健康教育在住院患者抗生素安全应用中的价值研究

李伟红

健康教育在住院患者抗生素安全应用中的价值研究

李伟红

目的 探讨研究健康教育在住院患者抗生素安全应用中的价值。方法 选取2012年8月～2013年3月本院住院治疗且均采用抗生素治疗的120例患者为研究对象, 将120例患者随机分为对照组和观察组每组各包含60例, 对照组进行常规用药干预, 观察组则在对照组的基础上进行抗生素应用知识方面的健康教育, 然后将两组患者干预前后对于药物安全应用知识的掌握情况进行比较。结果 观察组干预后对于药物安全应用知识的掌握好于对照组, 并好于观察组干预前, P均＜0.05, 差异具有统计学意义。结论 健康教育在住院患者抗生素安全应用中的价值较佳, 其可有效提升患者自身对于药物安全应用的认知度。

健康教育；住院患者；抗生素安全应用；价值

抗生素的临床应用一直是临床的研究重点, 其中对于用药安全性的改善不仅仅与临床医务人员关系密切, 且患者自身对于药物安全应用的认知度也对其有较大的影响, 因此对于住院患者抗生素安全应用方面知识的干预也极为重要［1］。本文就健康教育在住院患者抗生素安全应用的价值进行研究, 具体研究结果分析如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2012年8月～2013年3月本院住院治疗且均采用抗生素治疗的120例患者为研究对象, 将120例患者随机分为对照组和观察组每组各包含60例。对照组的60例患者中, 男性32例, 女性28例, 年龄20～62岁, 平均年龄(38.8±7.2)岁, 其中呼吸内科患者20例, 骨科患者18例, 消化内科患者15例, 其他科室患者7例；文化程度：高中及以上18例, 高中以下42例, 无文盲患者。观察组的60例患者中, 男性33例, 女性27例,年龄19～64岁, 平均年龄(38.9±7.0)岁, 其中呼吸内科患者21例, 骨科患者17例, 消化内科患者16例, 其他科室患者6例；文化程度：高中及以上17例, 高中以下43例, 无文盲患者。两组患者的性别、年龄、科室及文化程度方面的数据比较, P均＞0.05差异无统计学意义, 具有可比性。

1. 2 方法 对照组患者进行常规用药处理,即按时发放药物及告知每类药物的应用方式。观察组则在对照组的基础上进行抗生素应用知识方面的健康教育, 即在患者住院治疗期间对于药物应用不良的危害性及安全性的重要程度进行告知, 并将相关安全应用知识进行详细教育, 同时积极解答患者对于用药安全知识的疑问, 并对用药注意事项进行全面细致的告知讲解。然后将两组患者干预前后对于药物安全应用知识的掌握情况进行比较。

1. 3 评价标准 患者的药物安全应用知识掌握情况采用问卷的形式进行评估, 问卷中的问题均为抗生素应用安全方面的知识及注意点,问卷总分满分为100分, 患者解答得分在85分及以上为较佳, 70～84分为一般, 70分以下为较差。

1. 4 统计学方法 本研究中的统计数据中年龄为计量资料(t检验), 知识掌握情况、性别、年龄、科室及文化程度方面的数据均为计数资料(卡方检验), 数据处理软件为SAS5.0, P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

干预前对照组的药物安全应用知识的掌握较佳者30例, 较佳率为50.00%, 一般者20例, 一般率为33.33%, 较差者10例, 较差率为16.67%；观察组的药物安全应用知识的掌握较佳者29例, 较佳率为48.33%, 一般者21例, 一般率为35.00%, 较差者10例, 较差率为16.67%, 两组的较佳率比较, P＞0.05, 差异无统计学意义。

干预后对照组的药物安全应用知识的掌握较佳者38例, 较佳率为63.33%, 一般者15例, 一般率为25.00%, 较差者7例, 较差率为11.67%；观察组的药物安全应用知识的掌握较佳者50例, 较佳率为83.33%, 一般者9例, 一般率为15.00%, 较差者1例, 较差率为1.67%, 观察组干预后的较佳率明显高于对照组及观察组干预前, P均＜0.05, 差异具有统计学意义。

3 讨论

临床中关于抗生素临床应用的研究较多,包括其不合理应用及耐药情况等方面的研究均较多, 而对于其用药安全的研究虽然较多,但是主要倾向于临床医务人员对于用药安全的控制方面［2］, 但是对于患者自身用药安全的重视程度研究却相对较少, 而患者自身对于用药安全的认知程度也是对最终用药情况影响较大的方面, 因此对于此方面的干预也极为重要。本文就健康教育在住院患者抗生素安全应用的价值进行研究, 发现进行相关知识健康教育的患者在抗生素安全应用方面的知识掌握效果更好, 明显好于未进行健康教育干预的患者, 其干预后的改善幅度更为明显,从而肯定了对住院患者进行抗生素安全应用知识教育的必要性。综上所述, 作者认为健康教育在住院患者抗生素安全应用的价值较佳, 其可有效提升患者自身对于药物安全应用的认知度。

［1］ 张德艳.药理知识在对患者宣教中的应用. 中国现代药物应用, 2010, 4(22):239-240.

［2］ 林秀菊.健康教育提高呼吸内科住院患者抗生素安全用药认知的效果. 解放军护理杂志, 2011, 28(9): 27-29.

R473

A

1674-9316(2013)20-0037-02

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2013.20.018

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