鄂东地区农村中小学体育教师继续教育现状

李 峰

（黄冈师范学院 体育学院，湖北 黄冈 438000）

1 前言

鄂东地区处于我国中南部，经济发展相对来说还比较落后.其中，鄂东地区农村中小学体育的教育质量近些年来一直受到人们的广泛关注.国家以及省相关部门也提出要大力发展鄂东地区农村中小学的体育教学质量.要想提高鄂东地区农村中小学的体育教学质量，体育教师专业素质的提高是首要的工作.体育教师要想提高自身的专业素质，那么就必须进行相关的继续教育.但是，体育教师继续教育的相关工作仍然存在着一些问题.

2 继续教育的含义

继续教育在我国高速发展的社会当中起着非常重要的作用.继续教育主要是指当人参加工作之后，要想紧跟社会发展的步伐以及提高自身的竞争力，而在业余时间参加的一些与自身工作有关的培训活动.继续教育在很大程度上使得已经参加工作的人员在知识上得到了更新并且也在很大程度上提高了自身的能力.继续教育在培养高层次人才当中起着不了替代的作用.继续教育与其他形式的教育存在着本质的区别，在一些方面具有自身特有的特点.继续教育的主要特点表现在以下几个方面：第一，继续教育是对一些在职人员进行的培训；第二，接受继续教育的人员已经取得了某种学历；第三，接受继续教育的人员已经在所从事的专业上面有了一定程度的认识与了解；第四，接受继续教育的人员参加继续教育的主要目的是为了能够跟随社会的发展，而对自己现有的知识进行更新，以此来提高自身的竞争力；第六，接受继续教育的人员惨叫相关继续教育活动的时间是在业余时间进行的.上述六个方面的特点在一定程度上阐明了继续教育与其他教育确实存在着不同之处.

本小节主要对继续教育的含义进行了较为详尽的分析阐述，使得我们对继续教育的相关内容有了更加深入的认识与了解.我们只有了解清楚继续教育的真正含义之后，才能及时发现继续教育相关工作所存在的问题，进而才能更好的提出相应的解决对策.

3 继续教育存在的一些问题

上述第二小节主要针对继续教育的含义进行了较为详尽的分析阐述.通过对继续教育含义的分析阐述，我们对继续教育的相关内容有了更加深入的认识与了解.国家相关部门近些年来已经提出要加大对农村中小学体育教师继续教育的培养力度，效果也是非常的明显.其中，鄂东地区农村中小学体育的教学质量一直受到当地人们的广泛关注.为了提高鄂东地区农村中小学的体育教学质量，当地有关教育部门严格贯彻执行国家的相关政策.虽然鄂东地区农村中小学体育教师继续教育已经取得了很大的成就，但是继续教育工作仍然还存在着一些问题.为此本小节将主要针对鄂东地区农村中小学体育教师的继续教育现状，对存在的一些问题进行分析阐述.

3.1 鄂东地区农村中小学体育教师对继续教育还不够深

虽然国家已经要求各个学校大力对体育教师进行相关的培训，以此来提高体育教师的专业素质.但是，我国大部分学校的领导以及教师没有很好的执行国家的相关规定，这主要是因为大部分学校的领导以及教师对继续教育还没有足够的认识.鄂东地区农村中小学领导以及教师对继续教育认识不清楚，严重的阻碍了相关工作的顺利进行.鄂东地区农村中小学教师对继续教育认识不够清楚主要表现在以下两个方面：第一，鄂东地区中小学的相关领导对体育教师的继续教育还没有清楚的认识并且还存在着一定的消极性.鄂东地区农村中小学的相关领导没有从学校长远的发展去考虑，而只是考虑到学校现在的一些实际情况.鄂东地区大部分农村中小学的领导认为对体育教师进行继续教育根本起不到提高学校体育教学质量的目的.因此，鄂东地区农村中小学相关领导对体育进行继续教育在很大程度上表现出了消极性.第二，体育教师没有对继续教育认识清楚.体育教师对继续教育认识不够清楚也是阻碍鄂东地区农村中小学体育教学发展的一个重要因素.鄂东地区农村中小学体育教师在参加相关的继续教育当中，只是抱着为了完成学校交给的任务而参加相关的继续教育.大部分体育教师认为自己在学校接受的教育就已经能够满足教学的需要，根本没有必要去参加一些相关的继续教育活动.因此，鄂东地区农村中小学领导以及体育教师对继续教育认识不够清楚严重的阻碍了相关工作的顺利进行.

