湖北省校园足球 “四级联赛”比赛模式研究

2013-01-06许明浩武汉体育学院体育科技学院湖北武汉430205

长江大学学报(自科版) 2013年7期

许明浩（武汉体育学院体育科技学院，湖北武汉430205）

校园足球 “四级联赛”就是小学、初中、高中、大学4个级别的足球联赛，根据每个年龄阶段的特点来制定相应的赛程体制安排。实行四级联赛的主要宗旨是让更多的孩子参与足球，在校园里能感受到足球所带来的快乐同时，让足球真正在中国的校园里普及开来，培养出具有足球潜力的好苗子，而不是为了政绩去邀请体工队或者职业队的球员来临时组队，这是违背体育发展规律、急功近利的错误做法。在湖北省逐步建立和完善小学、初中、高中、大学的四级学生足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，不但要增强学生体质和意志品质，还要培养良好的团队协作及道德规范，培养全面发展、特长突出的青少年足球后备队伍，全力将足球文化打造成学校体育文化中的重要组成部分。下面，笔者以湖北省校园足球 “四级联赛”比赛模式的构建作为出发点，研究分析了适应于湖北省青少年足球联赛的比赛形式，以供理论参考。

1 湖北省小学足球联赛比赛模式

“足球要从娃娃抓起”是邓小平很多年前就讲过的话，只有让更多的孩子去了解足球运动、参与足球运动、热爱足球运动，才能从中选取好的苗子，为中国足球储备更多的新鲜血液，中国足球才能有希望。小学是学习足球运动的启蒙阶段，是增加足球兴趣和学习足球基本技术的阶段，这一段时间的训练和培养对其今后足球生涯的影响是深远和巨大的。因此小学生的足球联赛必须遵循青少年身心发展规律，从比赛中得到锻炼，在比赛中得到欢乐，切不可采取为了成绩而去比赛的做法，因为这样只能是揠苗助长，危害青少年的成长。笔者认为，小学生的足球联赛只需要在每座城市里举行，以让小学生感受足球比赛的氛围和习惯足球比赛的规律节奏为主要目的，为其进入到初中联赛打下坚实的基础。

在每一所小学里面，都可以分成2个足球组（每组15人左右），甲组由1～3年级组成，乙组由4～6年级组成（甲乙2组赛程一样，比赛时间错开1d）。小学足球比赛可以使用3号球或者4号球，甲组比赛规定为5人制，乙组比赛规定为5人制或7人制。甲组每场比赛时间控制在50min左右为宜，乙组控制在1h左右为宜。

图1 湖北省小学足球联赛比赛模式

每座城市根据年龄段的不同分为甲、乙2个组别的联赛并以积分制、周末双循环形式比赛，每个周末进行一场比赛，在每年9～12月份之间进行上半程的比赛、次年3～6月期间进行下半程的比赛，最后在7月份每个小组的前2名进行交叉淘汰赛，并且列出年终冠、亚、季军和甲、乙年龄段联赛的冠、亚、季军（见图1）。在此期间，每支球队都要以校园足球联赛为主，其他邀请赛、杯赛为辅，通过多种渠道方式使学生参加更多的比赛，只有这样才能保证各球队1年的比赛场次，也才能帮助小球员增长更为丰富的经验和阅历。

2 湖北省初中学生足球联赛比赛模式

在小学校园里就开始接触足球训练和比赛，这对于即将跨入初中并且有足球训练基础的孩子们来说无疑是一件好事，他们在小学里所接受的足球技能能更好地帮助他们在初中的足球联赛里去展现自我。初中阶段是一名足球运动员形成良好柔韧性，灵敏性等身体协调性的最关键时期，也是技术风格形成的最佳时期。因此地方各个足协在这一特殊阶段应尽可能多地增加足球赛事，增大比赛规模并开始逐步关注有希望的好苗子，使孩子们能在校园足球联赛里顺利地成长。

