智能对讲录播系统在护理实验教学中的应用

郜慧英，高洁

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

智能对讲录播系统在护理实验教学中的应用

郜慧英，高洁

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

护理实验课；智能对讲录播系统；护理实验教学；医学教育

护理学是一门实践性较强的学科，实验教学是学习护理学过程中重要而不可缺少的部分。随着各大医学院校对护理专业的扩招，护理实验教学设备、仪器和空间资源的需求受到了很大的考验，为了满足护理学生实践需求，将对讲录播系统应用于护理实验教学中，对加强护理实验室的管理，提高护理实验教学质量，做了初步应用，效果理想。现报道如下。

1传统实验教学的弊端

目前我校护理实验教学采用“教-学-练”一体化的教学模式，即在示教室将规范护理操作示范给学生，让学生直观的去观察，下次课到实验室凭着对示教课的记忆对具体护理操作进行反复模拟练习，一些重要操作如：静脉输液、肌内注射、无菌导尿术等多项技能操作，因示教课和实验课之间有一定时间间隔，当学生进入实验室练习时实验带教老师还要对护理操作再次进行示教，几十个学生围着带教老师，有些学生看不清楚操作，而教师却要再次重复示教课的内容，造成实验课上学生练习机会及练习时间的减少。

2智能对讲录播系统设备及其主要功能

鉴于注重示教课的质量及提高学生实验课模拟练习的双重效果，学校购置并安装了智能对讲录播系统。

2.1系统设备该系统主要包括DVR数字监控部分和摄像录制播放部分，两部分均有两台主机电脑控制。设备包括：对讲主控机和录播主控机各一台，一体化球型摄像机若干，DVR数字监控软件，多画面彩色液晶电视墙，各个实验室内安装彩色液晶电视若干台，多媒体液晶投影机，云台控制，矩阵，多画面彩色分割器，彩色8/16路处理器，音箱，麦克风等。

2.2系统的主要功能智能对讲录播系统将DVR数字音视频监控软件和音视频摄像录播编辑技术相结合，它主要的功能有：1）智能对讲作用：打开主控机后可以通过多画面彩色液晶电视墙清晰的看到教师授课和学生练习操作情况，并完成在主控室与带教老师和学生的对话交流，不同实验室之间可以通过各个实验室内安装的彩色液晶电视进行音视频的直接对话。2）信源切换功能：可以将不同的电视画面及DVD碟片信源进行单组切换和分组切换。3）焦距调节功能：各个示教室和实验室装有一体化球型摄像机，可进行360°自由旋转，摄像机的焦距具有放大或变小功能。4）录播功能：通过彩色8/16路处理器同步对教师讲授的内容进行多通道录制，录制结束自动储存电脑。5）DVD影碟机视频播放功能。6）广播功能。

3智能对讲录播系统在护理实验教学中的优点

3.1提高了护理实验课的教学效果该系统将教师示范的操作过程清楚的显示在实验室液晶电视画面上，特别是多画面显示和局部操作可做焦距放大，使学生多角度的观看操作过程。在教师示教过程中如有问题提出，可通过本实验室麦克直接和教师进行音视频的对话交流。在学生练习过程中可以通过主控机的信源切换让学生从电视画面上看到自己的操作过程，并进行全程录像。学生练习操作的过程录制完成后可在电视上直接观看，发现不规范的操作教师和其他学生都可以给予纠正，有利于学生牢固掌握操作步骤。对比传统的教学方法，学生们更喜欢智能对讲录播系统应用在实验课中的授课方式，它活跃课堂气氛，激起学生练习操作的兴趣，在很大程度上提高了护理实验课的课堂效果。可以共享资源，有利于学生牢固掌握操作要点通过智能录播系统将示教课和实验课完整录制下来储存在电脑中，带教老师和学生可以分别将录制的视频拷贝回去仔细观看，有助于提高教师授课水平，纠正学生不规范的护理操作；录制的的视频可以上传到网络，通过网络平台让校外师生免费、方便快捷的进行点播学习，达到教育资源共享化。减少实验带教老师重复授课的次数，降低教师的劳动强度，应用智能对讲录播系统可以达到一位教师代替多位教师授课的目的，通过在护理实验教学过程中安装该系统，简化了多位带教教师反复多次的示教过程，并大大降低了教师的劳动强度。该教学方法相比于传统的教学方法，将该系统应用于护理实验教学过程中，不仅提高了学生的主观能动性，而且是实验教学的一次创新，使护理实验课更富有直观性和可操作性。该系统安装有一体化球型摄像机可进行360°自由旋转，将整个实验室的情况直观清楚的反映在多画面彩色液晶电视墙上，在网络录播室通过广播功能直接和多个实验室进行对讲，从而方便了实验室的管理。

综上所述，将先进的网络教育技术应用于护理实验教学中效果明显，护理实验教学质量得到很大提高。节省了人力物力，最大程度上实现了教育资源共享，提高了学生实践动手能力。该系统尽管操作简单，但造价高，投资金额较多，是否适用在所有护理院校安装使用，还有待于探讨。

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R47;G424.1

：A

：1008-4118（2013）03-0059-02

10.3969/j.issn.1008-4118.2013.03.30

2013-05-23