《管理信息系统》课程教学研究论文计量分析

方兴林 余萍 李金云

《管理信息系统》课程教学研究论文计量分析

方兴林 余萍 李金云

采用文献计量学方法，以中国知网(CNKI)数据库为数据源，在《管理信息系统》课程教学研究领域内筛选相关样本文献，并将筛选出的结果进行量化处理。从文献量、被引频次、期刊分布、作者合作情况等数量指标方面，揭示学科领域研究现状，从而进一步提高课程教学质量，为以后《管理信息系统》课程的改革与建设提供参考依据。

管理信息系统;计量分析;学科领域

《管理信息系统》课程作为专业主干课程，在国内各大高校面向经管类、计算机类等专业开设。《管理信息系统》课程以管理学与信息技术为基础，同时还涉及运筹学、数学、计算机网络、数据库、通信技术等其他学科，因此，它是一门典型的边缘学科。此外，《管理信息系统》还是一门实践性非常强的课程，所涉及的大量基本概念、方法和理论都必须和实际应用需要相结合才能更好的熟练掌握和深刻理解。边缘性、实践性以及课程自身理论知识体系的前沿性一直困扰着各高校授课教师，在很大程度上限制了课程的培养价值实现，为此，多年来很多从事一线教学的高校教师以及学科领域内专家、学者纷纷展开了《管理信息系统》课程的教学研究，［1，2，3］试图最大程度上发掘课程内在的知识规律和高效的讲解方法，以充分实现课程在专业人才培养计划中的预期目标。

本文以中国知网(CNKI)学术文献总库为统计源，从中筛选出本文研究所需要的样本文献，试图在科学量化指标的基础上揭示当前我国高校《管理信息系统》课程教学研究领域的现状，从而为今后该课程教学领域内的理论与实践研究提供参考依据。

一 数据来源

计量分析结果的准确性直接依赖于样本文献的选择，样本文献数据的科学性与高效性离不开选择或制定一个合理的文献检索策略，以尽可能检全和检准所需要的文献。鉴于文献题名和关键词(Keywords)与文献内容具有高度相关性，经过多次试验和优化测试，最终确定的检索策略所呈现的公式为:题名=中英文扩展(管理信息系统)并且题名=中英文扩展(课程)并且关键词=中英文扩展(管理信息系统)(精确匹配)。检索数据源为中国知网(CNKI)2001年之2011年所有期刊，最终检索

出168篇文献，对检索出的168篇文献内容进一步分析，剔除其中不符合要求的8篇文献，即最终研究文献样本数据为160篇。本文采用的检索策略的检准率为95.24%，符合研究要求。

二 计量分析

1.文献量分析。

文献量是指某一学科领域内研究者在某一特定时间段内公开发表的学术论文总量。［4］文献量分析的意义在于它在一定程度上说明了该学科领域的理论研究水平和发展态势，本文筛选出的160篇《管理信息系统》课程教学研究相关论文的历年文献量分布情况如图1所示。

图1 历年文献量分布图

由图1可以看出，《管理信息系统》课程教学研究论文数量总体上呈上升趋势。进一步分析发现2001－2005年所发表的论文数量相对较少，这主要是由于《管理信息系统》课程是一门新兴外来课程，国内研究起步较晚，前期研究者人数较少。2006－2008年文献量呈指数增长趋势，说明该学科研究领域进入高速发展期，研究人数不断增加，研究成果逐年丰富。2009－2010年文献量呈现出相对平稳趋势，说明随着时间的推移，研究内容不断深入，该学科研究领域进入相对成熟期，文献增长率变小，但是并不意味着该学科的研究停滞不前，相对成熟期也意味着该学科领域正面临着新的突破。