笔者认为，每所初中都应该组织出一个20人左右的校队去参加省市级别的联赛。首先联赛要求是9人制或者11人制，使用5号球，每场时间可以控制在70min左右；其次每座城市根据所报名的球队，将所有球队分为几个小组，一组各有十几支球队。联赛在头年的9～12月、次年3～6月进行，在7月份每个小组的积分前2名再进行淘汰赛角逐出本市第1名；最后在8月份，每座城市的第一名将代表本市参加省级比赛，省级比赛也是通过赛会制分出本省的冠亚军（如果球队数目为奇数，则由省会城市派出前两名参加，确保为偶数）（见图2）。

图2 湖北省初中足球联赛比赛模式

3 高中学生足球联赛比赛模式

高中是优秀足球人才成型的最佳时期，在这一时期的训练和比赛基本可以与成年的职业队同步，因此联赛冠军的选拔就更应该体现竞争性和正规性。高中联赛应该全部由在校学生参加，在俱乐部已经注册的球员禁止参加，这样才能更好地体现公平性。高中联赛与成人正规联赛基本一样，只是每场比赛时间为80min。在每年的9～11月每座城市的所有球队进行赛会制比赛决出第1名，次年5～6月每个市的第1名进行赛会制比赛决出本省第1名。在接下来的7、8月里一共有32支省代表队进行全国总决赛（赛会制）并最终决出冠亚军（见图3）。

图3 高中学生足球联赛比赛模式

4 大学生足球联赛比赛模式

大学联赛举办得好坏直接关系到足球人才输送的数量和质量，只有范围更广更全面的选拔才能有更多更好的足球青年进入职业队，为中国足球输送新鲜血液。大学生足球联赛也是一样，已经在俱乐部注册过的队员是禁止参加的。在每年的10～11月，南、北2区的各16个省分别举办省内高校联赛，比赛采用赛会制，决出各省第1名；在次年的4～6月，南、北2个赛区各16强再通过主客场赛制分出南区8强和北区8强；最后在7月到8月份期间进行全国总决赛，抽签必须符合1支南区球队对阵1支北区球队的规则，再进行淘汰赛直至冠军的产生（见图4）。

图4 大学生足球联赛比赛模式

5 注意事项

解读《全国青少年校园足球活动实施方案》的工作要求，笔者认为校园足球活动工作中还应该注意以下3个方面的内容：

1）以学校教育为依托，足球课程进课堂。通过有组织、有纲要、有计划、有目的的对我省广大青少年学生进行课堂教学，传授足球运动的 “双基”能力，即基本理论知识和基本技术，以普遍提高湖北省青少年整体的足球知识水平和足球运动技能水平。此外，还可以编写校园足球大纲和理论教材，保证每周足球活动和课程的学时量。

2）进一步加强足球教练员和足球指导员的培养。青少年足球运动的发展，作为教练员起着举足轻重的作用，教练员的水平高低直接影响着训练质量，青少年运动员能否有长足的进步主要是看教练员的引导和培养。湖北省在培养年轻教练员，加强年轻教练员的教育和管理方面仍然存在不足，应当进一步提高教练员的指教水平，加强教练员的训练水平和自我提升的能力。并且与地方各个高校相结合，联合培养或者委托培养青年足球指导员，严格持证上岗制度，分配这些足球指导员进入中小学进行足球运动文化的宣传和足球活动的指导，提高娃娃们的足球认知能力和基本足球活动能力。

3）合理的资源配备和经费管理。虽然国家今年大力开展校园足球活动，总体投资上占很大比例，但是仍然要注重开源节流，合理配备资源管理，建立独立的账目，确保专款专用，严格执行财务管理制度和审计规定。并且落实各项资金的流动状况，严格执行《全国青少年校园足球活动的实施方案》，确保资金用于赛事组织、器材和装备购置、教练（教师）和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作运行、评估和奖励等。