思政辅导员在本科生毕业论文工作中的辅助作用

摘要：本科生毕业论文是学生本科阶段专业学习的一项检验与考查，综合反映了学生本科的学习情况。但随着就业形势的严峻和社会不良因素的影响，本科生毕业论文的整体质量有所下降，严重影响了本科生的道德诚信。本文分析了当前高校本科生毕业论文的现状，找出了影响本科生毕业论文质量的原因，并从思政辅导员的角度出发，系统性地提出了若干提高本科生毕业论文质量的可行性方法。

关键词：本科生 毕业论文 现状 原因 辅导员 辅助

一、高校本科生毕业论文的现状

本科生毕业论文是本科生专业学习的综合检验与考察，是毕业生对大学四年专业学习的一个汇总，也是本科生四年培养计划及学位申请的一个不可或缺的重要环节。但近年来，诸多不良问题导致本科生论文质量整体出现下降，创新点停滞不前，甚至出现了学术抄袭的现象，已经严重影响到了本科教学的成果和意义。教育部曾于2004年发出通知，要求各高校加强本科毕业设计（论文）和工作，加大改革力度，提高毕业设计（论文）的质量。各级教育行政部门也相应加强了对本科毕业论文工作的考核和评估。各高校也纷纷采取措施，加强本科毕业论文工作各环节的管理，如延长毕业论文写作时间、加强对论文指导教师的管理、规范论文写作流程和制作要求、严格考核论文成绩等，有的高校甚至还出台了一些特殊政策。如西南师范大学出台的校内制度规定：学生抄袭、剽窃他人研究成果，违反知识产权保护法者，必须承担相应的法律责任，其指导教师3年内不得指导本科生的毕业论文；南京财经大学国际经贸学院规定：本科毕业生论文答辩前，要进行诚信宣誓，声明“本人的毕业论文由自己独立完成，无抄袭，文中引用、借鉴之处已作说明”。

二、本科生不重视毕业论文的原因分析

1.学生就业压力剧增

就业的压力迫使本科毕业生将关注重心放到考研、就业、实习等方面，自然就影响到了毕业论文的写作。因为考研，导致论文选题不当，开题马虎；因为就业而四处投递简历，导致论文写作马虎；因为实习长期离校，没有与导师及时沟通，做好论文的修改，导致论文质量马虎。此外，就业压力还带来了一系列不良影响，如找枪手代写、网上抄袭等学术不端现象时有发生。

2.论文写作的指导力度不够

高校扩招导致师资力量的紧张，教学质量也不可避免地受到影响。在导师数量紧张的情况下，导师所研究的课题项目不能满足毕业论文所要求的数量，而师生学术化的契合度低，在一定程度上也影响了毕业论文的质量。如何做好导师的论文指导工作，以及如何利用学生对导师课题的协助作用，成为当前亟待解决的难题。

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3.写作效果不佳

本科生写作能力的退化已经受到社会各界的广泛关注。文字写作能力是毕业论文的基础环节，但是大学生缺乏系统的文字训练，文字功底没有得到系统化的提升。如某英语系毕业论文中出现了语法错误、写作不规范、单词使用不当等问题。

4.专业知识缺乏理论基础

学术论文的写作需要扎实的理论功底和学术思维。在本科教学中，学生缺乏学习理论知识的耐心，往往以通过专业考试为学习目标。在调研的英语系毕业论文中，学生对许多专业词汇的解读，都在不同程度上出现了难有说服力的描述。

5.诚信考核力度不够

随着网络信息的发展，学术诚信遭到了很大的挑战。从数据库下载论文，本意是方便学术交流，促进科学文化的进步。但实际上，许多毕业生会从各类数据库下载多篇文章，然后择段拼凑成篇充数，更恶劣的是个别学生从网上找枪手代写毕业论文。纠正不良学术之风，加强对学生学术诚信的监督，已到了刻不容缓的地步。

三、思政辅导员在本科生毕业论文工作中的辅助作用

面对越来越高的提高本科生毕业论文质量的呼声，结合众多教育专家、高校教授做出的各类调研报告、纪实文献，笔者从思政辅导员的角度，提出了几点改善建议与对策。

1.从思想上端正学生态度

作为思政辅导员，要了解每一位学生的现状，熟悉每一位学生的情况。笔者从大三中期就开始做学生的思想工作，让他们认识到毕业论文的重要性和必要性，把毕业论文作为自己专业知识的一次考察，在班级树立竞争机制，鼓励学生在良性竞争的氛围中提高毕业论文的质量。对于一些学习有压力的学生，思政辅导员要给予更多的关怀与宽慰，让他们消除畏难心理，排解抵触情绪。

2.加强学生与论文指导教师的沟通

作为最了解学生学习状况、个性品格的人，思政辅导员可以向论文指导教师提供学生的准确信息，向专业教师推荐不同类型的学生并附上指导建议，以便于增进师生间的了解，加强双方的沟通，为学生更高质、高效地完成毕业论文做好铺垫。

3.加强诚信监督

提高毕业论文的质量取决于学生的重视程度，如何杜绝大学生学术造假，树立纯洁的学术气氛，已引起广大教师的重视。而作为思政辅导员，必须从意识上和在实际工作中引导学生，使学生杜绝造假的念头。首先，做好前期热身，让学生养成良好的学术习惯，形成一定的学术思想。在写毕业论文之前，学生要有一个整体的构思和材料的收集准备阶段，或独立完成，或组成小组，互帮互助，形成良好的学术氛围；其次，做好中期准备，让学生与导师共同选好题目，制定论文的写作方向，设计开题报告，预计完成论文的困难性，合理分配与协调好时间，以免受考研或就业压力的影响；最后，做好后期监控，班级内部进行交叉审阅，这不仅可以解决论文写作中出现的共性问题，还可以使每位学生形成独特的论文思想，避免出现抄袭的现象。

4.促进学生论文写作能力的提升

在调研中，我们发现本科生的文字运用能力较差。作为思政辅导员，可以有意识地培养学生的写作兴趣，从日常工作和生活着手，有选择地督促、鼓励、引导和帮助学生。如从形势政策课的论文中规范学生的论文格式，从年度总结、申报材料中指导学生形成自己的学习思想、工作思想，进而启发他们的学术思想。此外，还可以鼓励学生参加“大学生挑战杯竞赛”、“大学生数学建模大赛”、“大学生节能减排大赛”等活动，这些都能有效地提高学生的论文写作能力。

对于一名高校思政辅导员来说，在协助专业教师完成教学工作的同时，提高学生的学习能力，提升学生的综合素质，使学生顺利地完成毕业论文，成功走向社会，既是我们衷心希望的，也是我们不懈努力的目标。

参考文献：

[1]蒋亦华.我国本科论文制度的阐释与构建[J].现代大学教育，2009，（2）.

[2]徐建邦，胡文敏.对本科毕业论文工作的几点思考[J].东北财经大学学报，2007，（4）.

[3]李旭.论我国高等学校学生学位撤销制度[J].现代大学教育，2009，（5）.

※此文为南昌大学社会科学研究基金项目《高校专职教师、辅导员互助教书育人机制探究》成果，项目编号：11XSZ04。

（蓝昊系南昌大学外国语学院团委副书记；杨璧成系南昌大学法学院研究生；蒋品系南昌大学信息工程学院专职辅导员）