高校学术期刊评价对图书馆期刊工作的影响与对策

张雪琦

（大庆师范学院图书馆，黑龙江 大庆 163712）

高校学术期刊主要由学校自行主办，它客观反映科学研究成果、教学状况等，是我国实行学术交流的主要途径。在我国，高校学术期刊已经拥有上百年的发展历史，并且与社会、经济、文化等密切相关。随着我国高等教育事业的发展，高校学术期刊无论是办刊水平、办刊规模还是编辑模式、社会影响力等，都面临全新机遇和挑战，在不断探索与前进中取得了诸多成绩[1]。但其中存在的问题也不容忽视，只有客观分析、处理影响期刊工作的各种因素，才能更好地推动高校学术期刊全面、协调、持续地发展。

1 高校学术期刊评价的积极影响

1.1 引导高校重视学术期刊

随着我国高等教育的普及，科研成果评价无论是数量还是质量都有所提高，同时高校师生也对学术期刊提出了更多的需求，包括纸质学术期刊、期刊数据库等，都引起了高校的充分重视，随着学生期刊评价工作的开展与完善，图书馆期刊工作的受关注程度越来越高。高校为了更好地实现战略发展目标，满足师生日益增长的学术资源利用需求，逐渐加大经费投入力度，推动图书馆期刊资源建设，为读者提供高品质服务，确保学校教学、科研等各项工作的顺利开展[2]。

1.2 提高期刊管理水平

随着学术期刊评价工作渐受重视，期刊工作也从过去单一的纸质借阅形式向更高层次转变，如期刊咨询、定题、导读、跟踪等多元化服务，这对图书馆员的知识服务水平、信息处理能力提出了更高要求，在为不同学科专业提供服务的同时，也促进了图书馆期刊服务水平及服务质量的稳步提升。

1.3 实现馆藏资源优化配置

学术论文是体现高校科研业绩的最好标志，当前，各个高校已经在科研目标、科研任务、职称评定等方面提高了其评价标准，包括刊载学术论文的评价标准也有所提升。因此，随着学术期刊评价标准、数量、类型的确定，进一步明确了图书馆的学术期刊采购目标、数据库建设目标等[3]。图书馆应结合高校发展的实际情况，合理调整学科结构、学术期刊种类等，将经费合理地应用于各种学术期刊、非学术期刊或者期刊数据库领域，汇集特色资源与核心资源，实现馆藏资源的优化配置。

2 高校学术期刊评价的影响分析

2.1 制约期刊的选择空间

在高校学术期刊评价的背景下，不同高校都制定了采购期刊的影响指标，因此一些期刊不再列入采购范围内。如非正式刊物、学术期刊增刊、专辑、特刊、论文集等，都不在认可范围内；一些没能符合评定等级的刊物，也不会受到重视。在这种情况下，由于期刊采购工作受到了“评价”的影响，使过去自主采购的资源建设模式发生了一定变化，期刊工作陷入了“功利化”[4]。

2.2 对期刊布局产生影响

个别高校学术期刊评价工作由于出现好高骛远倾向，因此造成馆藏期刊的畸形布局，对于一些所谓的“不达标”刊物来说，即使质量较好也难以受到重视；而一些高校刚刚升级为本科院校，便急于订购核心期刊或SCI、SSCI等检索源期刊[5]。另外，当前一些国内检索性或文摘类刊物的评价功能也受到了国外各种期刊数据库的影响，这些因素不利于馆藏优势地位的奠定；而一些期刊数据库既具有检索功能又具有评价效果，则被优先选择订购；因此，个别高校不再订购已经由中国期刊全文数据库、万方数据库等收录的刊物，以数据库功能代替纸质文献，以起到控制经费的作用。由于《中国教育报》（理论版）、《光明日报》等刊物的职称评定资格已经取消，报纸学术文章不再受到认可，无论是教师还是学生，利用报纸的频率大幅度降低。在这一背景下，高校图书馆的馆藏期刊开始向学术期刊数据库、学术期刊以及高端学术期刊等方向倾斜，而原本受到师生欢迎的消遣性、娱乐性、知识性学术刊物、报纸逐渐处于次要地位[6]。

2.3 不利于馆藏资源的持续性

在“评价”的指挥棒下，高校期刊订阅活动日益频繁，对连续性收藏工作已产生影响。从个别地区实际情况看，各种《高等学校文科学术文摘》刊物已经退出了职称考评的范畴，原本图书馆持续订阅的刊物也面临停订局面，破坏了高校图书馆固有的个性化、特色化馆藏体系，给纸质期刊文献研究工作带来极大不便。

3 提高高校学术期刊评价质量的建议

3.1 注重考虑论文的影响力

学术期刊评价工作以静态评价形式为主，而论文影响力更倾向于动态评价模式。当前，学术发表体制存在着诸多问题或缺陷，在投稿方法、审稿制度等方面都有所体现，审稿制度难以落实到位；甚至一些论文根本没有进入正规的审稿程序即直接刊用，对审稿工作产生极大影响。因此，应制定完善的审稿制度并严格执行，增强主编的责任意识，避免发表大量的“学术垃圾”稿件。有关期刊论文转摘或引文等产生的学术影响力，可通过某种方法或手段达到目标[7]。

当前，个别期刊通过编造参考文献、恶意引用等方法提高期刊的影响力。因此，对高校学术期刊实行评价，除了考虑发表有影响力的文章以外，更要注重打破学术泡沫，既要关注反馈结果的数量，更要关注反馈结果的效率。

