高校图书馆培育校园文化品牌策略思考*

陈 哲

(通化师范学院 图书馆，吉林 通化 134002)

加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义[1].近年来，随着校园文化建设的不断深入，培育校园文化品牌，逐渐成为新的研究热点.高校图书馆作为高校的文化信息中心，是引导“向真、向善、向美、向上”的校园文化的精神使者.它在高校校园文化品牌建设中具有特殊的地位和作用.

1 培育校园文化品牌的重要意义

校园文化是一所大学的灵魂和名片，是大学赖以生存和发展的根基和灵魂，构建符合时代发展要求的现代化校园文化品牌活动，是大学增强核心竞争力和可持续发展的需要[2].随着高校内涵式发展的不断深入，凝练大学精神、深入发掘自身文化特色，培育校园文化品牌，促进大学特色化发展，成为各高校实现科学发展的必然选择.

(1)对于校园文化活动的丰富开展具有指导意义.当前，校园文化活动的开展虽然丰富了师生的文化生活，但是，由于缺乏合理规划和管理，没有形成品牌战略，使各项校园活动犹如一盘散沙，呈现出表面上热闹丰富、实际上参与者疲于应付的尴尬局面，这使开展校园文化活动的初衷和意义大打折扣.因此，积极培育校园文化品牌，使各项校园活动的开展能够有的放矢、主题明确，对于促进校园文化的健康向上发展具有导向意义.

(2)对于加强大学生思想政治教育具有重要意义.通过优化校园文化环境、建设优良校风，培育良好的教风、学风，弘扬主旋律，引导教育学生形成热爱学习、诚实守信、奋发向上、勇于创新的精神风貌，有助于引导其树立正确的人生观、价值观、世界观；通过校园文化品牌的建设，通过学校特色文化精神的挖掘，逐渐引导学生形成爱专业、爱系、爱校、爱国的良好风气，增强师生间与学校间的凝聚力和向心力，从而实现高校的良性发展.

(3)对于提升高校社会影响力具有重要意义.培育校园文化品牌，重点在于挖掘大学特色文化、凝练大学精神，大力推进文化传承创新.从而营造出良好的文化育人氛围，进一步提升人才培养质量，提高服务地方经济社会文化发展水平，提升高校的社会影响力和社会知名度.

2 校园文化品牌的特性分析

校园文化品牌作为一种品牌，它有别于一般商业品牌，其区别在于它发挥作用的空间和主体是大学校园和高校师生.它造就的是特色鲜明的大学文化，因此，它具有不同于一般商品品牌的一些特性.

(1)体现大学精神.大学精神是大学的灵魂，是大学在长期的办学过程中积淀、整合、提炼出来的，并为人们所认同的一种价值观念和群体意识，它反映一所大学的价值取向和发展趋向[3].校园文化品牌的培育，旨在通过一系列鲜活的校园文化活动，挖掘学校历史发展过程中的文化精华，它是一所大学的特质.因此，各高校一定要本着从自身发展的特色出发，从学校发展的实际出发，通过丰富的校园活动来进一步诠释、创新大学精神.

(2)体现文化传承与发展.校园文化品牌的培育是一项长期的系统工程.从品牌的确立到发展，体现的是校园文化长期的历史积淀与传承，并有所扬弃.因此，在校园文化品牌培育过程中，既要传承其精华，又不要因循守旧，使品牌建设永葆青春和活力.

(3)体现社会和时代发展特色.培育校园文化品牌，旨在通过品牌的树立，引导“向真、向善、向美、向上”的校园文化.因此，在建设校园文化品牌过程中，必须紧跟社会和时代发展的潮流，不断更新校园文化品牌的内涵和外延，使校园文化品牌能够不断适应师生在精神文化需求上的发展和变化.这样，才能达到文化育人的目的.

