高职英语教学与教师现代信息技术素养培养

2013-03-19张守凤

网络安全技术与应用 2013年12期

张守凤

（潍坊科技学院山东 261000）

1 高职英语教学的现状以及和大学英语教学相比，存在的问题

从发展程度上来讲，由于高级职业技术学校英语课程开展的时间远远晚于大学英语课程开展的时间，所以在很多方面都还不够完善。高级职业技术学校的英语课程，目前还处于基础性阶段，在课程内容上，其教授的知识，远远落后于大学英语课程的教授，相对大学英语课程来讲，更加基础，简单。这也是由于在高级职业技术学校就读的学生，往往是高中学习成绩不够优秀，在学习方面已经存在放弃心理的学生，这样的学生往往在课程学习上，存在一定的障碍，所以高级职业技术学校的英语课程往往比大学的课程简单的多，为了能够迎合学生的需要，在课程的形式上来说，由于高级职业技术学校的老师的薪水并不能与大学老师相提并论，而且，其学生也不能再课堂上与老师有着更深层次的共鸣，老师会觉得，课堂教学不能够激起老师的激情，从而不能够将本身全部的激情用在课堂课程创新上，再加上高级职业技术学校的英语课程开展相对较晚，所以，课程形式上也存在一定的问题。

从硬件设施上来讲，由于高级职业技术学校的经济实力无法与大学的经济实力相抗衡，所以，在硬件设施上，有所欠缺。在这个经济与科技快速发展的社会，信息技术产业逐步深入到社会的方方面面，每个领域都会涉及到信息技术的应用，当然，课程教学方面也不例外。更进一步来讲，英语教学，这个有别于其他传统课程的新型课程，需要调动学生的眼、口、手、脑等多个感官，所以，信息技术在英语教学中的运用更加的深入，更加的直接。就只是因为的原因，高级职业技术学校的英语教学与大学的英语课程的教学存在着很大的差距。在硬件设施上，也有着无法抗衡的现状。

2 高级职业技术学校英语教师的现代信息技术素养的培训

21世纪，是一个知识激增，信息爆炸的时代，自从 1993年互联网进入中国，中国社会发生了翻天覆地的变化。随着经济的不断发展，信息技术不断的更新，社会进入了一个彻底的信息网络的电子时代，在这样的时代背景下，国与国之间的交流日益加深，国与国之间的练习也越来越密切，英语已经成为重要的国际语言，英语的重要性，已经显现的淋漓尽致，所以英语教学成为了重要而必要的课程。又因为英语教学时语言教学，所以简单的传统的授课方式不能够满足英语授课的需要，这就要结合信息技术以及网络的运用，从而增加英语课程授课的含金量。要做到英语课程的信息化，就要大量的运用信息技术以及多媒体网络的运用，而英语教师作为英语课堂的主导力量，就要能够熟练操作运用计算机信息技术以及网络信息多媒体技术，所以想要增加高级职业技术学校英语课程的吸引力就要提高高级职业技术学校英语教师的信息技术应用水平，就要增加高级职业技术学校英语教师的现代信息技术素养的培训。

由于高级职业技术学校的英语教师在计算机信息技术方面不存在基础的认识与了解，就导致了英语课堂不能够很好的运用信息技术为课堂服务，所以学校要加强对教师的现代信息技术的培训，提高英语教师的计算机信息技术运用的素养，从而更好的运用到课堂中去，增加课堂的吸引力，提高学生学习英语的热情，从而为国家培养跟多具备英语能力，的高素质的技术人才，从而填补我国技术人才缺失的现状。

3 英语教师如何实现利用多媒体网络信息技术实现课堂质量与效率的提高

首先，英语教师要合理利用网络上的资源，众所周知，网络是一个巨大的知识资源宝库，英语教师可以利用这个资源宝库，从网络上获取英语教学需要的资源。英语学习是一个全方位的学习，所以，英语学习，要动用各种各样的资源。英语教师可以从网络上找到相应的英语听力资源，例如BBC英语广播，VOA基础英语听力等等。英语教师还可以从网络上找到相应的视频资源，从而加深同学对英语表现力的了解。同样的，英语教师还可以从网络上找到有关英美文化的相应资源，使得同学们能够更加深入到欧美文化氛围与环境中去，从而实现英语学习的全方位性。其次，英语教师要合理运用多媒体网络信息资源到课堂上来。在课堂上运用音频听力，视频图像，来带动同学们的感官，加深英语对同学们的影响，从而在无形之中，提高学生们的英语水平。同样的老师还可以运用相应的计算机信息技术软件，实现课堂效率的提高。最后，除了老师作为主动者进行的努力之外，老师还可以运用计算机信息技术，带动同学们在课下进行英语学习，例如观看英美电影，提高英语听力以及口语水平，等等。实现课上、课下各种感官同时带动的全方位英语学习。