赤峰学院教考分离出题系统的研究与设计

刘伟学

（赤峰学院 学科建设规划处，内蒙古 赤峰 024000）

1 引言

随着教学改革的深入，我校正在逐步实行学分制，进行学生自主选课，实行教考分离等.为了提高教学质量，我校进行了积极的探索，除了对教学方法、课程设置、教材建设和师资队伍建设等方面进行改革外，实行教考分离已被认为是保证和提高教学质量的有效措施.教考分离能否取得成功的关键是试题库的建设.没有高质量的试题库很难达到教考分离的真正目的[1]，因此研发教考分离出题系统成为我校教学改革的迫切需要之一.

2 系统分析

教考分离即是把课程考试从整个教学过程中剥离出来，相对独立地组织进行[2],任课教师负责课程教学，并将课程按照章节设计试题，同时录入试题库.出题教师根据课程教学大纲从试题库中抽取试题组卷.通过教考分离的内容对本系统进行分析如下.

2.1 可行性分析

教考分离出题系统从多个方面体现了“教”与“考”的关系，它们并没有分开，而且联系的还很紧密.从“教”与“考”两方面验证同一个知识点的重要性，从而更能突出重点，难点，这对提高学习效率和素质教育都是行之有效的[3].

2.2 需求分析

通过分析研究，该系统应具备以下的主要功能.

2.2.1 教学管理功能

教师登陆系统后，能够查看某一课程的教学计划和内容并对其进行增加，修改、删除等操作.

2.2.2 试题库管理功能

教师登陆系统后查看，增加，修改和删除试题.

2.2.3 试卷管理功能

教学管理人员可以查看试题库，并从中抽出难易程度不同的试题，最终自动生成一套完整的试卷.

2.3 设计的基本思想和方法

本系统设计是在windows环境的支持下运行的，采用窗口式执行文件，操作简单、简易、实用方便、直观.本着高效、全面、安全的设计思想.系统采用窗体和模块来实现其功能，各个窗体之间有一定的联系，数据存储在后台数据库中.主要的功能模块有教学管理、试题库管理、试卷管理，三个模块下有多个子功能分别在不同的窗体中完成.

3 系统设计

通过上述的分析，本系统前台采用Visual Basic开发工具,后台采用Access数据库进行管理.

3.1 系统的功能流程

教考分离出题系统功能模块如图1所示.系统由管理模块和应用模块组成.出于对系统安全性的考虑，需要通过登录界面才能进入主操作界面，登录界面要求有身份的验证，只有正确的口令才能成功登录才能进行下一步操作，否则将不能进入系统.在主操作界面中有三个不同的模块，三个模块各自对应不同的功能，在三个模块中又包含多个子模块，这些模块共同实现系统的功能.

图1 系统功能模块图

3.2 数据库设计

数据库是系统的后台，存储着所有的信息，在整个系统中有着很重要的地位.数据库设计的好与坏，直接影响到这个系统的运行效率.良好的数据库设计，可以提高数据信息的存储效率，保证数据信息的完整性和统一性.同时，一个合理的数据库结构有利于程序的实现.本系统选用Access作为后台数据库，数据库名称为教考分离.mdb，其中主要包括教学管理表和试题库管理表和试卷管理表三个表.

表1 教学管理表

表2 试题管理表

表3 试卷管理表

4 系统实现

4.1 登录实现

操作人员需登录后才能进入主界面.若用户名或密码输入错误,弹出提示框,重新输入，连续三次输入错误，自动退出系统.

4.2 系统功能实现

本系统实现的功能比较丰富，课程设置、教学管理、试题库管理、试卷管理等，其中试题库管理和试卷管理是两个关键的功能.下面主要对这个功能的实现进行详细的介绍.

4.2.1 试题库管理实现

试题库的建设是教考分离成功与否的关键.本系统试题库的容量不受限制，内置九种题型，分别是：填空题、单选题、多选题、判断题、名词解释、简答题、论述题、计算题、作图题.这些试题是组成试题库的基本元素，试题的主键（ID号）采用课程号加章、节、试题顺序号、难易程度标号来实现，试题答案的主键采用试题的主键加答案标号来实现.试题由讲授课程的讲师按要求设计，并录入试题库，教师可以随时登录系统对试题进行浏览、增加、修改、删除.

4.2.2 试卷管理实现

试卷组成是试卷管理的主要功能，分成人工组卷和自动组卷两种形式.

人工组卷的实现过程：(1)进入人工选题页面中可以看到所选试题所在的章节、试题类型、难度和在题库中的ID号.(2)点击全部试题按钮可以浏览全部试题内容.(3)要将此题用在试卷中，即按“选中此题”按钮，如觉得选中的试题不合适，也可按“取消选中”按钮放弃此题.(4)按“已选试题”按钮可在下面的列表框中显示出所有准备成卷的试题.(5)当选题结束后可按“成卷”按钮，组成试卷.

自动组卷的实现过程：(1)确定选题范围，首先要确定起始章节和结束章节，然后在选择试题所在的院系和课程名，确认此范围后，在进行下一步操作.(2)确定所选题型的试题量.在取题数文本框中填上数字，注意此数字不要大于题量数，如果大于题量数时，就按题量数取题.(3)填写完成后，点击“随机选题”按钮即可按所选的章节和题型、题量数组成一份试卷.生成试卷后可以进行试题预览和分析，如果觉得试卷可以满足要求，便按“导出”按钮，组成试卷.如果生成的试卷不能满足要求，便可以重新进行选择，直到生成符合要求的试卷.试卷导出后自动生成Word文档，可以更方便的操作和编辑.

5 结束语

教考分离是高校教学改革的一种必然趋势，我校从2012级学生开始实行学分制改革，随着课程数量的增加给教师带来繁重的手工出题、组卷工作，对教学质量的监控提出了新要求.通过测试证明本系统建立了一个良好的试题库，可以通过手工和自动两种方式组卷，并为今后我校全面实行教考分离、规范教学质量提供了有利的保障.

〔1〕王芳.自动组卷系统的设计和实现[D].华东师范大学，2010.

〔2〕李可欣.智能考试系统相关技术研究[D].中南大学，2010.

〔3〕杜书庆.基于VB的试题库系统的设计与实现[J].电子商务，2011（03）.

〔4〕孙家广，刘强.软件工程——理论、方法与实践[M].高等教育出版社，2005.

〔5〕刘文涛.Visual Basic+Access数据库开发与实例[M].清华大学出版社，2006.

〔6〕安剑，孙秀梅.Visual Basic数据库系统开发自学手册[M].人民邮电出版社，2008.

〔7〕刘凡馨.Visual Basic程序设计教程[M].清华大学出版社，2007.