3.2 鄂东地区继续教学所设置的课程还不够完善

要想使得鄂东地区农村中小学体育教师的专业素质得到真正的提高，继续教育所设置的课程的完善性以及实用性是非常重要的.但是，鄂东地区对农村中小学体育教师进行继续教育的过程当中，在课程设置方面还及其的不完善并且课程的实用性也比较低.因此，继续教育课程设置的不完善以及实用性比较低严重的阻碍了鄂东地区农村中小学体育教师自身素质的提高.

3.3 继续教育经费不足

随着当前教师继续教育的大力开展、密度大、培训面广，再加上学校原来的教师学历达标培训，因此造成了经费的紧张；一些个别的培训单位打着继续教育的旗号乱收费，造成了学校和个人经济负担过重，降低了其参与的积极性.同时，承担继续教育的学校不能够很好的形成教学规模，政府投入经费有限，办学也缺乏积极性.

3.4 参加继续教育的动机不纯

经过调查发现，在参加继续教育的队伍当中，将更新知识作为主要目的的体育教师占的比例并不是很高，约为三分之一，这些教师希望通过自身的努力，完善自身素质，更好的适应社会的发展需要，完成教书育人的目的.但是，一大部分的教师参加继续教育培训主要是为了学历达标，还有一小部分人是为了晋升职称，这会使得教师将学历文凭当作未来追逐的目的.

4 鄂东地区农村中小学体育教师继续教育存在问题的解决对策

上述两个小节主要对继续教育的含义以及鄂东地区农村中小学体育教师继续教育过程中存在的问题等两个方面进行了分析阐述.我们在对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育存在的问题了解清楚之后，则可以具有针对性的提出相应的解决对策.为此本小节将主要对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育存在的问题提出几点切实可行的解决对策.

4.1 鄂东地区相关部门必须建立相关的继续教育制度

要想通过继续教育来提高鄂东地区农村中小学体育教师的专业素质，那么鄂东地区相关部门一定要针对实际情况建立相应的继续教育机制.鄂东地区相关管理部门以及农村的中小学的相关领导一定要采取一定的措施来通过继续教育提高体育教师的专业素质.

4.2 体育教师要正确的认识继续教育的含义

体育教师对继续教育含义的认识程度直接决定着体育教师自身的专业素质的高低.鄂东地区农村中小学的体育教学质量要想得到真正的提高，那么就必须通过一定的措施来让体育教师对继续教育的含义真正的认识.鄂东地区农村中小学体育教师只有真正认识清楚继续教育的含义之后，才能通过继续教育来对自身的知识进行不断更新.体育教师自身的知识得到及时更新之后才能提高自身的竞争能力.

4.3 完善继续教育的课程

要想通过继续教育使得鄂东地区农村中小学体育教师的知识得到及时的更新，那么相关部门一定要针对实际情况对继续教育的课程进行完善并且提高课程的实用性.继续教育课程设置的完善与否，实用性高低等都对相关工作的开展有着一定的影响.首先，需要引进新的体育理念和思想.其次，需要密切联系当前学校的体育现状，坚持面向学校体育、服务学校体育的宗旨，满足当前学校体育的需要，从而在教学过程中更好的解决问题.最后，要体现教学体系的多样性，不仅需要强化理论，同时还需要进行实际指导，不仅需要统一标准，同时还需要提倡多样性，提供给受训者不再是单纯的几门课程，而需要坚持理论与教学改革相结合的方式，从而更好的促进农村中小体育继续教育.因此，鄂东地区相关部门一定要采取一定的措施对继续教育的课程进行完善.

4.4 鄂东地区相关教育部门应该加大体育教师参加继续教育的力度

体育教师的继续教育质量的高低与政府相关部门的重视程度有着很大的关系.为了通过继续教育来提高体育教师的专业素质，鄂东地区相关教育部门一定要对继续教育相关的工作引起足够的重视.政府教育部门可以制定一些相关的政策来让农村中小学执行.

4.5 健全中小体育教师继续教育评价体系

一直以来，评价都决定着教育的导向，不同的评价标准和方式将直接引导教育向着什么样的方向进行.“应试教育”评价的目标，主要是看体育教师某一项的运动成绩，以达标作为评价手段，并不看中体育教师的实际能力.依照当前教育发展，制定继续教育的标准和方法，不仅需要对教师掌握的知识和技术进行评价，同时还需要对体育教师人格和认识能力进行评价.

5 结束语

鄂东地区农村中小学体育教学质量一直受到当地人们的广泛关注.其中，体育教师是否参加继续教育来提高自身的专业素质更是引起了当地的广泛关注.本文首先对继续教育的含义进行了分析阐述，然后对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育中存在的问题进行了分析阐述，最后针对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育存在的问题提出了几点解决对策.为了提高鄂东地区农村中下雪的体育教学质量，我们必须加大体育教师继续教育的力度.

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