3.2 引入匿名评审模式

一直以来，我国高校学术期刊评价工作主要由上级主管部门提出明确的评价技术方案，由期刊社进行申报，经主办单位签署意见之后，再组织实行评价，并由专家委员会开展具体的评价工作。这种方法虽然可以发挥专家的作用，但由于评审组的人员数量有限，可能出现专家主观意识过强现象，不利于体现评价工作的公平性、公正性。因此，为改善这种现象，应进一步扩大评审专家组的人员范围，同时引入匿名评审模式。在专家组实行集中评审工作之前，组织尽量多的同行专家，实行匿名的通讯评审，广泛征求专家组意见，将评分结果、排序情况等作为专家组评审的重要参考依据。近年来，北京大学图书馆、南京大学社会科学评价研究中心等，已经在选择核心期刊、统计期刊源等方面采用该方法，并取得良好效果。聘请专业范围内的专家实行“盲评”，宏观评价学术期刊的学术质量水平，奠定在“分类原则”基础上，根据学术期刊的类型，有针对性地选择刊物涉及的学科、专业等，由专家参与评审，以客观评价学术论文的水平，从根本上提升学术期刊的质量水平[8]。

3.3 纳入定量指标评价体系

对于高校学术期刊评价体系来说，人的主体作用非常重要。既要考虑技术条件的制约作用，也要考虑人为情感因素；再加上个别学术期刊的指标具有“有的放矢”特征，出现“人情关”倾向，难以发挥定量指标的作用。为了更好地保障学术期刊评价的公平性、公正性、合理性，应引入更多专家加入到评审队伍中，而期刊评审小组的专家应主要来自以下几个领域：其一，学科领域专家，他们是创造期刊文献的人员，也是直接使用期刊文献的人员，主要包括各个学科领域的带头人、教授等；其二，期刊杂志社的编辑工作者，来自专业的出版界或者期刊学会，他们主要负责期刊文献的生产与发行工作，具有一定发言权；其三，高校图书馆的馆员，他们主要负责传播期刊文献，提供期刊文献服务。评审专家应遵守评审规则，对学科内的期刊进行细致审查、增补，只有引导专家充分掌握定量数据及相应参数，才能更好地推动期刊评价工作朝着合理化、客观化方向发展。

3.4 重视对人才的培养

我国学术期刊的任务主要集中于以下两方面：其一，注重学术成果。选取具有科学价值的学术论文，发挥积极作用。其二，注重人才培养。通过学术论文的质量、水平等，及时发现、挖掘具有潜力的专业人才。因此，结合学术期刊评价的实际，应遵循以下标准：一方面，判断其组织优质学术论文、刊发有价值学术论文的数量；另一方面，判断通过期刊评价培养了多少学术人才。通过高水平、高质量的学术成果，推动优秀学术人才的成长与发展，二者相互依存、缺一不可。

但以当前期刊评价的标准来看，大多只考虑到学术成果的多少、学术成果水平等，没能真正发挥挖掘人才、培养人才的作用，这显然与期刊评价的最终目标不相符。应客观地意识到，以我国当前学术界的实际情况看，一些经典的、重大的发明创造或学术成果等来自年轻的“小人物”，还有一些专家的学术成果也是在年轻时期完成，因此可以说，发表年轻学者的论文，也可促进刊物学术水准的提升。通过进一步发现优秀学者、培养青年人才，可为专业学术队伍输入源源不断的新鲜血液，不断提高学术期刊的整体水平。因此，在今后的学术期刊评价工作中，必须加强对年轻学者论文的重视程度，并将其纳入到评价指标中，设置具体的指标与权重方法。3.5 通过指标评价期刊质量与作用

学术期刊的质量与作用是重要的评价标准之一，而期刊利用效率、影响力的分析也是评价期刊质量与作用的有效方法。例如，通过统计“基金论文比”这一评价指标，能更好地发挥学术影响力。同时，通过期刊被引用的指标评价，也可充分体现期刊的使用效率以及读者重视程度，可作为评价期刊质量水平的主要依据和标准。在当前信息化时代，期刊通过电子出版、网络出版等形式呈现出来，已成为今后发布学术信息、传播学术信息的必然趋势。

[1] 吴赣英.学术期刊对科研成果评价的理性反思[J].出版发行研究，2010（8）.

[2] 陈燕，朱凡.网络环境下学术期刊评价的主客体关系思考[J].情报杂志，2011（5）.

[3]田林.从我国学术期刊评价体系看提高社科学术期刊质量的途径[J].出版发行研究，2011（12）.

[4] 邱均平，等.中国学术期刊评价的特色、做法与结果分析[J].重庆大学学报：社会科学版，2008（4）.

[5] 石瑞珍，等.高校学报宏观评价的现状及改进建议[J].河北科技师范学院学报：社会科学版，2011（4）.

[6] 黄显堂.学术期刊评价的类型及其利益相关群体[J].情报资料工作，2009（2）.

[7] 张祖尧，许惠儿，薛荣.提高高校学报学术竞争力对策研究[J].中国科技期刊研究，2007（2）.

[8] 丁海德，顾海明，杨素慧.核心期刊与高校学术论文评价方法的调查分析[J].青岛科技大学学报：社会科学版，2006（1）.