上海幼教印象——第65届世界学前教育组织工作会议侧记

特约撰稿_王琳 图_资料

上海幼教印象
——第65届世界学前教育组织工作会议侧记

特约撰稿_王琳 图_资料

今夏，世界学前教育组织第65届工作会议，在上海举行。这是内地首次承办OMEP，这一世界学前教育盛会。会议上，除了聆听和触摸到世界学前教育前沿外，也让我们获得一次近距离接触上海幼教的机会。

参加OMEP的会不是第一次了，几年前是在香港，今年7月是在上海。

今年是第65届，主题为“促进学前教育发展——机会与质量”。三天的会议，主会场、分会场，各国各地都有自己的一席之地，但是很明显，除了几位大牌专家和语言障碍的因素之外，上海的分会场是最受会员欢迎的。

凡是有上海老师的地方，教室都会满满当当，不管是讲游戏，还是教师发展，都有粉丝团队，录像机、录音笔各种武器都用上了，偶尔还出现提前占位的情况。显然，上海的幼教得到了学前行业的认可和尊重，成了方向和标杆，优秀的管理者和教师成了明星，“黄琼带队的课，我要去听”“凤炜的课可以去听听”……大家都慕名而去，意料之外，情理当中。

一个城市，一个行业

上海幼教的工作坊有很多精彩的地方。

上海市教委教研室的徐则民老师，带领幼儿园的几位老师做的“上海市游戏活动的研究”，着眼点小，但实用，讲课老师成熟老道，对儿童的年龄特征把握到位，制作的玩教具有小智慧。徐则民不断强调，一方面游戏要跟随孩子，另一方面教师设计游戏的能力也需要不断加强和培养。这一点在之后的“游戏嘉年华”中有集中的体现。

“游戏嘉年华”现场在华东师范大学的体育馆进行，像毕业双选会一样，一个幼儿园一个格子铺，每个格子铺有1至2项该幼儿园独创的游戏。

上海市教委教研室幼教部主任黄琼带领的工作坊，主题是：教研工作对教师发展的实践。工作坊的主讲人包括由区教研员代表、园长代表、保教主任代表以及教师代表组成。黄琼说，整个上海市17个区县，有80多位教研员，这算是一个比较庞大的教研队伍。园长代表是上海市示范幼儿园——乌南幼儿园园长龚敏，她介绍，在这个国际多元化背景下成长起来的幼儿园里，42名教师中间，有5名研究生，另有2名在读，会一口流利英语的老师占一半以上。华东师范大学的一名老师讲，华东师范大学毕业的本科生，去幼儿园当普通老师的很多，这让上海的幼儿园在专业方面超强。

面对采访要求，上海市教委教研室的几位幼教专家委婉地拒绝了。她们说，这个必须经过领导的同意，因为这代表着上海的形象。

一个幼儿园，一个部分

很遗憾，此行只参观了上海的一个幼儿园的一个部分——中国福利会托儿所幼儿园的早教中心。通过一个儿童剧院和一块草坪就到了，黑色的铁门上，挂着几组鲜花，“精致”在不经意间体现于细节之中。

早教中心有三层楼，一楼是父母课堂，每月有固定的时间，让家长们学习育儿知识，还有专业厨师定期教父母们制作食物。我们到的时候，厨师戴着高帽，正在教家长做布丁还是蛋糕。二楼是孩子攀爬跳等大肌肉动作发展的功能室，供孩子钻的、拖的、拽的玩具都集中在此，楼梯、墙角包裹得很好，摸上去和踩上去都软软的。沿着楼梯走，一路花花绿绿的育儿小贴士。三楼是精细动作的功能室，几位家长正带着2岁左右的孩子在这里上课，供孩子手眼协调的游戏项目，还有半私密状态的娃娃家、穿珠子、科学小试验等等都有涉猎。这里的指导老师，大概20出头，有问必答，专业程度可见一斑。

在这里，孩子被家长和老师捧在手心，拥有专业而考究的爱与培养。这让我回想起开幕式上的一个小插曲。

上海某幼儿园的小朋友当着1000多观众表演，其中，负责念英文欢迎词的小朋友突然忘词了，几位老师轮番上阵帮助她念完。对此，在观众中有两种不同的解释，一种是，是小孩子自己不愿意下台，非要念完，老师才上去帮助的，给她等待的时间和完成任务的机会；还有一种解释是，老师非要让她念完，否则会影响整个上海幼教的形象。这两种完全不同的解释，代表着截然相反的价值观，我无意把它搞得很清楚。

操场上，几组孩子正在玩水，斯斯文文的样子，由老师和父母陪伴，用来玩水的材料很多，舀的、漏的、倒的、需要“洗澡”的塑料娃娃……当然这只是路过一瞥的感受，或许不是真相，或许真相更残酷。

离开时，托儿所热情地给每位来客一份饭盒装的小点心，是托儿所做的，精致可口。在门口的桌子上，托儿所还提供了幼儿园出版的书籍，免费发给大家。一切都安排得很妥贴，可是，总觉得缺少一点点什么，我问一位老师：可以去你们幼教部看看吗？对方回复，这个今天没有开放。

当然，这是另外更高的期望。

Tips

OMEP是世界学前教育组织的法语缩写，是非赢利性质的国际学前教育组织。主要活动是收集、传播信息和交流各国学前教育情况，调查研究学前教育情况，协助建立国际图书馆并出版幼儿教育的文献，促进幼儿教育工作人员的培养工作，举办国际性学前教育研讨会等。