刍议CAI在中职政治教学中的有效运用

韩红娟

【摘要】有效利用环境优势、资源优势，将计算机辅助教学与传统中职政治课堂进行有机整合，发挥教学效益最大化，是我们应该重点研究的课题。本文在实践的基础上对中职政治教学中的CAI有效运用进行梳理，以期为大家提供一些启迪和借鉴。

【关键词】CAI；中职学校；政治教学

伴随着现代教育技术手段的日益更新，计算机辅助教学如雨后春笋般破土而出，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势，更有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之景象。如何有效利用环境优势、资源优势，将计算机辅助教学与传统中职政治课堂进行有机整合，发挥教学效益最大化，是我们应该重点研究的课题。在此笔者结合教学实践谈谈CAI在中职政治课堂中的有效运用，以期为大家提供一些启迪和借鉴。

一、寓教于乐，激发兴趣

中职思想政治课理论性强，概念、原理比较抽象、枯燥，只有注重课堂教学的趣味性，才能给刻板的教学模式注入活力。而CAI课件能够使课堂教学从单纯的说、教、读方式变得声像并用、图文并茂、动静成趣、生动而高雅，能调节课堂气氛，创设学习情境，充分调动学生的积极性，易于激发学生增强学习意识，激发学习兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下体会、理解知识。

如，我在讲解《资本主义生产的直接目的》时，为了表现资本家贪得无厌、惟利是图的本性，我制作了一个课件《瞧这一帮吸血鬼》：

甲（玻璃商）：今天的天气可真不错，乌云翻滚，砖大的冰雹下个不停，把他们的窗户全砸烂！全砸烂！哈、哈、哈……

乙（军火商）：我昨天听了一个报告，题目是《发展、和平与战争》，你说发展就发展吧，干吗还要和平，不打仗我的军火卖给谁。什么？第三次世界大战爆发了？那好，我得赶快去卖军火。ByeBye！

丙（影片商）：喂——你失恋了吗？你破产了吗？那么请自杀吧，本公司新近推出了一部介绍自杀的影片，它向你提供最佳的自杀方法，既简便易行，又毫无痛苦，真是一种美的享受。

精彩的表演，恰当的课件，把资本家的本性表现得淋漓尽致，同学们兴趣高昂，变得乐学、爱学起来……

二、形象直观，便于记忆

CAI课件最大的一个优点是形象、直观，它具有图片、动画、声音、图像等直观媒体可同步进行的优点。其应用能变抽象为具体、变静为动，能大大帮助学生理解、推动思维、丰富想象、促进记忆，对学生知识的积累、能力的提高、智力的发展都能起到很大的作用。

如在讲解支配人类社会发展的客观规律——“生产关系一定要适应生产力的发展”时，我把生产力比作人的“脚”，把生产关系比作“鞋子”，通过CAI制作了一个“脚”与“鞋子”的发展变化图，并配以幽默的“脚”与“鞋子”的对话，使学生在形象直观的演示过程中理解“生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用”这一客观规律，从而增强理解，便于记忆，有利于知识的保持。

三、增大容量，提高效率

一项研究表明：设计良好的多媒体教学较传统教学可以节省25％的时间，降低72％的教学成本，而在最后的测验中前者学生的得分高于传统方式的受训者。

如在讲《我国社会主义初级阶段的环境问题》时，打破了教材的编排结构，结合当今全球环境问题以及我国社会主义初级阶段环境状况，广泛搜集图片、录像、文字等资料，利用CAI重新组织教学内容。我把这一部分的教学内容分为五块，即：引子——昭昭的梦（利用视频、声象）；第一篇章——地球在呻吟（利用视频、图片）；第二篇章——中国在呐喊（利用视频、图片）；第三篇章——共同保护我们的家园（利用图片、文字）；尾声——美梦成真（利用视频、图片）。这样的设计使学生耳闻其音、目观其形、心领其义，既使学生形象直观地感受到当时环境状况，而且综合了其它学科知识，加大了课堂容量，扩展了同学们的知识面，提高了课堂效率。

四、开阔视野，拓展思维

为了培养高素质的社会公民，作为老师在课堂上采取各种有效手段来开阔学生视野，拓展学生思维是非常必要的。而CAI课件是图、文、声、像的集成，其生命力就在于形象思维和抽象思维相辅相成，优势互补，相得益彰。例如，在讲《资本主义发展的必然趋势》一框时，我首先让学生根据自己的认知水平充分发表自己的观点。虽然开始同学们的观点五花八门，其中也不乏偏激之辞，但经过让他们上网查找资料，充分了解有关“社会主义国家”与“资本主义国家”的各种情况及有关人类社会发展的客观规律，最后经过正反两方面的激烈辩论，最终渐趋一致。此时，我利用CAI课件在雄壮有力的《社会主义好》的乐曲声中结束本课，作出总结，促成学生理解。

五、深入浅出，突破难点

CAI的有效运用，不仅能够有效地突出教学重点，更能突破难点。

如，我在讲《发扬艰苦创业精神》一框时，本框内容思想性、教育性很强。作为当代青年，大多数学生并不认同“在我国社会主义初级阶段仍然需要发扬艰苦创业精神”这一观点。如何突破这一教学难点呢？我利用CAI课件，用同学们在初中时曾经学过的一篇议论文《俭以养德》的开头：“我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？”导入新课。接着出示古今中外各行各业的先进人物的图片及事例，如爱迪生、李时珍、求伯君等，通过这些事例深入浅出地例证了发扬艰苦创业精神的重要性，最后让学生通过自己上网，了解“成功人士的成长历程”和“我国西部开发的情况”，再次证明了“在我国社会主义初级阶段仍然发扬艰苦创业精神”的必要性，并使同学们从思想上认识到“发扬艰苦创业精神”除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种精神。

实践证明，CAI教学具有形象性、新颖性、直观性、丰富性等特点，在提高课堂教学质量上具有极大的潜能。若在教学过程中科学、合理、灵活的应用，对提高学生素质、提高课堂效率则是十分有益的教学手段和方法。反而，若滥用误用，则会适得其反，达不到应有的教学效果。