强化安全意识 提升实验室管理水平

曹 毅， 翟圣国

(河南工程学院材料与化学工程学院，河南郑州450007)

0 引言

随着高等教育的迅猛发展，招生规模的扩大，实验室的规模和功能进一步提升，以及教学、科研工作日益频繁，实验室的安全问题也越来越突出。在实验过程中的各类安全隐患，如电器事故、化学泄漏、火灾、爆炸、环境污染等一旦发生，将造成人员伤亡、仪器设备损毁，严重危害师生员工的身心健康，使学院遭受重大损失。因此，实验室安全管理已经成为实验室建设与运行过程中的首要任务［1-3］。

实验中心下设化学和轻化工程实验中心，承担着高分子材料、纺织印染、化学化工、印刷与包装专业的实验教学、科学研究和社会服务等任务。在工作中，坚持“安全第一，预防为主，教育为先，育人为本”的安全理念［4，5］，以教育为先导，以强化责任为手段，以建立健全制度为保障，全面加强实验室安全教育，采取严格的安全管理手段和科学的防护措施，为学院教学、科研工作的顺利开展提供了强有力的支撑［6］。

1 领导重视，责任到位

学校和学院党政领导十分重视实验室安全管理工作，切实加强对实验室安全管理工作的领导，时刻牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，坚持落实“谁主管，谁负责”的原则，每年都把实验室安全管理工作列入重要议事日程，学校设备处具体部署实验室安全管理工作的主要任务、责任落实、制度建设、检查监督等内容。学院成立实验室安全管理工作领导小组和实验室安全管理工作小组，落实实验室安全管理、宣传教育、督促和检查工作。系领导每年初都要与学院签定安全责任书，领导小组的成立和领导的参与对实验室安全管理工作的落实提供了有力保障。

2 加强实验室建设，强化安全意识

2.1 加强安全教育，提高安全意识及防范技能

加强对师生的安全教育，强化责任意识和防范意识，建立实验室安全培训机制。聘请不同学科的学者、教授、技术骨干组建成一支高水平的安全技术队伍，定期开展安全教育，进行安全技能及突发事故应急处理方案的培训;根据专业特点对进入实验室实验的师生进行专业安全知识培训。将安全教育作为新生入学教育的重要内容之一，特别是对参与实验的学生和教师，均要通过安全培训，并将培训及其考试制度化，只有通过安全培训的师生才能进入实验室进行实验操作，与师生签订安全责任协议书，将实验室安全知识和防范技能纳入师生考核的范围，作为教师年度考核的重要条件和学生实验考核成绩的一部分［7-10］。

通过安全教育，提高了师生员工的安全意识及防范技能、自我保护以及事故发生后的妥善处理能力。

2.2 强化制度管理，明确安全职责

为确保师生的人身安全与实验设备的正常使用，学校制订了“河南工程学院实验室安全管理制度”、“河南工程学院实验室管理工作条例”、“河南工程学院实验室化学危险品管理办法”、“河南工程学院大型精密贵重仪器设备管理办法”等多项管理制度。针对本学院实验室具体情况，制订了操作性强的实施细则和配套制度，制订了实验室仪器设备规范使用、安全检查制度;从环保和安全的角度考虑，制订易燃、易爆、剧毒物品的使用和存放制度;针对不同的实验室，制定废气、废水和有害固体等实验产物的处理检测制度，建立健全了实验室安全管理制度，使管理工作更加科学。

中心实施安全工作责任制，从学院领导到中心主任、实验师生等均制定了相应的职责范围，各分管负责人、实验指导老师、参与实验学生等亦有相应的责任要求，做到任务层层分解，责任层层落实，职责分明，谁主管谁负责，在管理上不留缺口，在排查中不留漏洞，在隐患处不留余地。建成了分级负责、考核科学，制约有力的管理体系，做到实验室每个房间、每台仪器都有专人负责，将实验室安全纳入了规范化、制度化管理的良性轨道，确保实验室安全有法可依，有章可循。

2.3 加强实验室建设，杜绝安全隐患

实验室的科学设计和使用设备的合理安装是保障实验室安全的首要条件，中心从源头抓起，以保证安全为前提，把安全建设标准纳入实验室规划与建设，在实验室新建、扩建过程中，加大实验室安全设施投入力度，按实验室的专业特点，在实验室的设计、建设、仪器设备使用及水、电、气安装等方面，均应符合安全工作的要求。同时还投入经费对旧实验室进行改造，进行实验室通风系统及水、电、气线路的扩容和改造，在重点部位严格管理，保证实验室布局合理、实验操作流畅、安全通道顺畅、安全防护设施和报警装置完善，安全事故抢救设施齐全、性能良好，增强了实验室事故的预防和处置能力。此外，还投入专项资金购置现代化的安全防范设施，如红外安防及监控系统等，对实验室及危险物品实行24 h监护，防止外人接触和进入实验室，杜绝危险物品的流失和不正当使用。

