创新教学优化课堂——浅谈多媒体下的小学语文教学<br/>

创新教学优化课堂——浅谈多媒体下的小学语文教学

2013-02-01袁洪伟

中国教育技术装备 2013年22期

◆袁洪伟

现有的教学模式已经很难满足学生的求知欲望，所以改革教学模式势在必行。小学教学是非常重要的阶段，学生正值学习的启蒙时期，所以在教学过程中教师要不断地加大力度。其中小学语文教学过程非常重要。语文是母语，它蕴含了博大精深的知识。小学生要为以后的学习打下坚实的基础非常重要。多媒体教学模式让教师看到了提高教学质量的关键所在，也为改革教学模式找到了方向。下面就来探讨小学语文教学模式中的多媒体现代教学。

1 多媒体激发学生的学习热情

根据调查，小学生的对一件事物的注意力只有20分钟，如果他们对所学习的知识没有兴趣，那么他们的注意力就只有15分钟。所以，小学语文教师就要激发学生的学习热情，让学生扩大自己的学习热情。传统的教师模式很难让学生做到始终保持精力以及热情集中的状态。现代教育技术完全可以帮助教师来激发学生的学习热情。运用现代教育技术进行全面教学，学生再也不用一味地听教师讲解枯燥的知识，教师将没有生命力的知识变得具有生命力，学生会在轻松的过程中学到知识。

著名的现代教育学家布卢姆认为，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习主体的自我概念。学校学习变得更具有吸引力，学生精神涣散的问题也更少。所以，教师在教学语文知识的过程中一定要集中提高学生学习的热情，有了学习的热情，才能更好地诠释语文知识。

2 多媒体教学促进学生思维活动

在教学小学语文知识的过程中，教师采用现代教学技术集中学生的注意力。传统的教学过程中，教师运用丰富的语言来丰富课堂，有的时候还会积极地展示给学生一些图片，让学生更好地认识和理解语文知识。但是长时间采用这一种学习方式，就很难让学生的思维得到发展。多媒体信息技术可以更好地促进学生改变自己的思维模式。教师将一些小学语文知识点运用多媒体的形式展示出来，让学生自己构思。如在教学一些语文知识点的时候，教师就可以促进学生的思维活动，更好地激发学生的灵动性。

3 多媒体辅助教学加大学生对语文知识的理解度

在教学过程中，教师可以采用现代教育技术加大对知识的理解度。小学生的年纪比较小，对有些语文知识很难明白。加上学生在理解知识方面有一定的差异性，所以教师在教学过程中还要兼顾有方。多媒体辅助教学完全可以打破教师在教学过程中出现的难点，并且能有效地增加学生对知识的理解性。教师在教学语文知识点的时候为了让学生更好地理解，也能让学生看得明白，在多媒体中为学生展示一些图片、背景甚至音乐。小学生因为年纪比较小，好奇心比较强，这些图片、声音、动画等荧屏展示会胜过教师的言语表达。

4 多媒体教学拓展学生的知识面

有的人认为小学语文知识非常简单，没有过多辅助的成分，任何一名小学语文教师都能讲解好，甚至是其他科目的教师都能更好地讲解小学语文知识，无非就是书本上的那些东西。如果有这样的想法那就错了。小学语文知识蕴藏着太多的东西，这些东西很重要。传统的教学模式只是单一地围绕着书本去教学，而忽略了课外那些博大精深的知识面。现在，教师要让学生掌握更多的知识面。教师将现代教育技术引进课堂，让学生接触更多的课堂以外的知识，开拓了学生的视野。只有这样，学生才能更好地学习小学语文知识，也能更好地在语文教学过程中打下基础。

5 多媒体教学模式强化学生写作能力

小学语文学习中，最让学生头疼的就是小学语文写作方面。写作时，不少学生拿起笔来没有话说，或者根本不知道是怎么回事，非常茫然，这让教师非常着急。为了打破这种局面，教师将多媒体现代教学技术引进写作课堂，让学生找到更多的写作素材。在讲解一些学生在生活中难以接触到的知识的时候，教师可以运用多媒体来展示给大家，这样让学生知道从何处下手去学习，去写作。可见多媒体教学为学生在写作帮了大忙。