当代大学毕业生就业现状、问题及对策——以海南大学艺术学院为例<br/>

当代大学毕业生就业现状、问题及对策——以海南大学艺术学院为例

2013-04-07陈泽锐

海南开放大学学报 2013年2期

陈泽锐

(海南大学马克思主义学院，海南海口，571199)

为进一步加强和改进毕业生就业工作，推动和深化教育教学改革，提高学院毕业生就业质量，实现学校提出的高比例就业和高位置就业目标，在学院毕业生就业领导小组统一安排下，由学院党委副书记陈泰义牵头，带领由教师和学工办人员组成的毕业生就业调查工作小组，根据学院制定的《艺术学院毕业生就业调查方案》，分别于2012年7月16日至7月25日和2012年8月6日至16日，相继在海口、三亚、琼海、儋州和广州、深圳等地开展毕业生就业调查工作，取得了预期效果。

一调查方式和毕业生就业状况

(一)调查方式与调查范围

本次调查主要采取调查问卷、走访毕业生和用人单位、召开毕业生和用人单位座谈会、深入人才市场了解等方式进行。

工作小组分别实地走访了琼海市教育局、琼海市人事劳动保障局、三亚市教育局、三亚市人事劳动保障局、海南大学三亚学院、三亚市第二中学、儋州市教育局、儋州市人事劳动保障局、儋州市文体局、儋州市第一中学和广东省广州市南方人才市场、广东省广州市白云区人才交流中心、深圳市罗湖区人才市场等25个单位，走访了历年毕业生近80人，分别召开毕业生座谈会和用人单位座谈会8次，参加的毕业生和用人单位代表110人次。发出毕业生就业调查问卷120份，收回92份;发出用人单位调查表45份，收回37份。

(二)毕业生就业状况

1．就业地域学院历届毕业生就业主要分布在海口市、三亚市、儋州市和广州市、深圳市及上海市一带。1992年前的毕业生基本在海南各市县就业;1993年后的毕业生主要在广东、上海、江苏等省市就业。

2．就业行业岗位1995年前的毕业生近60%担任中小学、中专和技工学校教师，7%在海南各市县文艺团体、群众艺术馆和各类博物馆、美术馆从事表演及美术创作工作;1997年后的毕业生54%在企业工作，以私营企业为主，其中有近6%的毕业生在外资企业工作，有近10%的毕业生自主创业、自办公司，有5%的毕业生开办工作室或与各娱乐企业签约充当自由职业者，还有5%的毕业生在各地政府部门担任公务员和在部队文艺团体工作。

3．毕业生就业满意度自主创业、充当自由职业者的毕业生对自己创业充满了信心，收入也比较高;在私营企业工作的毕业生，最大的收获是可以学到知识，发展空间大;在中小学和中专、技工学校任教的毕业生，虽然工资不高，但工作生活较为稳定、安逸;在市县文艺团体工作的毕业生，因为单位体制问题，演出活动不多、业务量不大，工资收入低，人心不稳。

二用人单位对毕业生就业能力评价与学生能力培养建议

(一)用人单位对毕业生就业能力评价

通过实地走访和召开座谈会，90%以上用人单位对学院毕业生评价较好。琼海市教育局办公室林主任说，在琼海市担任教师的学院毕业生普遍表现较好，他们业务能力强、基本功扎实、有较强教研能力，在琼海市重点中学和中等职业学校发挥了中坚作用。海南大学三亚学院、儋州市人事劳动保障局、广东省广告股份有限公司、深圳中源室内设计公司等单位普遍认为，学院的毕业生工作积极性很高，接受能力强，具有一定沟通能力。

用人单位反映学院毕业生的主要问题:从事教学工作的毕业生教学方面基本素质不高，表现在刚工作时与师范院校毕业生比较有一定差距;从事企业工作的毕业生沟通交往能力和口头、文字表达能力较差，主要表现在业务洽谈技巧欠缺、不能准确理解创作意图和向客户介绍创作思路与理念;从事文艺创作的毕业生综合能力差，主要表现在策划组织大型文艺节目能力欠缺，统筹创作思维空间有限等。

(二)用人单位对学院学生能力培养和教学工作建议

1．注重提高学生综合能力

要在强调学生专业特长教学同时，开设心理学、教育学、语言学等相关课程，为学生将来从事教学工作储备一定知识;音乐表演专业(以下称“音表专业”)学生应加强策划与编导知识学习，培养综合创作能力;美术与艺术设计专业学生应加强创作思维培养，着重拓展思维空间，丰富创作想象力。

2．着力培养学生口头、文字表达能力

一个成功的艺术家，除了具有很强专业素养外，还应善于将自己的创作意图和理念准确表达出来，让别人能完整理解作品所表达的中心思想。教师应在教学中增加对作品评价讨论和用文字形式概述创作意图。例如，在学院网页上开设师生作品评论专栏，在课堂教学上采取讨论式教学，也可让学生用文字表达方式对某一作品进行评述或概括。

3．重视书法课程教学，提高艺术专业学生书法艺术修养

中国书法艺术源远流长，是中华民族艺术瑰宝，它与美术、艺术设计等艺术流派有着内在联系，同时也是艺术类专业学生综合素质重要组成部分。用人单位认为，学院毕业生书法艺术造诣较差，汉字书写能力难以与其专业水平挂钩。因此，希望加强在校生书法艺术培养。