2.被引频次分析。

被引频次计数表示已发表的文献被其他论文引用的次数。论文的被引频次在一定程度上也反映了人们对某项研究工作的关注程度，可以显示论文在科研过程中被使用和受重视的程度，以及在学术交流中的作用和地位。因此，目前的研究评价中越来越多地倾向于采用被引频次来衡量论文的质量和重要性。［5］本文将样本文献的被引频次分成5个区间，分别是0次、1－5次、6－10次、11－15次、15次以上，具体分布情况如图2所示。

由图2可以看出，被引频次在10次以上的文献总量仅占全部研究样本数量的4%，其中被引频次最高的是华中科技大学管理学院蔡淑琴教授(博士生导师)等人于2003年7月发表在《高等工程教育研究》的论文《“管理信息系统”课程的实验教学研究》，该文被引频次22次。原因显而易见，首先，蔡淑琴教授为该学科领域内知名学者;其次，华中科技大学乃国内知名大学;再次，《高等工程教育研究》为全国中文核心期刊。然而不难看出，有88%的文献的被引频次小于6次，其中有41%的文献被引频次为0，说明这些文献目前还没有引起关注或对他人研究没有太大的参考意义。

图2 文献被引频次分布图

通过对样本文献被引频次的分析，发现目前该学科领域内理论研究水平普遍不高，所研究的内容缺乏新意，研究的结果难以较好的指导该学科更快的发展。

3.期刊分布分析。

对《管理信息系统》课程教学研究论文的期刊分布进行分析，有利于收集、整理和研究该领域的相关文献，发现该学科领域核心期刊群，进而促进该学科领域研究的全面深入发展。本文所筛选出的160篇文献共来自于95种期刊，表1列出了刊文数量在2篇以上的来源期刊。

表1 发表《管理信息系统》教学研究论文期刊分布情况

由表1可以看出，发文在2篇以上的期刊数为27种，占总期刊数的28.42%，共收录92篇论文，占发文总数的57.5%。以上数据表明超过半数的论文刊载在28.42%的少数期刊里，因此这27种期刊可视为研究《管理信息系统》课程的重要信息源，另一方面也反映出在《管理信息系统》课程教学研究领域已经或逐渐在形成专业研究期刊群。

不同的期刊有各自的办刊宗旨，所刊发的文章类型的侧重点也不同。以刊发《管理信息系统》课程研究论文数量最多的《中国管理信息化》为例，其刊发相关文献数量分布如图3所示。可以看出，该刊对《管理信息系统》课程教学研究相关领域关注相对较晚，但是随着该学科的发展，期刊关注度逐年提高，刊文总量遥遥领先，目前已成为相关学科领域的主要研究阵地之一，为《管理信息系统》课程的教学研究领域的发展做出了巨大贡献。

图3 《中国管理信息化》发文数量分布图

4.作者合作情况分析。

文献计量分析法常常利用科研合作来反映学科领域内研究者之间的合作关系。科研合作是科学研究与创新的主要途径之一，分析它的主要作用在于它极大的提高了科研成果的显示度。［6］《管理信息系统》是一门边缘性学科，这就使得科研合作对该课程显得尤为重要，学科领域内多人合作，相互之间取长补短，共享知识，充分沟通，使得所研究的成果更加趋于成熟和完善，也更能代表学科当前理论研究水平。表2列举了2001－2010年间《管理信息系统》课程教学研究领域作者的论文科研合作情况。

表2 《管理信息系统》课程教学研究论文作者合作情况统计表

2001－2010年，《管理信息系统》课程教学研究领域发文160篇，其中合作发文73篇，合作率仅为45.62%，超过一半以上的论文由个人研究独立完成，4人以上科研合作更是寥寥无几。数据说明该领域内的研究者大多还没有合作意识，多数研究者只是偶尔涉足此研究领域而导致研究内容不够深入，研究结果创新度不强，致使已经刊发的多数论文对他人的研究没有太大的参考价值，这一结论与3.2节被引频次分析结果是一致的。科研合作应该引起该学科领域内广大研究者的高度关注。