(4)体现专业和学科发展特色.大学的根本职能在于育人.培育校园文化品牌，其根本也在于育人.因此，品牌的创建必须与学校的专业和学科发展特色相结合，与学校的学术优势相结合，积极开展高品质的校园文化活动，通过第一、第二、第三课堂的相互交融，实现大学文化育人、专业育人的目的，从而为国家和社会培养出更多的优秀人才.

3 高校图书馆是培育校园文化品牌的精神使者

高校图书馆作为高校的文献信息中心，是高校办学的三大支柱之一.图书馆既是学校教学、科研的服务机构、学术研究机构，又是育人的重要部门.图书馆不仅是校园文化的重要组成部分，而且是校园文化建设的重要阵地.图书馆拥有的丰富文献信息资源，为校园文化建设提供重要的精神文化给养，是校园文化建设的重要保障和支撑，是培育校园文化品牌的精神使者.

(1)图书馆为培育校园文化品牌提供重要的精神文化支持.图书馆拥有大量丰富的纸质资源和电子资源.这些文献资源，不仅为学校的教学、科研工作提供了充分的文献信息保障，而且为校园文化活动的开展提供了大量的精神文化给养.图书馆的馆藏种类、馆藏类型、馆藏数量、馆藏质量直接关系到大学的校园文化建设水平.图书馆是开展高品质校园文化活动的原料提供者和加工者，是高校校园文化品牌建设的智库.

(2)图书馆是校园文化品牌建设的重要阵地.图书馆作为文献信息中心，不仅是文化信息的收藏中心，同时也是文化信息的传播中心.它是大学生课堂以外知识学习的主要老师，被称为学生的第二课堂；其大量丰富的馆藏资源为大学生自主学习、提高个人文化修养和全面成才提供了重要的精神食粮.此外，图书馆丰富多彩的读书活动使其成为校园文化活动的主体.

图书馆是教学延伸的第二课堂.课堂教学是学生学习科学文化知识的主要形式，是实现学校教学目标的主渠道.但课堂教学受课程设置与教学安排限制，其所讲授的知识和技能是有限的，图书馆成为学生获取更多专业知识、提高人文修养的第二课堂，图书馆为学生提供自主学习环境的同时，也培养了学生的自学能力、研究能力和创新能力，成为课堂教学的有益补充和延伸.

图书馆是培养学生全面发展的重要场所.育人是图书馆的重要职能.图书馆丰富的馆藏纸质资源、现代化的网络信息资源，使其成为培养高素质应用型人才的重要场所.图书馆作为知识的海洋，它不仅为学生提供了增长专业知识和技能的学习环境，同时，也成为净化学生心灵、陶冶学生情操、娱乐身心、提高艺术修养的一块净土.可以说，图书馆是精神大师、文化大师，是促进学生全面发展、培养高素质人才的重要基地.

图书馆是校园文化品牌活动的中心之一.图书馆是校园文化建设的主体.它不仅因为其丰富的馆藏资源为校园文化活动提供智力支持，更因为其开展的形式多样的读书活动和社团活动使其成为校园文化品牌活动的主要参与者、组织者.定期的学术讲座、名著赏析、读书状元、图书漂流等活动，提高了学生的阅读兴趣，激发了学生的学习热情.同时，学生的课外学习活动和学生社团的许多活动都是以图书馆作为空间场所和纽带开展的，因此，图书馆理所当然的成为校园文化品牌活动的中心之一.

4 高校图书馆培育校园文化品牌策略分析

高校图书馆是高校校园文化建设的不可或缺的一部分，同时，因其特殊的教育和文化服务职能，使其成为培育校园文化品牌的有效支撑.近年来，我校图书馆在校园文化品牌创建活动中，以世界读书日为纽带，以激发学生阅读兴趣、提高校园文化品位为目标，逐渐形成了图书馆的校园文化品牌策略.

