浅谈鉴别式追踪的培养与使用

2013-03-16刘振堂杨志明

中国工作犬业 2013年6期

关键词：迹线嗅源训导

刘振堂张套杨志明

鉴别式追踪是以断踪处的足迹或提取的备用嗅源为依据，以追踪迹线上的中间或终点物品、院门、院落、房门作为鉴别对象，在不断付予犬嗅源的同时，令犬逐一进行嗅认，直至犬做出认定反应的一种追踪方法。

一、鉴别式追踪培养与使用的起因

经查阅近几年来一些地区使用警犬追踪的台账记录，我们得出了关于警犬追踪使用起数与起作用率的两组数据。

区域类别城市市区农村村庄内山区与田地追踪使用起数41 129 261追踪起作用率7.8%21.2%61.2%

通过以上表格可以看出使用警犬追踪的现场大致分为三部分：一是城市市区;二是农村村庄内;三是开阔的农村田地与山区。

在城市市区，由于地质多为柏油马路以及来自城市污染的干扰，追踪使用次数最少，起作用率也最低，只能对案发时间短的现场进行局部有限的使用。

在农村村庄内，警犬主要会受到家禽、牲畜、人员以及自然条件的干扰，但由于土地较疏松，吸附的气味较大，可以在排除干扰的情况下，追踪使用情况还是比较好的。

在农村田地与山区，由于人员流动少，对现场的破坏小，使用的次数最多，起作用率也最大。

警犬追踪往往受时间、地点、地质、天气、人为破坏因素等条件的影响，在追踪到农村村庄内时，往往受到各种干扰而被迫停止，只能给侦查确定范围。

某年6月，抚宁县某乡村有7户人家100余棵桃树被毁，损失价值2万余元。训导员使用犬追踪到村口，因学生放学干扰而断踪。加之村内环境复杂，已经无法使用警犬追踪，和往常一样已决定就此收兵，受害百姓一再要求继续使用。训导员抱着试试看的态度，利用提取的备用嗅源为依据，令犬对居住在村口的几户人家搜索，犬充分感受嗅源后，异常兴奋，先后在几家门口都进行了仔细嗅认，当犬嗅到第5家门口时，犬尾巴摆动明显趋缓，频频重嗅,之后，直接扑开木栅门，闯进院内，犬迅速衔起了晾在窗台上的一只鞋，案子很快破获。

训导员普遍认为这起案子的意外成功是和警犬有较强的追踪能力，特别是超强的鉴别功底分不开的，大家认为鉴别完全能够应用到现场追踪之中。只要恰当的训练和运用，就能够互为补充,起到相得益彰的作用。

二、鉴别式追踪的培养与使用过程

（一）提高犬对村庄内环境的适应能力，这是培养与使用鉴别式追踪的基础。

警犬在农村现场的使用中主要受围观群众、家禽、牲畜等因素的影响。

1.经常性带犬在村庄内进行环境锻炼，之后进行送物、抛物及鉴别式衔取训练，有目的地在门前、门后隐藏物品，让犬搜索。通过训练，为以后的鉴别式追踪打下坚实的基础。

2.有针对性地带犬在村庄内进行追踪训练。开始为即时迹线追踪训练,迹线选择可以选择为复线或双复线，以主人迹线为基础，解决犬的断线问题，仔细观察犬的上线表情，强化一定要及时，使犬始终保持在积极的作业状态之中;中后期可布设延时迹线,但一定要注意训练进度及训练方法。

（二）培养犬重复付予嗅源后逐户嗅认的能力，这是培养与使用鉴别式追踪的关键。

此阶段主要加强对警犬嗅嗅源培养与逐户嗅认的培养。警犬追踪嗅源分为实物嗅源与足迹土嗅源两种，要做到以下几个结合。

1.嗅抛结合。事先将附有气味的物品（比如小石块、硬币等）埋入足迹内，指挥犬嗅认2～3秒钟后，训导员将物品拿出，作出挑逗动作，当犬猎取欲望达到最高点时迅速将物品抛出，令犬衔取。

