《常见无机物及其应用》高考复习的几点思考

摘要：实施新课程改革后，化学中元素化合物的考查主要涉及重要元素化合物的主要性质，不仅综合性强，而且问题新。本文就常见无机物及其应用的高考复习做了一些思考。

关键词：常见无机物及其应用 高考 复习 思考

《高考新课程化学考试大纲说明》明确指出：“试题并不完全测试学生掌握教学内容的程度，其测试的重点集中在应用能力上”。因此，元素化合物的教学重点不在于教师详尽、系统地讲授元素化合物的知识，而在于能否培养学生“通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力”。笔者结合教学实践，就“常见无机物及其应用”的高考复习体会与同仁进行交流。

一、高考化学试卷的基本特点与启示

启示有两点：①新课程改革试验区的高考化学试卷不仅考查了元素化合物的性质，而且还涉及主要元素的主要性质；②对元素化合物性质的考查具有一定的综合性，把元素化合物的性质、概念原理、实验探究和过程方法的考查相互融合。

基本特点有四个：①新——情境设计较新；②宽——题目涉及面广，解题方法多样；③活——提问方式和呈现形式灵活；④高——对于学生的思维能力要求较高。

二、注重新教材体系，把基础知识系统化

1.注重规律的掌握和应用

在传统的化学课程中，元素化合物的知识比重较大。然而在新教材中，元素化合物的知识只集中在《化学1》中，化学概念和原理的教学内容也有所增加，以培养学生的探究能力。因此，在《化学新课程标准》的指引下，教师不仅要注重元素化合物知识的教学，而且还要加强化学教学内容与生产生活、自然界中与化学有关事物的联系，拓宽基础知识的教学，提高学生的探究能力，也有利于学生从较高层次把握元素化合物的知识，从而提高学生主动获取元素化合物知识的能力，提高学生化学学习和研究的能力。

2.把基础知识系统化

分类思想是新教材呈现常见无机物及其应用知识的主要脉络。在分析某种物质的化学性质时，首先应从四个方面来分析：①物质的共性；②氧化性与还原性；③热稳定性；④特殊性。然后，再归纳出这类化学物质的性质，体现出“先求同，后求异”的化学思想。

如在“铁及化合物”的复习时，笔者设计了以下复习思路：

①首先，分类写出铁及其化合物的反应物和生成物（如图1所示）：

Fe→FeO→Fe（OH）2→Fe2+

Fe→Fe2O3→Fe（OH）3→Fe3+

Fe→Fe3O4

②其次，让学生自主绘制各物质的相互转化关系，形成基本网络；

③然后，结合基本概念和基本理论把知识的网络图辐射出去。

3.熟悉常见的元素及其化合物的转化关系

（1）三角关系：

如图2所示：

（2）网络特征：

常见元素及其化合物具有显著的网络特征。如：①■；②N2、■■；③S（固体）■■；④■■。

三、关注高考热点，注重联系实际，

1.热点一：融雪剂

例1.2008年初，我国南方地区遭遇了罕见的冰雪灾害。以前使用的融雪剂以氯化钠等无机盐为主要成分，可降低冰点，但它对路面和桥梁中的钢筋及植物均会产生危害。现在所用的环保型融雪剂中的主要成分是有机盐和缓蚀剂，有的还添加了尿素，但融雪原理不变。则下列说法不正确的是：

A.使用环保型融雪剂主要是给植物补充养分；

B.使用环保型融雪剂可以减缓对路面和桥梁中钢筋的腐蚀；

C.使用环保型融雪剂可以减少对植物的危害；

D.环保型融雪剂的融雪原理为盐溶于水后，使冰点降低。

点评：这道题目结合社会实际，以2008年初的那场罕见的冰雪灾害为背景，考查了融雪剂这一化学物质。融雪剂的化学原理是当加入融雪剂后，可以大大降低冰的融点。当融雪剂溶于水后，水中的离子浓度上升，使水的液相蒸气压下降，但冰的固态蒸气压保持不变，为了使冰水混和物固液蒸气压达到平衡，冰便融化了。但是，大量使用融雪剂会造成土壤盐分过高，大量植物死亡，甚至还会腐蚀金属设施、破坏桥梁、缩短道路的使用寿命、污染水源等。

2.热点二：神七飞天

例2.据新华社酒泉2008年9月25日电：北京时间9月25日21时10分04秒，我国航天事业又迎来了一个历史性时刻，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，21时19分43秒准确进入预定轨道。担任神舟七号飞船发射任务的长征二号F运载火箭以四氧化二氮和偏二甲肼（C2H8N2）作推进剂，这种推进剂因有一定的腐蚀性和毒性，故发射场区需要采取很多防污染的措施。

（1）已知偏二甲肼的相对分子质量为60，其中含碳40%，含氢13.33%，其余为氮。又知其分子中有一个氮原子不与氢原子相连，则偏二甲肼的分子式为__________，结构简式为____________；

（2）发动机中偏二甲肼在四氧化二氮中充分燃烧，写出该燃烧反应的化学方程式（反应中所有的氮元素均转化为N2）：_______________；

（3）联氨（N2H4）是航天飞船常用的高能燃料，它是一种无色可燃的液体。“神七飞天”火箭推进器中分别装有联氨和过氧化氢，当它们混合时即产生气体，并释放大量热。已知：12.8 g液态联氨与足量过氧化氢反应生成氮气和水蒸气，放出256.65kJ的热量；H2O（l）=H2O（g），H=+44 kJ·mol-1；2H2O2（l）=2H2O（l）， O2（g） H =-196.4 kJ·mol-1，则写出表示联氨燃烧热的热化学方程式为 。

点评：随着世界经济步入知识经济时代，科技的地位和作用愈来愈重要，创新成为一个民族发展的动力，因而新成果、新技术和新产品不断出现。以“神七飞天”为背景，例2从火箭的材质和“升天”动力等方面进行考查。

3.热点三：物质的组成

例3.（2008年江苏省高考卷）根据下列框图回答问题。答题时，方程式中的M、E用所对应的元素符号表示：

①写出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的化学方程式： ；

②某同学取X的溶液，酸化后加入KI、淀粉溶液，变为蓝色。写出与上述变化过程相关的离子方程式： 、 ；

③写出Cl2将Z氧化为K2EO4的化学方程式： 。

点评：环境问题日益成为社会关注的热点，良好的环境有利于人类社会的生存和持续发展。例3以红色金属M合成高铁酸钾为题材，设计合成路线，从氧化还原反应、物质的颜色等方面推测物质的组成。此类试题只要按照流程从整体上形成一个粗略的认识后，就可以根据问题内容和合成路线中的“题眼”，找到突破。

参考文献：

[1]朱慕菊.走进新课程[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2]王祖浩.普通高中化学新课程标准（实验）解读[M].武汉：湖北教育出版社，2004.

（作者单位：浙江省绍兴县柯桥中学）