4．根据学生职业取向，有针对性开展社会实践活动

学校专业培养目标是相对静态的，但学生职业规划是随着学习不断深入，对社会认识不断加深而发生变化的，学校应主动适应这种不断变化要求，及时了解学生职业取向，并根据这种取向针对性开展社会实践活动。同时可按学生职业取向选择几个相对固定实习单位进行实践教学。这样有利于理论知识与社会实际相结合，有利于学生与用人单位之间尽早互相认识和了解，为学生就业提供一个沟通平台，也将学生职业取向、就业工作和教学工作紧紧联系在一起，解决就业的后顾之忧。

5．艺术学院要积极参与地方特色民间文化艺术研究开发工作，以提高知名度，为学生就业创造良好外部环境

学校知名度与其对社会贡献力有直接关系，贡献力大小决定着知名度高低，而知名度高低又直接影响学生就业率和就业质量。

三毕业生对学生能力培养和就业工作建议

(一)毕业生对学生能力培养建议

1．音表专业学生应加强钢琴即兴伴奏和基本导演知识培养学生走上社会后，无论是从事教育工作还是演艺工作，使用钢琴伴奏教学和为各种文艺节目伴奏是最基本的素质要求。但是近几年学院毕业生钢琴伴奏能力不能满足这种要求，与其他学校学生相比有一定差距。因此，毕业生认为，学院应将钢琴课程列为音表专业必修课，毕业时应达到一定水准。

2．注重音表专业学生舞台表演能力培养合唱、指挥、和声、视唱练耳应贯穿大学四年教学过程，为学生专业能力打下坚实基础。

3．开设艺术教育专业或加强师范类知识培训依据海南中小学校艺术类专业人才缺口较大实际，为学生拓宽就业空间。也可以针对学生职业意向开设选修课，如拟从事演艺工作的学生可选修相关表演课程，拟当教师的可选修教学法方面课程。

4．培养与客户交谈、谈判技巧艺术设计专业学生应学习与客户交谈技巧，尤其是商务谈判知识。学院可组织这方面有建树的毕业生回校开讲座，传经送宝。

5．培养与专业相关知识室内设计、装潢设计方向学生应学习房地产广告知识、商业意识、制作工艺知识以及绘稿创意等知识，同时加强标准字设计和结构造型等方面学习;雕塑专业方向学生除了加强素描、色彩、速写等基本知识学习外，还要学习中国文化知识和历史知识，以提高文化涵养，创造出符合社会特定历史阶段要求的艺术作品。同时还要加强观影造型知识学习;器乐方向应增加管弦乐器，可考虑组建一支管弦乐队，有助于音表专业学生学习，也可为学校或学院大型文艺演出提供高水平伴奏服务。

(二)毕业生对就业工作建议

1．建议学院促成学校成立各地校友会，并利用校友会平台开展活动，以加强与社会各界联系，为学生创造更多社会实践和就业机会。

2．加强毕业生毕业前应聘培训工作，指导学生自荐材料撰写、帮助学生提高回答问题准确性和消除应聘紧张心理，提高毕业生应聘命中率。

3．学院要注意宣传和包装有发展潜力的学生，并鼓励他们举办作品展览和各类演唱会，让社会认识了解毕业生，为毕业生与社会搭建交流沟通桥梁。

4．加强专业实践活动，建议大学三年级安排一次较长时间专业实践。

5．艺术类专业学生学习风气不浓，要加强学风建设，建立学习激励机制和竞争机制，激发学习热情，树立良好学风。

6．举办知名画家、设计家作品展，或利用知名画家、设计家作品进行直观教学，通过这种交流和鉴赏，提高学生专业水平与能力。

四加强和改进毕业生就业工作若干思考

(一)内培综合能力，外树良好形象

艺术类专业学生综合能力是一种无形品牌，这个品牌要通过毕业生自身直观地展现。在教学上要注重学生综合能力培养，这就要求根据社会发展前沿需要调整教学内容，增加实践教学比重。同时要创造条件开展作品展览和演唱会，参与社会活动，用师生扎实的专业功底树立良好形象，提高毕业生美誉度，争取成为用人单位充实艺术类专业人才首选学校和首选毕业生。

(二)建立激励机制，重塑优良学风

在国家和学校有关奖助学金政策指导下，从学院创收发展资金中安排出一定经费，建立学院奖学金制度，对特别优秀的学生给予重奖，同时为其举办个人作品展和个人专场演出。

(三)加强与社会各界联系，建立巩固的教学实习基地

一是利用学校在各地的校友会平台，联系艺术学院毕业生，尤其是与在社会上事业有成的毕业生建立联系，请进来开设讲座，介绍创业经验，并为在校生提供毕业实习基地;二是与各市县建立各种合作关系，根据学生职业意向和各市县不同特色开展专业实践活动，形成稳固教学实习基地，为用人单位选用毕业生打下良好基础;三是利用学院专业特长，积极参与社会文化艺术建设、开发、利用和研究等工作，建立长期合作关系。