高职服装CAD课程的教学探讨

2013-04-11李小静

山东纺织经济 2013年9期

李小静

（山东服装职业学院服装工程与管理系山东泰安 271000）

伴随着计算机科技的发展和普及，各行各业都在快速发展，越来越多的服装企业也意识到了服装CAD（computer aid design）在服装设计、生产中的重要性。那么在我们的服装CAD课程教学中，如何教好与学好这门课程就显得至关重要了。

在高职院校中服装CAD课程一般是在大二下学期开设，之前同学们学习了《服装结构设计》、《服装材料》、《服装设计》、《服装工艺学》、《服装工业制版与推板》、《服装生产管理》等课程，现在通过本门课程的学习，同学们把前期学习的理论和实践知识利用服装CAD表现出来，能够和服装企业进一步接轨，从而满足服装企业对人才的要求。

因此，对这门课程的教学探讨主要表现在以下几个方面：

1 明确教学目标

针对服装生产企业CAD操作员岗位职业能力的要求，确定了本课程的教学目标定位是：立足于泰安及周边地区的服装市场人才需求，通过本课程的教学，学生能运用计算机辅助服装制板、推板、排料以及运用计算机进行服装款式设计。注重学生知识能力目标的培养，并在培养学生技能的同时，提升学生的素质，对学生职业能力培养和职业素养养成起到明显的促进作用。

1.1 知识目标

（1）能够独立管理纸样数据及文件；

（2）掌握用相应服装CAD软件进行款式设计、打版、推板、排料等技术；

（3）根据自己的创意、构思，利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。

1.2 技能目标

（1）具备运用多种途径收集服装信息、分析与资料整理的能力；

（2）具备运用服装CAD软件解决服装工艺与样板之间问题的能力；

（3）具备制定工作计划、方案的能力。

1.3 素质目标

（1）具有谦虚好学的学习态度；

（2）具有良好的交往与沟通表达能力和团队合作精神；

（3）关心服装CAD工业化生产的发展，增强社会责任感；

（4）根据服装专业和本门课程的特点，教育学生要有扎实的基本功和过硬的操作动手能力，以及团结协作的精神。

2 学情分析

同学们经过前面3学期基础课程和专业课程的学习，对服装色彩、材料、结构知识有一定的了解和掌握，而本学期开设的这门服装CAD课程主要是由原来手工制作样板转换为利用计算机辅助服装设计、打版、推板和排料。课程虽然是新授课程，但与前面3个学期的服装结构设计课程是密切相关的，所以在教学中采用对已学过的知识要严格要求，进一步巩固原来的知识，同时对运用服装CAD对本学期新开设的服装生产管理、服装工业制版与推板课程知识进行运用和检验。因此结合以上情况，在服装CAD课程中以服装结构设计课程中的款式为基础，再结合服装工业制版课程中的企业订单进行练习，贴近工作岗位，从而激发学生们的学习热情。

3 服装CAD课程教学内容的选取

服装CAD教学内容是以学生动手操作为本，电脑操作为辅助工具，针对高职专科层次毕业后就业岗位需要，研究服装CAD软件的基础操作，同时加强实践训练。相关专业知识涉及到美学、服装设计学、服装材料、服装结构设计、服装工艺、服装制版、CAD电脑软件操作知识等。教学中掌握理论的同时，注重实践环节，强化上机操作的能力。课程教学内容结合市场趋势，一专多能，多种软件操作学习，满足学生适应社会的应变能力，实践环节内容与企业岗位需求和技能考证内容相结合。通过服装CAD课程的学习，能适应服装设计师助理、服装CAD打板师、服装CAD培训师等相关岗位。

因此根据高职教育的特色，山东服装职业学院（以下简称我院）培养模式的要求是：具备自己的特点、优势和创新性，课程内容分为两大模块，服装CAD技术知识讲解模块和服装CAD应用实践模块，课程内容分为：裙装、裤装、衬衫、春秋装、西装五大模块。