论英语帝国主义对汉语的影响及其应对

张居设

（广西工商职业技术学院，广西 南宁 530003）

英语帝国主义属于文化帝国主义的一种，它是指在英语和其他语种之间通过建立和不断重建物质结构和文化上的不平等来坚持和维系英语的主宰地位[3]。从18世纪中期开始，随着大英帝国大规模的殖民扩张、海外贸易的增长、国内的工业化和政治改革的成功、军事上的胜利，世界各国对英语的兴趣在不断的增长。在大英帝国逐步没落后，美国异军突起。无论是在政治领域，经济领域，还是在科技，文化领域，美国都成为世界各国的风向标。在英美两国的发展过程中，英语已经成为了全球化的一种手段，它在全球化的形成过程中担任一个桥梁作用，它在各个领域都发挥中重要作用。

在“英语帝国主义”的大背景下，为了适应世界各领域的发展步伐，每个国家都不敢怠慢英语的教育。在加强英语教育的同时，必然会对汉语形成一定的影响。

1 英语帝国主义的形成的原因及其表现

（1）英国的殖民统治和美国的美元使英语在世界各国的使用经久不衰。英国的殖民扩张促进了英语的传播。大英帝国的士兵、冒险家和殖民者把语言带到殖民地。英国的移民把当地的语言变成英语。从19世纪末开始，美国的经济发展位居世界首位[1]。美国的经济在世界的领先地位促使世界各国加强与美国的联系。经济领域的发展促进了其它领域的发展，这更促使英语世界各国的传播与发展。

（2）全球化进程的大力推动。“全球化的一个不容置疑的重要影响会是：语言社团间将会产生更多的联系”[2]。这种联系主要通过英语来维系的。英语的这种作用为其带来了自身的全球化。一些学者（Read,1849; Barley,1991）对英语的这种全球化作了以下表述：英语作为个社会及后的媒介和宣扬公民，宗教自由的工具，从东方到西方，横扫全球，遍布世界五大洲。毋庸置疑，英语因为拥有充足的资源用以改善人类生存条件，将会很快成为全球通用的语言。

（3）世界各国都在大力加强英语教育。英语学习有助于人们参与全球活动。就在全球，有大约3.75亿人以英语为母语，另有7.5亿人把英语作为第二语言来使用。到2015年，全球将有20亿人学习英语，大约30亿人讲这种语言[6]。英语可以帮助人们进入全球社会，开展国际交流，促进个人发展；英语可以加强国家运行和在国际上进行商业活动的能力。促进其对于国际经济和政治活动的参与。在一个国家界限逐渐模糊的世界，英语不好将是参与全球活动的障碍。在这样的情况下，为了更好的促进国民素质的提高，加强国家与国家间的各领域往来，各国都非常重视英语的教育，这加速了英语帝国主义的发展。全球化加快了人口的流动和语言接触。全球化使得英语如虎添翼。

2 英语帝国主义对汉语威胁的表现

英语帝国主义的形成对汉语的影响表现在诸多方面。主要表现在如下几方面。

（1）英语帝国主义对汉语词库的影响。在英语帝国主义的影响下，中国人在处理外来词汇时处于各种原因，采用了音译、意译，直译等不同方式，使得汉语的词汇不断出新。如，百斯特(best)、家乐福(carefor)、真维斯(jeanswest)、曲奇(cookie)、朱古力(chocolate)等。

（2）造成汉语用法出现混乱现象。汉语用法混乱体现为单复数使用混乱、英汉杂和化现象和汉语词汇的英语词缀化现象，汉语里把沉醉于某一事务的人称为迷，如球迷、戏迷、影迷，随着英语一词的使用，娱乐节目乃至媒体新闻中经常出现某某明星的粉丝们这一说法，粉丝的音译，本来就是复数形式翻译过来，后又加上了汉语中表示复数的词缀，造成使用混乱现象。

（3）汉语出现“译文西化”现象。“译文西化”亦称“欧化译文”，指译自外文（特别是英文）的汉语受外文的影响或采用外文的表达方法。其主要表现形式：一是汉语句子无节制的延长；二是滥用代名词、连词、介系词；三是频繁使用插入语；四是汉语被动语态的广泛使用。这都对中国汉语的语言规范和语言纯洁性产生一定的影响。

3 应对英语帝国主义的措施

在面对英语帝国主义给汉语造成的影响，从语言发展的角度上，可以采取两种并行的方式应对英语帝国主义对汉语造成的影响，以维护汉语的纯洁性，并保证汉语的丰富与发展。

3.1 维护汉语纯正性的具体措施

（1）加强法律监督。为捍卫汉语纯洁性，我国政府也先后出台了一些政策法规，如1998年1月15日,国家工商局颁布了《广告语言文字管理暂行规定》指出，纯洁祖国语言，正确使用祖国语言，是各种媒体应负的法律责任。明文规定，对违反规定的广告，由广告监督管理机关责令限期整改，逾期不改，对负有责任的广告主、广告经营者、广告发布者处以一万元以下罚款。2001年1月1日起施行的《中华人民共和国通用语言文字法》则号召全国人民要为祖国语言的纯洁和健康而继续奋斗。我们有必要在相关法律的指导下，加强监督，共同保护汉语的纯洁性。

