《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的思考

刘湘辉

（湖南农业大学 东方科技学院，湖南 长沙 410128）

中国共产党第十八次全国代表大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，确立了科学发展观的历史地位，对新的历史条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署，对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。党的十八大报告，描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。日前，中共中央印发了《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》，明确要求“要抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容”[1]。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（本文简称为“《概论》课程”）作为高校思想政治理论课程体系中分量最重的一门课程，必须“坚持用发展着的马克思主义武装大学生”，“不断改进教育教学的内容、形式和方法”[2]。因此，《概论》课程任课教师必须认真研读十八大报告原文，深入学习习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话，准确把握党的十八大提出的一系列新思想、新观点、新目标、新举措，找准课程教学内容与十八大精神的结合点，在课堂教学中全面贯彻、突出、体现党的十八大精神。

一 深刻领会、全面贯彻科学发展观的丰富内涵：“一个最新成果”、“四个更加自觉”

（一）深刻领会科学发展观的历史地位：“一个最新成果”

中国特色社会主义是面向未来、不断发展的事业。新世纪以来，我国发展进入一个新的阶段，胡锦涛同志在党的十七大就对我国发展的阶段性特征从八个方面作了明确的概括，特别是“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有”，“前进道路上还有不少困难和问题”[3]。因此，在新的历史起点上怎样推动中国特色社会主义事业的发展就更加突出地摆在了党和人民的面前。以胡锦涛同志为总书记的党中央从我国社会主义初级阶段的实际出发，深入分析我国在新世纪新阶段的阶段性特征，并借鉴当代世界的发展实践和发展理念，“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。”“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。”[3]科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的“最新成果”，集中了全党和全国人民的智慧，是“指导党和国家全部工作的强大思想武器”。因此，党的十八大明确指出：“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想”[3]，实现了党的指导思想与时俱进。

上述最新精神应该及时补充到《概论》课程第一章第五节“科学发展观”的教学中去，在讲授科学发展观的形成、主要内容和指导意义时全面体现，尤其是要深入阐释科学发展观对党和国家各项工作的指导意义，重点突出科学发展观在当代中国发展中的历史地位。

（二）深入贯彻落实科学发展观的要求：“四个更加自觉”

发展理念、发展能力、发展机制和评价体系都会影响到科学发展观的贯彻落实，因此，深入贯彻落实科学发展观是一项长期而艰巨的系统工程，科学发展观不仅仅是发展方式的改变，而且是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的深刻变革，是发展理念、体制机制和利益格局的深刻变革，更是科学发展的制度体系。因此，我们必须“深入领会科学发展观的精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚定不移走科学发展之路。”[4]深入贯彻落实科学发展观，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”[5]，自觉做到党的十八大提出的“四个更加自觉”：必须更加自觉地把推动经济社会发展作为第一要义，必须更加自觉地把以人为本作为核心立场，必须更加自觉地把全面协调可持续作为基本要求，必须更加自觉地把统筹兼顾作为根本方法。这“四个更加自觉”是我们深入贯彻落实科学发展观的行动指南和实践要求。

上述最新精神应该贯穿到《概论》课程第一章第五节第二目“科学发展观的主要内容”的教学中，通过理论联系实际的深入讲解，引导学生认真学习，帮助学生深刻领会。

二 深刻领会、全面贯彻中国特色社会主义的科学内涵：“三个总”、“八个必须坚持”

（一）建设中国特色社会主义的总依据：社会主义初级阶段

党的十八大报告明确指出建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，这是对我国基本国情的准确判断和清醒认识，“因为社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际”[5]。党的十八大以“三个没有变”来概述我国的总体国情，即“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变”[3]。在这样的基本国情之下，我们过去五年“各方面工作都取得新的重大成就”，过去十年“取得一系列新的历史性成就”，但是“必须清醒看到，我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题”，特别是“发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出”[3]。因此，“在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。”[3]在这样的背景下，我们如何解决现阶段的主要矛盾，扭转“三个没有变”，就构成了建设中国特色社会主义的大背景。

上述最新精神应该及时补充到《概论》课程第六章“社会主义初级阶段理论”的教学中去，在讲授第一节“社会主义初级阶段是我国最大的实际”关于社会主义初级阶段的科学含义、主要特征和长期性时全面体现，在讲述第三节“社会主义初级阶段的发展战略”时要深入阐述这些最新精神，使学生更好地理解我们党制定发展战略的社会历史背景。

（二）建设中国特色社会主义的总布局：“五位一体”

