楼宇智能化技术专业人才培养的分析与对策

宁夏 吴大军

近年来，随着我国经济的快速发展，各地以公共建筑物为代表的现代都市标志性建筑快速兴起，随着我国高层建筑数量的增加，鉴于其结构、功能复杂，给电气照明、供配电、消防、电梯、楼宇控制等带来了很多技术新课题。

楼宇智能化技术作为现代化城市的应用越来越受到重视，社会对楼宇智能化技术人才的需求逐年加大，这一专业人才的培养，成为许多高校和高职院校办学的热点，如何办好专业，培养出适应社会需要的专业人才是教育工作者，同时也是业内人士关注和思考的内容。

一、对楼宇智能化技术专业社会需求的再认识

社会需求是办好专业的必要条件和直接动力。在我国“楼宇智能化技术”这一名词出现时间不长，但年轻的楼宇智能化技术专业在现代化城市似乎越来越显示出它独特的魅力，目前已成为令人倾心的行业之一。显然，中国近些年来的发展，以经济建设为中心的大环境下为楼宇智能化建设的发展提供了一个前所未有的空间。随着居住环境的改善，人们对居住的功能又有了更高的要求，特别是对电气照明、供配电、消防、电梯、楼宇控制的要求越来越高。

目前在全国许多省、市的建筑设计部门都设置了楼宇智能化或智能综合布线设计所（室），有些省市还设置了智能楼宇设计研究院，各种大小楼宇智能化设计工程公司更是如同雨后春笋般出现。国家建设部门也正在进一步规范楼宇智能化设计和工程建设市场。

调查情况显示：宁夏回族自治区拥有楼宇智能化和综合布线技术人才约1千至3千人，本专业所培养的掌握楼宇智能化技术具有强弱电系统的安装与调试和施工组织与管理能力的人才社会需求量很大。目前许多建筑、安装、装饰、物业管理等企业从事智能建筑的技术人员是从其他专业改行而来的，比如电气工程及自动化、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、建筑环境与设备工程等专业。还有一些是我院早期毕业的土木工程及相关专业的中专生转行的，今后随着楼宇智能化技术向更广更深的方向发展和行业技术含量的不断提高，急需一大批专科以上学历的专业人才。只要我们培养学生真正有胜任工作的能力，就会在楼宇智能化行业上大有用武之地。

从生源情况看，近些年来报考楼宇智能化技术专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，在有些省区甚至接近百里挑一。从生源和就业两个方面看，继续办好楼宇智能化技术专业是大势所趋，是社会发展的必然。

二、在动态发展中完善专业教学体系

楼宇智能化技术专业在我国开办的历史较短，在高职院校中如何办好楼宇智能化技术专业更没有现成的经验可借鉴。只有不断地研究探索，总结经验在办学实践中完善教学体系。

20世纪80年代，世界乃至中国掀起兴建智能建筑的热潮。智能建筑不仅需要自动控制、通信、办公系统、计算机网络，更不能离开建筑这个载体，以及为建筑服务的与能源、环境有关的各种建筑设备；不仅需要各种IT硬件，而且需要对整个建筑设备系统进行优化管理的软件。因此，智能建筑是多学科的交叉和融合。而目前国内高校各相关专业培养的学生并不具备掌握以上跨学科知识的能力。为促进我国智能建筑的科技进步，提高行业的技术创新和竞争能力，亟需培养智能建筑专业人才，为推动我国建筑电气工程科技的进步与发展做出贡献。

1993年，我国许多高等学校开始相继涉足智能建筑领域教学内容和课程体系的改革与实践。部分高等学校试点招收“楼宇智能化”专业本科生。经建设部批准，于2001年8月成立了高等学校智能建筑指导小组，以便指导和把握智能建筑学科领域发展的方向。

