提高课堂教学效率的心得与体会

赵葳

提高课堂教学质量是每一个教师的不懈追求，新课改以来，我们府谷中学高中地理教研组的同事们一直把“研究教学方法，提高地理课堂教学质量”作为教研课题，通过几年的努力，在学习同行先进教学经验的基础上，结合我们自己的教学实际，探索出了一条提高课堂教学质量的有效途径，高考成绩逐年稳步提高，其中在2011年的高考中，榆林市文科前十名中，有4名出自我们府谷中学，受到了县委、县政府的表彰奖励。现把我们在教学方面的一些心得和体会写出来以期和大家共同探讨。

一、建立良好的师生关系，激发学生学习兴趣

总结教学经验时，我们府谷中学地理教研组的老师们最推崇的一句话就是“兴趣是最好的老师”。实践证明，学生的学习兴趣如果能够激发起来的话，课堂教学就会显现出极其明显的效果。要激发学生的学习兴趣和学习积极性，我们的体会是：首先要建立良好的师生关系。

我们都知道，比起初中生来，高中生的我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。所以，我们一定要对学生多了解，在了解的基础上理解他们、尊重他们。要多深入学生实际，不能因为教学任务重而忽视对学生的关怀和爱护。师生间的关系融洽和谐了，学生才能“亲其师，信其道”，才能产生学习地理的更大兴趣和动力，才能更好地学好地理课。

二、做好教学准备，加强科学教育研究

我们府谷中学地理教研组的老师们还特别重视做好教学准备，加强科学教育研究。在新课改中十分强调和注重了解、研究学生，根据学生的实际情况，根据现代教学的要求，采用恰当的教学方法和手段进行教学，注重指导学生的学习方法，让同学互相交流学习经验，学生之间不在成绩上盲目攀比，而是结合自己的学习实际，每个学生都制订一套适合自己的学习方法，在学习过程中再加以不断调整。通过这样的方法我们取得较好的教学效果。

在教学实践中，我们还坚持不断地学习国内外先进的教育教学理念，吸收先进的教育教学新成果，开展多媒体教学大赛等，不断提高教师自身的理论修养和教学技能，认真研究教学中存在的问题，把精力集中在课堂教学的效益上，最大限度地提高每堂课的教学效率，实现轻“负担”、高质量的目标。

三、运用现代教学手段，让地理课堂贴近学生生活

随着科学技术的进步和教学设备的不断更新，在新课改中，我们府谷中学地理课堂教学发生了前所未有的变化，地理教研组的老师们充分运用现代教学手段，让地理课堂更容易贴近学生生活。

我们在教学中发现：学生之所以感受到学习是一种负担，课堂之所以没有生机活力，这些现象与书本世界和学生生活实际相割裂不无关系。因此我们地理教研组的老师们利用多媒体教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合的特点，自己制作了不少的课件，这些课件把课本内容和生活实际联系的更紧密。通过多媒体课件根据教学需要将要表现的地理事物由小变大、化远为近，使事物的运动变化过程由快变慢或由慢变快，将事物的本质要素突出地展现于学生面前，特别是把我们当地生活中的一些素材加入到课件中，学生的生活感和现实感特别强烈，学习积极性被极大地调到起来。例如通过电脑动画可以模拟板块运动过程，以及演示板块运移过程，解释构造地震的成因、板块构造学说等，这就大大地激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。

四、妙用文学名句，丰富课堂人文内容

在外出学习中，我们发现衡水中学的地理老师在课堂教学中妙用文学名句，丰富课堂人文内容，课堂气氛热烈，教学效果很好，于是我们学习他们的经验，运用到我们的教学实践中，取得了不错的效果。是的，在我们几千年悠久历史的文化长河中，歌颂祖国大好河山、寄情山水的文学名句犹如璀璨群星，闪着耀眼的光辉。这些闪耀着祖国几千年文明的文学名句时常被我们引用到课堂教学之中，恰到好处地运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，对全面提高学生的综合文化素质，起到了潜移默化的作用。如在自然地理的教学中我曾学习衡水中学老师的方法，引用“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”来帮助学生记忆赤道的周长；在讲月相的变化时引用 “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月……”和“人约黄昏后，月上柳梢头……”来陈述不同时段的月相等等，这就给学生创设一种新鲜的意境、意趣横生的教学方法。从教后反馈的情况看，学生们反映这样的课堂不仅轻松地学到了地理知识，而且让他们沐浴在文学名句的光芒之中，对他们提高语文素养也有很大帮助，收到了意想不到的效果。

作者单位 陕西省府谷中学

责任编辑 张晓楠