卫生类中职学校新生状况调查分析

刘 琳 张 静

（泰山护理职业学院 山东 泰安271000）

调查方法

调查对象 本次问卷调查选取了我校2011级新入校的中专层次一年级学生共1476名，其中，女生1287名，男生189名。我校以护理专业为主，在调查对象中，护理专业学生占总数的94.8%。

调查问卷 问卷系自编，内容力求贴近学生的生活实际，主要从九个维度进行调查。

调查程序 在答题卡上作答。问卷回收后，首先进行检查，剔除无效问卷，共获有效问卷1464份，有效率为99.2%。通过读卡机阅卷，然后建立数据库，利用百分率进行统计。

调查结果与分析

人生观与价值观 相关调查结果如表1所示。从表1可以看出，大多数学生有基本健康的人生观、价值观认识，但有相当多的学生人生观、价值观模糊不清，甚至有明显偏差。调查发现，有一半的学生把赢得别人的尊重作为自己的追求，一多半的学生没有理想。造成这种结果的原因，应与他们在义务教育阶段，得到的评价过低，得不到应有的尊重，造成自信心严重受挫有很大关系。

表1 学生人生观与价值观调查结果表

职业思想与学习态度 相关调查结果如表2所示，调查结果不乐观。大多数学生对自己将从事的职业缺乏正确的认识，近1/4学生的专业选择是家长的意愿，有相当一部分学生抱着得过且过的态度混日子。调查发现，绝大多数学生对到职业学校学习的目的有明确的认识，但缺乏学习信心，这应与他们在义务教育阶段在学习上“失败”留下的心理阴影有很大关系。可喜的是，近2/5的学生打算提高学历，这说明学生及其家长已认识到社会对医护人员的知识结构、学历层次的要求已经提高，持中专学历在医院就业已越来越困难。另外，近几年对口高职考试录取分数较低也是学生有信心提高学历的原因。

表2 学生职业思想与学习态度调查结果表

道德认知与道德行为 相关调查结果如表3所示。从调查结果看，大部分学生道德认知和道德行为符合社会公德规范，有正确的是非观念和良好的行为习惯。但也有相当多的学生是非观念不清，“事不关己，高高挂起”的心理严重。更有不少学生已养成不良的行为习惯，诚信缺失，法律观念淡薄，自控能力差，哥们儿义气重，遇事易采取极端行为，不计后果。校园内打架斗殴的现象时有发生，不文明用语较为普遍。所以，提高学生的道德认知水平，加强学生养成教育非常重要。

表3 学生道德认知与道德行为调查结果表

团队精神与责任意识 相关调查结果如下页表4所示。人们常说，现在的学生特别是“90后”，过于自私，不懂得关心别人。而从调查结果看，大多数学生具有良好的团队精神，有责任心和爱心，能体谅父母的辛苦，同学有困难时能伸出援助之手。但也不可否认，有为数不少的学生以自我为中心，没有团队意识，缺乏同情心和责任感，对他人的困难漠然处之。有1/4的学生缺乏集体归属感。

心理健康与心理品质 相关调查结果如表5所示。调查结果不乐观。虽然总体上看学生的心理是健康向上的，有一定的抗挫折能力，有良好的人际交往，但存在的心理问题也非常严重，出乎我们的意料。有一多半的学生自我评价消极，缺乏自信；有1/4的学生抗挫能力差，不是被“失败”打倒，就是生活在失败的阴影中；有相当一部分学生自卑心理严重，总感到不如别人。这些消极心态应与他们在以往的成长过程中，得到来自学校及家长的批评较多、鼓励较少有密切关系。部分学生人际关系不良，近1/5的学生用不正确的方式排解心中的郁闷；部分学生心理闭锁，不愿意与他人交流。调查结果显示，学生之间的关系好于学生与教师及家长的关系，学生与教师的关系最差；教师的冷落会使学生产生焦虑、自卑、破罐子破摔等严重的负性情绪，这应引起教育工作者的高度关注。80%的新生存在忧虑、焦虑心理，害怕受到批评、被同学欺负、没有朋友，这是因为他们从家庭生活跨入学校集体生活，生活自理能力较差，新的人际关系还未建立，缺乏安全感所致。所以，尽快引导新生适应学校环境，加强新生的心理辅导非常重要。

