浪微博、学校广播台、校报、新闻媒体等宣传“海大人文”系列活动。

4 活动反思与改进策略

“海大人文”系列活动是一个新生的事物，没有固定的章法可循，也没有优秀的典范可学。在活动过程中难免会有不足，表现为以下几个方面:

4.1 承办模式的不足

“海大人文”节庆系列活动采取众学生社团竞标的模式选择承办社团。虽然同学们的热情很高，想法很多，但他们缺乏实际工作经验、承办实力和相应的关系网，在活动过程中提出的设想不成熟，在计划的实施过程中往往表现得力不从心。如果是由多个社团合作承办，各社团之间缺乏相应的协调，会导致活动开展不如预期的顺利。

若由各学院学生会承办情况会好一些，可以充分发挥学生会的组织管理和协调能力。因此，要弥补社团承办模式的不足，节庆系列活动需由学院团委负责带领学生会联合其他社团承办，但此模式需注意防止“排外”情况的发生。

4.2 竞标方式有待完善

“海大人文”系列活动拥有非常好的发展前景和广阔空间，但是不完善的竞标方式使得活动的开展遇到许多问题。社团投标不够积极，导致可供选择的范围很小，活动内容、质量均受到影响。因此，需要加大“海大人文”系列活动的宣传力度，吸引更多优秀的学生组织和社团参与，从而提供更多的创意来丰富整个活动。

4.3 承办态度有待改善

有承办经验的学生组织在第二次承办活动时，会缺少一如既往的认真态度，减少与指导老师积极的沟通和交流。例如，在2012航运节中，学生组织在没有经过老师审核的情况下，自主网上下单采购奖品;在闭幕式的策划过程中，没有做好细节过程监督，导致闭幕式上出现音响连不上的尴尬局面。因此，需要教育和引导社团承办方学生负责人，必须具备强烈的责任感，思想上要积极进取，改善自己的工作态度。

4.4 新老组织的配合存在不足

在承办活动中，新社团的加入固然会给活动带来很多创新的思路和点子，但是缺乏实力、经验和关系网，在管理方面难免会出现一些纰漏。相反，一些完善的学生组织，有着完整的管理机制和丰富经验，但形成了一种较为固定的运作模式，很难再去创新，使活动可能处于一种相对老套的模式。因此，活动全过程中都需要注意促进新老社团积极沟通与合作，使其管理能力与创新意识更好地融为一体。

5 结束语

航运人才的培育不能忽视学生人文素养的提高，上海海事大学图书馆坚持开展“海大人文”系列活动，把人文精神的培养融入学生日常生活中，不仅是培养全面发展的国际化高级人才的重要实践，也是对上海国际航运中心建设的有力支撑。