2006年高考招生增加了25个新专业，包括电子、电气、制造业、系统工程等相关专业领域，其中“楼宇智能化”包含其中，这对一向缺乏专业人才的智能建筑及综合布线领域无疑是个好消息。教育部已批准“楼宇智能化”新专业2006年开始招生。宁夏建设职业技术学院在2006年开始招收“楼宇智能化工程技术”专业高职学生，走在了全国的前列。随着信息化技术的发展，国民经济对数字化城市与智能建筑的要求越来越高，社会对“楼宇智能化”专业人才的需求量会越来越大，开设“楼宇智能化”专业或与此相关专业方向的高等学校自然会越来越多。

从宁夏建设职业技术学院的专业建设看，参与楼宇智能化技术专业策划与教学的人员主要由土木工程、电气工程、自动控制和计算机专业学科的教师组成，彼此都在寻找作为围绕楼宇智能化专业，从本专业角度如何相互渗透并实施教学。教学内容的结合，各环节的连接，教师知识结构的更新等等是进一步调整和完善楼宇智能化技术专业教学体系的焦点。经过多次社会对人才知识结构需求的调查，教师和学生在教与学两个方面的意见反馈，一个相对完整并具有高职院校特点的楼宇智能化技术专业教学计划基本形成，课程内容也进行了切合专业实际的改动，在探索中大家逐步达成共识，把握好两者的结合是教师教好同时也是学生学好楼宇智能化技术专业的关键。宁夏建设职业技术学院的教师们在教学过程中总结经验，修正不足，使专业教育不断完善，一个相对完整的专业教学体系基本形成。

三、以建设职业技术学院为依托办出专业特色

宁夏建设职业技术学院的教师充分意识到建立正确的教育思想的重要性，在深入贯彻学习了《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》后，明确了专业教育教学改革和建设的指导思想，即以就业为导向，以服务为宗旨，以专业技术应用能力和专业素质培养为主线，以优化专业教学内容、课程体系为重点，加强专业教材建设、教师队伍建设和实践教学基地建设，逐步形成特色鲜明的职业教育办学模式。

跨学科设置交叉专业，是培养和发展智能建筑领域“楼宇智能化技术专业”新兴学科的重要途径。“楼宇智能化技术专业”的支撑学科有计算机科学与技术、土木工程建筑环境与设备工程学、控制科学与工程、电气工程、信息与通信工程。因此通过这一专业的学习，培养出来的专业人才掌握了上述学科的基础知识，并具有多学科、跨专业、密切联系实践的复合型人才的知识能力和结构。

通过不断的学习和实践，我们把培养学生的目标定位在技术应用性人才上。所以本专业为企业提供的专业技术人才大体上可分为：在建筑、安装、装饰、物业管理等企业中，承担楼宇智能化系统设备及一般建筑电气安装工程的施工和管理工作，包括电气照明、楼宇自动控制、建筑弱电系统及楼宇智能化等系统的工程设计、安装施工、调试检测和操作维护工作；承担楼宇智能安装工程的概预算、合同管理、施工组织管理和各专业间的协调工作；同时还可承担楼宇智能化工程及一般建筑电气安装工程的监理工作和相应的物业管理工作。

如今，各行各业用信息技术来改造传统产业是大势所趋，而建筑智能化是与信息技术紧密结合的朝阳产业。智能建筑教学工作的开展必须具备一定的基础条件，包括师资、教材、设备、实验和实践条件。宁夏建设职业技术学院上述人才齐备，完全有能力办好楼宇智能化技术专业。

宁夏建设职业技术学院楼宇智能化技术专业的创办正是在这样一个特有的条件下发展起来，构成了区别于土木工程院校及其它工科院校开办楼宇智能化技术专业的特点，以建筑设备为依托成为办学的优势。树立了在专业建设过程中以就业为导向，以服务为宗旨的思想，开展了有针对性的专业建设和教学改革及实践；创建了自己的专业特色和人才培养模式，并根据市场要求适时调整。楼宇智能化技术专业也是宁夏回族自治区大学、高职中惟一的一个专业。我们应充分认识社会对楼宇智能化技术施工及设计人才的需求状况并把握时机，把楼宇智能化技术专业办成面向二十一世纪，具有建筑行业特色和较高专业水准的楼宇智能化技术专业人才培养基地。