三 结束语

本文通过对2001－2010年的国内《管理信息系统》课程教学研究论文的计量分析，比较全面的分析研究了国内相关学科领域的学者的研究成果，从中可以发现《管理信息系统》课程教学研究发展迅速，已经产生了一定的研究成果，当然也存在不少问题。

首先，从论文的年度文献量分析来看，该学科研究领域经历了诞生、发展阶段之后，目前已经进入了相对成熟期，然而文献量增长速度明显放缓，学科如何突破瓶颈期进一步发展?本文认为应该深入研究学科内部知识体系和规律，跳出当前惯性思维，寻求新的研究点。

其次，从已刊发的论文的被引频次来看，一个明显的事实是多数文献的被引频次低，甚至有接近文献量一半(41%)的论文被引频次为0，这说明当前的研究成果虽丰富，但是部分研究成果参考价值不高，意义缺失。

再次，从期刊分布来看，当前刊发《管理信息系统》课程教学研究论文的期刊种类较多(95种)，这说明该学科领域在社会上已经引起较广泛的关注，但是该学科领域专业研究核心期刊群的数量相对于其它学科而言，还远远不足，相关学者们应该努力建设和发展核心期刊群，为学科更好、更快发展做好前提准备。

最后，从作者合作情况分析来看，目前该学科领域内尚未形成成熟的合作研究团队，多数学者独立研究。并不是说独立研究一定不能诞生优秀的研究成果，但是独立研究可能会导致研究视野相对较狭窄，知识体系相对较不完善，使得研究出的成果价值与意义不大，或重复研究现象频繁出现。因此，研究团队的形成是该学科发展的又一不要的前提条件。

当然，本文研究的样本数据仅来自于中国知网(CNKI)2001－2010年间的数据，由于数据库收录不全面以及收录时间滞后等各方面的客观原因，可能会使研究的结果不够全面。此外本文只是选择文献科学计量学中的几个指标进行分析与研究，并没有利用科学计量学进行系统研究，这同样会导致本文研究结果可能不完全正确。在后续的进一步研究中，笔者将会对这两方面的缺陷加以改进和完善。

［1］梁妍，王知强.管理信息系统课程教学改革研究与实践［J］.图书馆学研究(理论版)，2010(4):19－21.

［2］翟丹妮.管理信息系统课程实验体系设计的研究与实践［J］.高等教育与学术研究，2009(7):6－9.

［3］方兴林，余萍.应用型本科管理信息系统课程实验内容设计研究［J］.重庆文理学院学报(自然科学版)，2011，30(4):107 －109.

［4］孙艳红.从计量分析看我国图像检索发展现状和趋势［J］.图书馆学研究(应用版)，2010(1):51 －55.

［5］孙书君，朱权娥.内容质量决定论文的被引频次［J］.编辑学报，2010(4):141 －143.

［6］BEAVER D B D，ROSEN R.Studies in Scientific Collaboration［J］.Scientometrics，1979，1(2):133 －149.

Bibliometric Analysis of Research Paper on Management Information System

Fang Xinglin Yu Ping Li Jinyun

Based on the Bibliometric Analysis method，this paper selected the related sample literature in teaching research area of management information system course from the main database which was the CNKI(China National Knowledge Infrastructure)and the sample result would be quantization process.Based on the literature quantity，cited number of paper，journal distribution，author’s cooperation and other quantity indexes，this paper revealed the situation of the research field ，so as to improve the teaching quality of management information system and to provide the reference for curriculum reform and construction in the future.

management information system;bibliometric analysis;subject area

G642.0

A

1672－6758(2012)02－0007－2

方兴林，硕士，助教，黄山学院经济管理学院，安徽·黄山。研究方向:智能信息系统。邮政编码:245041

安徽省特色专业项目(20100987);黄山学院特色专业项目(2009TSZY02)

Class No.:G642.0Document Mark:A

(责任编辑:蔡雪岚)