(1)“书生之家”，以书会友.随着网络时代的到来，网络阅读逐渐成为阅读的主流，这种阅读方式在给人们带来快捷和便利的同时，也使人们的阅读流于功利性、实用性等浅阅读趋势.这不利于在校大学生知识和素养的系统积累和人格的自我完善，为此，我校图书馆成立“书生之家”读者俱乐部，以此来引导师生进行深层阅读.该俱乐部由我馆一位学识渊博的老师负责，以各系志愿于“书生之家”的年轻教师和学生为骨干，号召广大学生积极参与，定期举办读者沙龙等活动，大家交流思想、交流看法、交流方法，以书会友.“书生之家”读者俱乐部自成立以来，其规模和影响逐渐扩大，在校园里掀起了阅读热潮.

(2)图书漂流，分享快乐.图书漂流是一种源于国外的阅读活动，兴起于上世纪六七十年代的欧洲.该活动是指读书人将自己不再阅读的书贴上特定的标签随意放在公共场所，拾到这本书的人可取走阅读.阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去，继续下一段漂流[4].我校图书馆为使全校师生享受阅读的自由和快乐，特在图书馆内开设“图书漂流窗”，设定了图书漂流活动的规则.挑选一些经典图书投放到漂流窗中，同时也号召同学将自己的图书投放到漂流窗中，并做好登记.这项活动有助于大学生诚信意识、共享意识的培养，对于倡导自由阅读理念、提高校园文明程度、提升校园文化生活的品质具有很大的促进作用.

(3)传送经典，品味书香.校园文化品牌建设的目标是培养“向真、向善、向美、向上”的校园文化生活.为使学生更好的了解我国源远流长的文化，培养学生的创新精神和独立意识，营造浓厚的学术文化氛围.我校图书馆开设“文化长廊”，每月更新一次，在内容选取上以突出经典传统文化、图书馆文化、地区特色文化等信息为主，并附以相关的经典著作作为参考书目.“文化长廊”先后向学生推出了汉字的演变过程、图书馆的发展史、长白山特色医药等专栏.“文化长廊”的推出，不仅为学生提供了学习文化经典的平台，还对引导学生健康阅读具有很好的促进作用.

(4)名家点拨，智慧阅读.营造健康向上的阅读文化，是图书馆在校园文化建设中努力打造的品牌.目前，在高校师生当中，人们受网络化、信息多元化的影响，阅读陷入两难境地.这既表现在浅阅读与传统阅读之间的两难选择；又表现在进行传统阅读时，浮躁的心灵与阅读方法之间的矛盾.我校图书馆针对当下大学生的阅读现状，与校内外的专家学者联系，以“读书·人生”为主题，推出名家系列讲座，以引导学生学会阅读、智慧阅读，陶冶情操、提高文化修养.

(5)翱翔书海，展露自我.服务育人是图书馆的根本职能.图书馆在创建校园文化品牌活动中，坚决以服务为育人抓手.在图书馆主页上设“读者留言”，开通官方微博，虚心听取读者意见，加强与读者之间的沟通和交流.此外，为进一步增强学生的阅读兴趣，培养良好的阅读氛围，图书馆每半年评选一次“阅读之星”，通过图书馆借还系统统计，借书量前十名为“阅读之星”，并给与相应奖励.此外，图书馆设立“我读书，我快乐”有奖征文信箱，每年的4月23日读书节期间开启，并邀请相关专家进行评审，获奖者给予相应的奖励.图书馆为进一步丰富校园文化生活，在世界读书日期间联合校团委、学生处推出了“名著我来演”小型话剧专题演出，此项活动既掀起了学生阅读经典名著的热潮，又使学生在表演中用心去理解经典，在诠释经典中彰显个性.此次活动收到了很好的效果，为全校师生奉献了低碳、环保、向上的校园文化大餐.

参考文献：

[1]教育部.共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[EB/OL].(2004-12-29)[2012-01-30].http://www.moe.edu.cn

[2]王智平，李建民.大学文化论[M].北京：中国社会科学出版社，2009：212.

[3]朱毅峰.高校校园文化品牌建设探析[J].浙江师范大学学报社会科学版，2007(3)：119-121.

[4]朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广[J].大学图书馆学报，2011(2)：31-37.