四、课程建设是专业建设的重要环节

二十一世纪将是充满机遇和挑战的年代，如何培养我国社会主义市场经济和现代化建设施工及设计人才，需要重新审视传统的教育观和人才观，只有敢于面对现实，才能跟上时代发展的步伐。当前重要的在于转变教育指导思想，改革人才培养模式，这一切是抓好课程建设的前提条件。

智能建筑人才市场对研究、开发、设计、施工、运行、维修、管理各个层次的人才都有广泛的需求。

楼宇智能化专业内容包括：

楼宇设备管理自动化、通讯自动化系统、办公自动化系统、火灾自动报警及消防控制系统、安全保卫智能设备、综合布线系统、物业管理自动化系统等。

“楼宇智能化技术”专业是一个跨学科、交叉学科专业，要掌握的知识点较多，比如不但要掌握侧重于强电的建筑电气基本知识，还要具有适应于信息时代的弱电技术知识（包括自动控制技术、计算机软硬件技术、通信技术、网络技术等），而且，本专业实践性较强，学生应通过实践具备较强的动手能力。

在教学体系、教学内容中强调基础知识扎实，专业面宽泛的指导思想。在基础阶段选择部分建筑电气专业的专业基础、技术基础课程，同时加入具有本专业要求的基础课程，使学生打下良好的专业基础。在专业学习阶段强调以自动控制技术、通信技术、网络技术的主干课程设置，拓宽专业面。使学生在高职学习阶段，掌握较宽泛的知识，提高综合素质和适应性。在实践环节方面，充分利用短学期实习，有计划有目标地安排社会实践，参观调研，让学生接触社会，接触实践工程，在提高专业认识的同时，提高交流沟通能力，协作能力，组织能力，语言表达等方面的能力。对本学科的课程设置、教学内容进行合理优选，才能保证楼宇智能化技术专业教育发展的健康性。

五、把握时机，完善楼宇智能化技术专业建设

楼宇智能化技术专业经过近些年的发展，初步完成了教学体系的建立，今后的完善和发展还有许多的工作，下一步专业建设的重点主要是加强内涵建设。

1.加强教学管理，提高教学质量。教学质量的提高，有赖于完善的教学管理和秩序。在教学工作中，规章制度的建立、健全及落实与监督等方面的工作是提高教学质量的必要保证。

2.发挥、科研、生产作用，带动教学发展产学研相结合，促进教学的发展已被许多成功经验证实。在知识经济时代的今天，教育和科学技术对经济发展的重要促进作用备受世人瞩目。抓住时机结合专业建立有效的“产学研”机制是进一步推动专业发展的重要一步。实践教学是高职高专院校培养技术应用型人才的重要环节。强调“工程意识”,培养学生的工作综合能力,在教学中突出体现了培养学生的岗位职业能力,从而较好地实现了课堂教学与职场岗位间的“短距离对接”。把学生培养成有扎实的专业知识、熟练的实践能力、能够适应建筑行业的应用型技术人才。

3.制定专业建设规划，稳步、健康地发展。办好一个专业不是一朝一夕的事，要制定出不同阶段的建设规划，确定明确的奋斗目标，使专业建设具有努力的方向和工作动力。

楼宇智能化技术专业正处在成长阶段，它的发展需要一批热衷于楼宇智能化教育事业的教师们去努力工作，同时更需要学院及相关专业的支持和理解。我们已经认识到在国家建设飞速发展的今天，楼宇智能化专业逐渐成为充满活力的朝阳产业，满足宁夏及周边省区对楼宇智能化人才的需求，将是我们本世纪培养楼宇智能化建设人才的重要任务。