2.嗅送结合。基本方法同上，只区别于抛、送，是把犬嗅过的物品送至2米左右,训练次数掌握在2～3次。

3.嗅藏结合。基本方法同上。区别于将物品送到隐藏处，训练次数2～3次，不宜过多。

4.嗅鉴结合。犬嗅“嗅源”动作结束后，训导员将“嗅源”物品夹起，送到事先准备好的1～2个配物之中。训导员归位后，令犬鉴别，反应后充分强化。

5.培养犬逐户嗅认的能力。主要靠训导员牵犬完成，充分运用追踪绳引导犬反应物品。前期，每次事先将物品（比如鞋、袜子）藏于门后，犬充分嗅认嗅源后让犬反应；中期，可以将嗅源物换为足迹土，让犬以土找鞋；后期，在嗅源物为足迹土的同时，所求物换为足迹土藏于门缝处，以土找土。需要强调的是要仔细分析犬的作业表情，强化一定要到位,让犬建立逐户嗅认能力的条件反射。

（三）培养犬对新旧迹线续接的能力，这是培养与使用鉴别式追踪的核心。

发生在农村村庄内的案子，大多数作案人离作案地点并不是很远，作案后会潜逃回家。从现场到居住地为“陈旧性”迹线，气味较淡，而作案人所居住房屋周围由于经常进出形成“新鲜性”迹线，气味较浓。根据现场情况，训练时可以让助训员先布一段400米左右的迹线，延时3小时左右，警犬追踪时再续补一段200米左右的新鲜迹线。这样，前一段为延时迹线，气味较小，追踪的过程中，训导员应仔细观察犬的作业表情，尤其在接近新鲜迹线时，应放慢追踪速度，分析犬的体语。犬有重嗅表现时，这是正常的反应，应鼓励犬继续追踪。还有许多犬，因为迹线气味浓度相差甚大，而续接不上出现断踪，甚至乱窜。此时，训导员要将犬带至两条迹线交叉处，指嗅并引导犬接上新鲜迹线。经过多次训练，犬便可以适应这种新旧迹线的续接。布线时，请当地的老百姓做助训效果会更好。

（四）培养犬进门直接搜索的能力,这是培养与使用鉴别式追踪的手段。

在实际训练中,利用犬的猎取反射和衔取欲望进行搜索,让犬熟知这个流程,进门就搜。训练开始时,可在院内进行“一对一”的练习,即犬嗅认嗅源,只藏一个物品,没有其他干扰物,物品的种类要适应村民使用的东西,以后,可进行 “一对二”、“一对三” 、 “一对四”等的练习,就如同终点鉴别一样。这里所说的二、三、四是指配物。秦皇岛市抚宁县村民家被盗过一个电视机,犬追到某户院内时,训导员带犬直接搜索,警犬对院内的玉米垛有反应，电视机就藏在玉米垛里,犬直接找到证据, 当场就破了案。

（五）提高训导员在现场勘查中的综合应变能力，这是培养与使用鉴别式追踪的根本。

在现场勘查中，训导员不仅要具备使用警犬追踪的能力，还要具备一定的痕迹检验、步法追踪及形象足迹检验的能力。因为许多现场需要训导员懂得一定的痕迹检验知识，便于更快、更准地发现嗅源，并及时确定与提取，这样既降低了警犬使用条件，又提高了工作效率。在一些复杂环境条件的现场可能无法就地使用警犬追踪，则需要训导员利用步法追踪知识突破中心现场，去外围寻找足迹进行追踪，利用形象足迹检验知识验证步法追踪与警犬追踪方向的正确性。

要具备这些能力可以通过聘请痕检技术人员进行授课或经验交流的方式，尤其是在警犬技术岗位练兵中，训导员通过系统学习本专业及相关专业理论知识，熟悉本专业的作业流程，边追踪边观察足迹形象特征，达到相互印证的目的，提高训导员的综合素质，并通过经常性布设模拟现场锻炼训导员的应变能力。