在社会主义初级阶段的大背景下，如何建设中国特色社会主义，党的十八大作出了战略布局，即“五位一体”。“强调总布局，是因为中国特色社会主义是全面发展的社会主义。”[5]中国特色社会主义伟大事业，需要在伟大的实践中准确发展趋势、完善发展路径。中国共产党人在实践中不断深化对中国特色社会主义的认识，不断深化对社会主义建设规律的认识，不断丰富和发展中国特色社会主义的总体布局。十二大明确提出社会主义物质文明和精神文明建设“两个文明”一起抓的总体布局。十二届六中全会首次提出“我国社会主义现代化建设的总体布局是：以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革，坚定不移地加强精神文明建设，并且使这几个方面互相配合，互相促进”[6]；十五大进一步明确了经济建设、政治建设、文化建设三位一体的总体布局。十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务；十七大明确把总体布局拓展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。十七大第一次提出建设生态文明的目标；十八大把生态文明建设纳入到中国特色社会主义事业的总体布局中，使总布局发展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设与生态文明建设五位一体，进一步突出了生态文明建设的战略地位。

关于中国特色社会主义“五位一体”总布局的最新精神应该贯彻到第八、九、十、十一章的教学中，在讲述中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等知识时准确把握、全面体现生态文明建设的要求，特别是讲述第八章第四节第六目“建设资源节约型、环境友好型社会”时要重点突出生态文明建设与建设“两型社会”的内在联系，要把十八大关于“全面建成小康社会”的精神贯穿到第六章“社会主义初级阶段理论”的教学中，把“全面深化改革开放”的精神贯穿到第七章“社会主义改革和对外开放”的教学中，把“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变发展方式”的精神贯穿到第八章“建设中国特色社会主义经济”的教学中，把“坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革”的精神贯穿到第九章“建设中国特色社会主义政治”的教学中，把“扎实推进社会主义文化强国建设”的精神贯穿到第十章“建设中国特色社会主义文化”的教学中，把“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的精神贯穿到第十一章“构建社会主义和谐社会”的教学中。

（三）建设中国特色社会主义的总任务：“实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”

“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[7]而“复兴之路”就是坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。为此，党的十八大明确提出建设中国特色社会主义的“总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。“强调总任务，是因为我们党从成立那天起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。”[5]为实现民族的伟大复兴，中国共产党带领中国人民经过了艰辛的探索，有着成功的实践。面对近代以来民族危亡的时局，中国共产党带领人民选择了新民主主义革命道路，经过28年艰苦卓绝的斗争建立了人民共和国，为实现中华民族伟大复兴创造了前提。通过社会主义改造，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。党的十八大报告用“为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础”高度概括了以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体的历史性贡献。党的十一届三中全会以来，全党作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义。党的十八大报告用“成功开创了中国特色社会主义”高度概括了以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体的历史性贡献。党的十三届四中全会以来，全党面对国内外十分复杂的形势，开创了全面改革开放新局面。党的十八大报告用“成功把中国特色社会主义推向21世纪”高度概括了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体的历史性贡献。党的十六大以来，面对新世纪新阶段，党中央在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新。党的十八大报告用“成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义”高度概括了以胡锦涛同志为总书记的党中央的历史性贡献。“中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。”“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。”[3]要实现中华民族伟大复兴，在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，就必须在实践中毫不动摇地坚持、与时俱进地发展中国特色社会主义，关键是“必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践”[3]，就必须坚持“基本路线要管一百年，动摇不得”[8]的思想，在坚持以经济建设为中心不动摇中完成总任务，在坚持改革开放不懈怠中完成总任务，在坚持四项基本原则不折腾中完成总任务。

上述最新精神应该贯穿到《概论》第六章第二节第二目“社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容”的教学中，把建设中国特色社会主义的总任务与坚持党的基本路线的内在联系讲清楚；应该贯穿到《概论》第一章第一节第三目“马克思主义中国化的历史进程和重要意义”的教学中，使学生明白，要完成实现总任务，必须勇于推进中国特色社会主义实践基础上的理论创新，不断推进马克思主义中国化；必须运用与时俱进的中国化马克思主义，不断推进中国特色社会主义的实践创新、制度创新；应该贯穿到《概论》第十章第二节第三目“树立中国特色社会主义的共同理想”的教学中，把总任务和共同理想的内在联系讲清楚。

（四）建设中国特色社会主义的基本要求：“八个必须坚持”

中国共产党在开创和发展中国特色社会主义的伟大实践中，根据党的基本理论，十三大提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，十五大制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，十七届四中全会总结了执政党建设的基本经验，十八大报告又提出了在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求，即：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这“八个必须坚持”的基本要求，“既涉及生产力和生产关系、又涉及经济基础和上层建筑，既涉及中国特色社会主义伟大事业、又涉及党的建设新的伟大工程，同时还涉及统筹国内国际两个大局”[5]，是我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识，进一步回答了在社会主义初级阶段怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大问题。