2.4 营造良好实验室安全环境文化氛围建设

中心倡导安全发展理念，按照“育人为本、安全为先、预防为主、全员提高、重在落实”的安全建设理念，构建和谐校园文化，提升师生员工的安全文化素养和防范技能，开展实验室安全系统化建设［5］。从哲学、文学、美学、艺术等多角度，全方位的对师生进行安全文化熏陶，如通过讲座、报告会、培训班、学习班、板报、墙报以及读书、看报、竞赛活动等各种形式有计划、有针对性地对师生开展思想、责任、价值安全教育，提高师生安全文化素质。教育中重视情感融入和亲和力，变强制灌输为潜移默化，化枯燥无味为趣味横生的安全活动，着力营造“关爱生命，关注安全”的校园文化氛围，提高师生员工安全意识，增强安全观念［11-12］。

实验室编写印发安全技能手册、宣传单、安全广告、宣传画以及开展实验室安全讲座等，从观念、道德、情感和品行等方面教育师生员工，帮助他们树立安全责任感和价值观，提高安全素养，调动他们加强安全工作的自觉性，全面履行学校安全与健康发展的要求，有力推动了学院安全环保工作的开展。不断转变安全管理模式，提升了师生员工的安全文化素养和安全防范技能，为构建了绿色平安校园和学院教学、科研和社会服务工作的顺利开展提供了有力支撑。

2.5 注重环境保护，倡导绿色实验

化学物质固有的危险性和实验室所排放的废气、废液、固体等有毒有害废弃物对环境所带来的危害是公认的一个难题，为此材料与化学工程学院实验中心倡导绿色实验，全面加强对环境的保护。

(1)建立健全实验室排污管理规章制度。将实验室排污管理纳入重要议程，制订了实验室废物处置流程指引，印发实验室废物分类宣传册，设立专项经费，回收实验室有毒有害废弃物及过期废弃药品，对实验室的有毒有害废液和化学废弃物实施集中收集、严格分类、专人管理。对回收的有毒废弃物，由实验室专业人员进行无害化处理，只有达标才能排放，对无条件处理的有毒废弃物，交由国家环保部门集中处理。

(2)大力提倡绿色实验、清洁实验理念。根据学生培养目标需要和教学大纲的要求，科学安排实验内容，满足教学需要的同时尽量选择无毒无害实验，废除毒性大的实验，以毒性小的实验代替，用微量实验代替部分常量实验，把有毒有害的中间产物转化为其它实验的材料，减少实验室废弃物的产生。规范实验药品申购程序，严格控制购买数量，将购买数量及库存量控制在最低限度。完善领用制度，对使用单位和个人进行监管，严格操作过程和安全措施，从源头上加强对实验药品的监管［13-15］。

2.6 完善日常检查制度，建立激励措施

建立合理有效的日常检查制度与激励措施，能够调动实验室工作人员的积极性，增强责任意识。实验室人员每天都有工作日志，上班第一件事就是对各实验室进行巡查，做到天天有检查，月月有总结，特别是在重大节日和重点时段更要加大检查的力度，力争做到不存在一处安全死角，不留一个安全隐患。学院和系部安全管理工作小组不定期到实验室进行抽查，督促日常检查制度的落实。

在完善日常检查制度同时中心制定了相应的奖励措施，按照标准对实验室安全管理工作进行考评，针对师生的安全意识、责任心、工作成绩等进行考察和评价，对在安全管理岗位上尽职尽责、工作有创新、做出突出贡献者给予适当奖励，并作为个人年度考核的重要依据。建立健全富有激励作用的规章制度，最大限度地调动全体师生的积极性、主动性、创造性。

3 结语

安全无小事，责任比天大，只有不断增强师生对安全工作的使命感、责任感和紧迫感，以教育为先导，以强化责任为手段，以建立健全制度为保障，才能保证实验室各项工作顺利进行和健康和谐发展。材料与化学工程学院将不断加强师生的安全教育，坚持以人为本，促进科学发展，以育人为核心，以发展为动力，进一步创新安全工作模式，不断提高管理水平和教学质量，肩负起时代赋予的神圣职责，为党的教育事业贡献新的力量，办好人民满意的教育。

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