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园林专业基础素描与绘画专业造型素描的差异性分析

2013-01-31宋磊林荣芳

中国艺术 2013年2期
关键词:形体素描园林

宋磊 林荣芳/文

园林专业基础素描与绘画专业造型素描的差异性分析

宋磊 林荣芳/文

DIFFERENCE ANALYSIS OF PRIMARY SKETCH IN LANDSCAPE DESIGN PROGRAM AND SCULPT SKETCH IN FINE ARTS PROGRAM

本文为青岛农业大学精品课程“设计素描”的研究成果 通讯作者:林荣芳

园林美术素描是针对园林专业的学生开设的一门辅助手绘制图、景观效果图和电脑制图的造型审美课。学生通过一系列训练和学习,运用正确的观察方法,绘制出具有艺术美感的素描作品,同时训练学生敏锐的观察能力、整体的构图能力、培养较高的审美能力,提高艺术感受力和艺术创造力,为其他相关专业课的开设做好基础铺垫。绘画专业造型素描侧重于外在形象的真实和创造性的再现,注重画面意境的传达,画面要表达个人主观情感,是绘画者心境与情感的再现。

园林素描 绘画素描 差异性

当下的艺术形式不断发展和多元化,为艺术教学工作带来了更大的挑战和发展机遇,艺术专业教学要求越来越细化,各专业的素描表现形式都有各自的规律和特殊要求。在素描的教学中,应该联系实际需求,对不同专业作深入调查研究,制定不同的教学方法和教学体系,因专业需求而施教,因人而施教,使得不同专业的学生真正理解素描对于各自专业的意义,并且能在自身基础之上扎实掌握素描的基本技法和技能,灵活运用到各自的专业学习中。

一、园林基础素描与绘画素描在教学方法和训练步骤方面的差异

园林专业学生的绘画基础比较低,在教学中要对课程进行合理设置,教师示范和学生临摹同步进行,依照从临摹到写生的循序渐进的规律进行训练。教师示范是主体,教师的示范作画可以打消学生在学习素描中的顾虑和胆怯心理,让他们看到具体的绘画过程和技法运用。若只是简单地讲授理论,比较抽象和晦涩,易使学生对素描的学习产生畏惧。最好一边示范,一边把素描的相关理论知识穿插其中,将素描的基本理论和原理方法结合示范进行讲授,让学生看到怎样运用整体和比较的观察方法,从构图到塑造形体的完整作画过程。这样的示范和讲解可以激发学生的学习兴趣和自信心,得到事半功倍的教学效果。

二、园林基础素描与绘画素描在选择表现对象方面的差异

园林专业的学生大多是理科生,在素描课程的学习过程中比较吃力,要为园林的学生选择适宜的素描训练表现对象。初学者大多缺乏对形体和空间的理解,可先让学生从认识和练习简单的石膏几何形体开始。石膏几何形体相对固定,在室内自然光线的作用下,形体的黑白灰关系较为明确,形体转折相对简单,易于把握和控制,因此几何形体适于初学者作为素描训练的表现对象。在几何形的训练中,要加强学生对形体结构的认识和理解,强调形体的透视关系和准确度,以便于对较为复杂的静物的结构进行分析和具体塑造。

三、园林基础素描与绘画素描在表现手法和表现形式上的差异

为了强化园林学生对体积和空间以及形体之间穿插关系的深入理解,无论是临摹还是写生,首先应训练学生运用结构线表现室内静物或者室外风景。着重强调在训练过程中透视知识的正确运用和把握,学生能描绘出物象的前后左右关系,即使被遮挡的部分也要清楚准确地画出来,就像物象在绘画者面前是透明可视的。通过这样的训练可以让学生真正理解形体结构和深度空间塑造,在线条的运用上也要尽量要求他们做到虚实节奏变化井然有秩序感,使整个画面具有完整性和设计性,为园林景观设计奠定良好的基础。其次,训练学生观察物象光影变化,运用调子表现光感、质感和空间感。在这个环节的训练中,要求学生快速地抓住整个画面的黑白灰关系和每个形体之间的黑白灰对比层次。通过色调素描的训练,加强学生对光影背景下画面黑白灰关系的理解、质感的表现和画面整体节奏感的控制,增强学生的整体意识、空间意识和立体观念。这一系列的训练,可以为园林学生的手绘设计效果打下良好的素描基础。

四、园林基础素描与绘画素描在构图方面的不同

从构图方面来说,园林基础素描可以先从“图”开始。首先要训练他们对单个形体的结构和造型正确理解,然后组合形体的构图和结构造型。园林学生最重要的是理解形体的结构,而不是构图。绘画专业素描要求必须严格按照正确的步骤作画,所以,首先要做好画面的构图安排,这样才能顺利进行下一步的形体塑造。

小结

从宏观的角度而言,无论哪一种形式的素描,都是为了让学生掌握一种造型表现语言,培养学生抽象思维能力和想象力,最终具备较强的造型能力、审美能力和创造性能力;无论哪种形式的素描,都要培养学生运用整体的、比较的观察方法,坚持循序渐进、锲而不舍的训练过程,把对物象创造性的全面深刻的理解呈现在画面中,达到个人的追求目标。因此,尽管园林基础素描与绘画专业素描存在一定的差异性,都有各自的学习要求和规律,但是它们各有所长,可以相互借鉴,优势互补,共同推进素描教学的日益发展和完善。

[1]宫晓滨.《园林素描》.中国林业出版社.2007年7月

[2][美]伯特·多德森著.蔡强译.《素描的诀窍》.上海人民美术出版社.2005年3月

[3]高卉民、伊晓雷.《绘画素描》.辽宁美术出版社.2007年6月

青岛农业大学艺术学院

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