上述最新精神应该贯穿到《概论》全课程各个章节的教学中，特别是讲授第六章第二节“社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领”时，要及时把“基本要求”作为一个单独的内容补充讲述，同时要把“基本要求”贯穿到相关章节的教学中：讲述第九章“建设中国特色社会主义政治”时突出必须坚持人民主体地位，讲述第五章“社会主义的本质和根本任务”时突出必须坚持解放和发展社会生产力，讲述第七章“社会主义改革和对外开放”时突出必须坚持推进改革开放，讲述第十一章“构建社会主义和谐社会”时突出必须坚持维护社会公平正义，讲述第八章第三节“社会主义初级阶段的分配制度”时突出必须坚持走共同富裕道路，讲述第十一章“构建社会主义和谐社会”时突出必须坚持促进社会和谐，讲述第十三章“国际战略和外交政策”时突出必须坚持和平发展，讲述第十五章“中国特色社会主义事业的领导核心”时突出必须坚持党的领导。

三 深刻领会、全面贯彻党的建设科学化水平：“一个主题”、“总要求”、“八项任务”

（一）党的建设的主题：全面提高党的建设科学化水平

胡锦涛同志在十七届四中全会上曾经指出，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫，并第一次明确提出“提高党的建设科学化水平”[9]。新形势下，党所面临的“四大考验”更为复杂严峻，党所面对的“四大危险”更为尖锐迫近。“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。”[3]科学化水平就是我们必须在科学把握、正确对待党的建设面临的新形势——“四大考验”、“四大危险”的基础上，用中国特色社会主义理论体系尤其是其最新成果指导党的建设，按照党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设五位一体的部署全面加强党的建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

上述最新精神应该贯穿到《概论》课程第十五章第一节第三目“坚持党的领导必须改善党的领导”的教学中，深入阐释改善党的领导与全面提高党的建设科学化水平二者之间的联系，深刻阐述全面提高党的建设科学化水平这一主题提出的社会历史背景和应该着力解决的问题。

（二）党的建设的总要求：“一条主线”、“两个坚持”、“三型目标”、“四自能力”、“五大建设”

从“全面提高党的建设科学化水平”这个主题出发，着眼于巩固党的执政地位、实现党的执政使命，党的十八大提出了党的建设的总要求，包括：提出了党的建设的根本方向，即“一条主线”——“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”，明确了纯洁性建设是与执政能力建设和先进性建设一样重要的命题，赋予党的建设的主线以新的内涵；明确了党的建设的重要方针，即“两个坚持”——“坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党”这一党的建设的重要方针；部署了党的建设的总体布局，即“五大建设”——“全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设”，特别是进一步突出了反腐倡廉建设在党的建设中的重要地位；提出了保持党的纯洁性的根本途径，即“四自能力”——“增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”；描绘了党的建设的明确目标，即“三型执政党”——“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。

上述最新精神应该贯穿到《概论》课程第十五章第三节“以改革创新精神全面推荐党的建设新的伟大工程”的教学中，特别是应该把加强党的纯洁性建设这一方面的知识单列出来，予以补充完善、重点阐释。

（三）党的建设的重点任务：“八项任务”

深刻把握、全面落实加强和改进党的建设的总要求，最重要的就是必须贯彻党的十八大所提出的八个方面的重点任务。这“八项任务”是：坚定理想信念，坚守共产党人精神追求；坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；积极发展党内民主，增强党的创造活力；深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍；坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来；创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础；坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色；严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。我们必须明确坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本；密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基；反对腐败、建设廉洁政治，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。全面落实、顺利完成“八项任务”，是全面提高党的建设科学化水平的主要途径和根本保障。

上述最新精神应该贯穿到《概论》课程第十五章第二节“坚持立党为公、执政为民”的教学中，深入阐释落实好这八个方面的战略部署，是真正保持党同人民群众的血肉联系，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的根本保障和主要途径。

[1]新华社.中共中央印发《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》[N].人民日报,2012-11-26.

[2]中宣部,教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[Z].2005-02-07.

[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2012-11-18.

[4]习近平.认真学习党章 严格遵守党章[N].人民日报,2012-11-20.

[5]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报,2012-11-19.

[6]中共中央文献研究室.中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议[Z].十二大以来重要文献选编(下)[C].北京:中央文献出版社,2011.

[7]张烁.习近平在参观《复兴之路》展览时强调承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报,2012-11-30.

[8]邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点[A].邓小平文选:第3卷[C].北京:人民出版社,1993.

[9]新华社.中共十七届四中全会在京举行[N].人民日报,2009-09-19.