谈体育教学中和谐师生关系的建立

　　建立和谐的师生关系是新课程改革的重要理念之一，对中学体育教育教学有着重大的意义，对中学体育教育教学的顺利开展和体育学科教学质量的提高将产生重大深远的影响。为此，我们中学体育教师应该有充分的认识，在体育教学中积极营造和谐的师生关系。
　　一、建立真诚的师生情感
　　我们中学体育教师应善于调控学生的情感变化，使他们能够始终保持一种积极、乐观的心境，这对我们教师与学生之间的感情交流有着非常重要积极的意义。一位有着良好情绪的教师，才容易让学生接近，也有利于师生之间倾心交谈。我们体育教师只有多接触学生，多关爱学生，与学生真诚相待，学生才会理解老师，信赖老师，才能形成一种和谐的师生关系。全国优秀体育教师裴顺安在平时教学中就非常关心、热爱每一名学生，从不轻视那些生理上有缺陷和体育成绩差的学生，还经常鼓励他们克服心理上的自卑，要求他们树立正确的人生观、价值观，并用科学的方法训练他们。只有像裴老师那样用真心去爱护每一名学生，师生之间才能够建立起互信，才会有共同的语言，才能建立起一种平等、民主、和谐的师生关系。
　　二、树立良好的自身形象
　　现在的中学生都很有个性，每个人都生机勃勃，富有朝气，精力旺盛，他们都非常喜欢上体育课。他们对体育明星有着很强的崇拜感，喜欢模仿那些体育明星，并把他们作为自己的偶像，渴望得到体育教师的正确引领和指导。因此，我们体育教师应特别注重自身的修养，在学生中树立良好的个人形象，提高自身的人文素质。我们体育教师在传授学生知识时，决不能拘泥于教材，应该适当引用一些鲜活的体育资料，增强中学体育教学的兴趣以吸引学生。因此，我们体育教师就应该不断汲取本学科的新鲜血液，多多积累一些相关的资料，以便在以后体育教育教学中不断推出新内容，从而提高体育教育教学质量。
　　三、利用教学特点协调师生关系
　　中学体育课大部分在室外进行，学生与教师接触的机会多。在教学过程中体育教师不仅要讲，而且还要亲自示范，如果体育教师能身体力行，主动参与到学生的活动中去，无形中就拉近了教师和学生间的距离。例如我在教学练习立定跳远时，大部分女生领会不了动作要领，我就主动走上前去给她们讲解动作要领，并加以动作示范，鼓励她们克服不自信的心理，她们马上会按我讲授的动作要领去体会练习，并且有什么不懂、不会的地方也会马上提出来。这样就比那种老师把练习内容简单布置，让学生自己干练的教学效果要好得多。这也拉近了师生间的距离，有利于建立和谐、融洽的师生关系。
　　四、对学生的评价要讲究艺术性
　　我们体育教师要具有一双善于发现的“慧睛”。学生有时不能全面正确地看待自己，心理比较敏感，稍遇挫折与失败，就会产生自卑，认为自己不行。而我们教师就要及时从孩子自认“不行”中发现他“行”的地方，帮助孩子找回自己，发现自己的闪光点。发现学生长处的前提是要树立一种教育理念：学生没有不行的，只有差别；没有笨孩子，只是潜力尚未发挥出来。我们也只有不断地观察和挖掘，不但要用眼睛去发现，还要用心去发现学生各自的长处与不足，从而帮助他们扬长避短，不断完善。学生最大的渴望是得到老师的赏识，它可以增强学生的自信心、自尊感，有利于他们的健康成长。我深信每个学生都有闪光点，在体育教学中我常用赏识的目光去发现每个学生的长处。有意识地给他们创造自我、表现自我和锻炼自我的机会，培养他们的学习兴趣。
　　1.教师的语言评价。
　　在立定跳远教学中，对完成动作质量较高的学生我会说：“你跳得真棒，如果你能蹬地再充分点儿，一定比现在跳得远”。或“你真行，跳这么远，如果你起跳后不要有意识地向后折小腿，我相信你还能跳得更远”。教师富有针对性的评价和严格要求，既使其体会到成功的喜悦和信心，又使其认识到还有不足之处，更使其感到学无止境。对受身体条件等因素影响完成动作质量不好的学生帮辅时说：“你跳得不错，如果你的双脚同时起跳的话，我想一定比现在好，来，再试一下！”“没关系，你已经比刚才进步了一点了，加油，相信自己！”教学实践证明，教师全面客观、准确适度的评价会调动起学生的学习积极性，激发学习的兴趣，促使学生也能清楚地认识自己的成功与不足。
　　2.同学之间的综合评价。
　　在日常体育教学活动中，让学生自己来检验一堂课的效果如何：是否达到了教学目的，完成了教学任务，也就是充分发挥学生的主体作用，让他们自己去发现问题、解决问题，使自我评价和他人评价相结合，互帮互学，共同进步。在立定跳远教学中让完成动作质量高的学生做示范，同学们通过观察对比，能看到示范同学的动作为什么做得好、跳得远，好在什么地方，以及自己的不足在什么地方。如果学生们能对老师说“老师，我知道某某同学为什么跳得这么远了，我想试试”或“某某同学，他跳不远的原因是没有用力蹬地”，等等。这说明这节体育课的教学效果达到了，老师的美好愿望也就实现了。
　　总之，我们中学体育教师要注重营造和谐的师生关系，这对体育教育教学有着极其重要的意义，对体育教育教学的顺利开展和体育学科教学质量的提高将产生重大深远的影响，有利于中学生全面健康发