（2）重视汉语教育的必要性。强势语言的教育对于一个国家具有非常重要的作用。加强强势语言的教育有利于国家政治的统一、有利于国家经济的发展、有利于国家安全，同时对学生来说，有利于学科知识的发展、有利于民族凝聚力的加强、有利于爱国主义情怀的培养。因此，对中国而言，加强汉语教育于国家于个人都有利。

（3）高度重视汉语教育

①增强国人的母语意识。随着中国改革开放的不断深入，外语热，特别是英语热在中国一直“高烧不退”，在这种环境下，游戏人把自己的根—汉语给忘了。不自尊的人不可能得到他人的尊敬，同样，本族人不喜欢的语言也不可能得到很多外国人的亲睐[6]。我们自己喜欢汉语，掌握好汉语，保护好汉语，使用并推广汉语，才能使得汉语的根更深，叶更茂。因此，学校、政府官员、学者、企业家等有必要通过各种方式加强并推广国人的母语意识。

②保证语文教育的连续性。在我国学生的所有科目中，应该是最贴近生活，对人生的影响最长，最深的科目。语文教育最基本的任务是培养学生娴熟的口头和书面的语言理解和语言表达能力，通过语言来了解生活、反映生活、热爱生活、形成良好的公民素质。但一直以来，我国的语文教育一直受“考试”指挥棒和“工具性”的影响，致使汉语母语教育缺乏人文性和连续性。陈昌来（2007）指出，“语文学科是培养语文素质的基础人文学科，是工具性和人文性的统一。素质论已被大多数语言教学工作者所接受”。为此，应该在高职院校中，在高中语文课教学的基础上，从提高国家软实力的角度上，继续开设语文课或相关的课程。

③大力推广普通话。国家语言文字工作委员会自 2004年6月开始，对平面媒体、有声媒体、网络媒体、教育教材和海外华语等的语言状况，进行动态的采样分析，并编写了《中国语言生活状况报告（2005）》，旨在引起人们对语言国情的重视，积极引导语言生活向着健康和谐的方向发展并为政策指定和学术研究提供参考。教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授提出了信息时代语言文字工作的两项新任务：语言信息处理，健康网络世界的语言生活（三项传统语言文字工作任务：推广普通话，整理现行汉字，推行《汉语拼音方案》）。

④合理处理好汉语与英语的关系。在改革开放的进程中，由于受到汉语“工具论”和其他科目的挤占，汉语的母语意识在缺失，与其它科目相比，学生学习汉语的时间相对较少。与此形成对比的是，中国的基础教育强调外语教学，英语对请少年的影响正在超越汉语。大学的语文修养被搁置一边，结果是，青少年成了崇尚西方文化和价值观的主体，而对中国文化的精髓浅尝辄止。在全球化时代里，我们要加强英语的学习，同时，我们也要加强汉语母语的学习，合理处理好汉语与英语学习的关系，相互促进，共同进步，全面提升学生的语言和文化素养。

⑤进一步完善双语或多语教育。教育部2004年12月颁布的《关于本科高等教育进一步推进双语教学工作的若干意见》中指出“开展双语教学工作，是加快我国高等教育国际化进程，更是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的迫切需要”。开展双语教学，是提高我们教育质量的重要方式，同时也是语言学习的重要形式。开展双语教学，既满足学习知识的需要，同时又保证双语语言知识和文化内容提高的要求，能让学习者在比较中区分双语的内涵，在比较中增加母语的自豪感，从而增加母语学习的自觉性，进一步保证母语的纯洁性和规范性。

3.2 积极促进汉语的变化，不断发展汉语

语言是不断变化发展的文化载体。它是有生命的。它从来不惧怕外来语的“入侵”。 任何语言都不是自给自足的，是不断吸收一些外来语的。汉文化最大的特点之一就是它的宽容性。宽容性使它能容纳下古往今来的种种外来文化和相当数量的外来词。

同时，汉文化又具有极大的消融能力，善于将吸收的外来文化加以消化改造，使之变成中华文化的组成部分（郑际根，2008）。因此，我们的现代汉语在不断丰富自己、发展自己，保证汉语立足于世界语言之林。

4 结语

在英语帝国主义的大背景下，各国的语言都会受到不同程度的影响。对于处于全面对外开放的中国而言，汉语所受到的冲击不可避免。为了保证汉语的纯正性和规范性，可以从立法，重视母语教育，完善教育体系等措施来规范人们使用汉语的行为。同时，为了促进汉语的可持续发展，我们也应该充分发挥语言的包容性强的特点，吸收、消化、改造外来词汇，不断丰富、发展汉语。

[1] Crystal David. English as a Global Language[M]. London:Cambridge University Press,2001.

[2] Held,D. et al.Global Transformation[M].Cambridge:Policy Press,1999.

[3] Phillipson,Robert. Linguistic Imperialism[M].London:Oxford University Press,2000.

[4] 任荣.论英语帝国主义背景下的汉语纯洁性[J].山西农业大学学报,2005,(2):183-186.

[5] 赵研.论英语帝国主义对汉语的影响[J].文教资料,2012,(3):57-58.

[6] 张志国.中美语言教育政策比较研究[M].北京:北京大学出版社,2012.36,138.

[7] 郑际根.“语言帝国主义”对现代汉语的“入侵”[J].湖南科技学院学报,2008,(10):192-194.