表5 学生心理健康与心理品质调查结果表

安全意识与防范能力 调查发现，学生消防知识缺乏，有83.0%的学生不知道正确的火灾逃生方法，68.8%的学生不清楚火警应报告哪些内容，2.2%的学生不知道火警电话号码。在回答“出门时，是否会锁好自己的贵重物品”时，有66.5%的学生“注意锁好”，18.9%的学生“时有忘记”，14.6%的学生“经常忘记”或没此习惯。当问到“你向网友透露过个人信息吗？”有49.2%的学生给了肯定的回答，其中5.5%的学生“只要网友想知道就告诉他”。当“异性网友约你见面”时，有66.9%的学生“不会去”，26.1%的学生“先不去，谨慎点好”，4.3%的学生“犹豫不定，但想去”，2.7%的学生“很高兴去”。此调查结果令人担忧，学生的安全意识不强，防范能力不高。特别是消防安全知识匮乏，一旦发生火灾，绝大多数学生不会逃生，不会报警，1/3的学生对财务安全重视程度不够，1/2的学生向网友透露过个人信息，部分学生会轻易与异性网友见面，虽然所占比例不大，但在学生以女生为主的卫生学校潜在的危险极大。所以，安全教育对中职新生是亟待“恶补”的一课。

性认识与性健康 调查发现，41.0%的学生在初中就有早恋的经历。当问到“你认为同学在校内谈恋爱是为了什么？”10.3%的学生认为是“纯真爱情”，44.4%的学生认为是“慰藉解闷”，45.3%的学生认为是“赶潮流”、“玩玩而已”。当问到“你对同学在校期间谈恋爱的态度”时，35.0%的学生不支持，49.3%的学生“不反对也不提倡”，15.7%的学生认为“没必要限制”。当问到“你认为谈恋爱同学之间的亲密行为可以到什么程度”时，有35.2%的学生认为可以“接吻”，有10.3%的学生认为可以“发生性关系”。“你身边谈恋爱的同学发生了性行为，你怎样看？”77.9%的学生认为是“不道德”、“荒唐行为”，22.0%的学生认为“无所谓”、“正常”。“你对性知识、性健康有多少了解？”只有2.5%的学生有“较多”了解，29.5%的学生有“一般”了解，68.0%的学生基本不了解。调查结果显示，2/5的新生有早恋的经历；对同学在校内谈恋爱，90%的学生觉得是为了“解闷”、“玩玩”，65.0%的学生持不反对态度，更有10.0%的学生认为可以发生性关系；近1/4的学生对恋爱中同学发生性行为表示认可；而97.5%多的学生对性知识、性健康了解不多甚至不了解。所以，对学生特别是对女生进行性知识、性保护、性健康教育十分必要。

“嗜网”状况 有25.5%的学生在“喜欢什么样的娱乐活动”选项中选择了“上网”。在回答“上网主要参与什么网络活动”时，19.6%的学生是“查找资料”或“浏览新闻”，75.2%的学生是“QQ聊天或看电影”，5.2%的学生是“玩网络游戏”。有36.5%的学生玩网络游戏是为了“消磨时间”，5.5%的学生“喜欢”、“沉迷”网络游戏。当问到“结交网友的目的”时，41.9%的学生是“打发时间”，47.1%的学生是“说说心里话”，8.4%的学生是“体验超现实生活”，2.5%的学生是“结交异性朋友”。从调查结果看，虽有1/4的学生喜欢上网，但只有5%的学生沉迷网络游戏，“嗜网”状况并不十分严重。80.0%的学生上网是为了娱乐，说明中职新生思想较为空虚。虽然喜欢网上结交异性朋友的学生为数不多，但存在的安全隐患很大。所以，应引导学生正确、健康地使用网络。

家庭背景 调查发现，13.3%的学生其父母具有小学及以下文化水平，56.2%的学生其父母具有初中文化水平，27.4%的学生其父母具有高中文化水平，只有3.1%的学生其家长一方具大学文化水平。39.5%的学生有一个兄弟姊妹，31.7%的学生有两个及以上兄弟姊妹。其“读书费用的来源”，只有40.5%的学生是靠“父母的固定收入”，35.1%的学生靠“父母外出打工”，17.4%的学生是靠“父母种地或养殖”，7%的学生靠他人的帮助。12.0%的学生与父亲或母亲单方生活在一起，8.6%的学生与爷爷奶奶或其他亲人生活在一起。调查结果显示，中职学生的家庭有几个特点：一是父母文化程度偏低，70.0%的学生家长是初中及以下文化；二是兄弟姊妹多，独生子女不到30.0%；三是家庭经济状况较差，60.0%的学生靠父母打工、务农或别人资助上学；四是不完整家庭多，20.6%的学生生活在单亲家庭或父母长期不在身边。这些客观因素综合起来，必然会对学生的健康成长带来不利影响。

总体看，学生的身心素质基本状况良好，主流是健康的，思想道德取向是积极向上的，但有相当多学生存在着这样那样的问题。所以，加强学生的道德教育，培养学生健全的人格和良好的公民素养是中职学校的一项重要工作。

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