注重院校合作提高高职护生综合素质

何红英

江苏省连云港市东方医院妇产科，江苏连云港 222042

注重院校合作提高高职护生综合素质

何红英

江苏省连云港市东方医院妇产科，江苏连云港 222042

目的 探讨医院与学校（院校）合作培养高职护理专业护理人才的方式。 方法 回顾性分析院校合作高职护生与非院校合作高职护生临床技能考核成绩、患者满意度调查、执业考试通过率、专业就业率情况，评价院校合作提高高职护生的综合素质的效果。 结果 院校合作高职护生在临床技能考核成绩、患者满意度调查、执业考试通过率、专业就业率情况均高于非院校合作高职护生。结论 院校合作人才培养方式有利于提高高职护生综合素质，是高职护理教育的有效形式。

院校合作；高职护生；综合素质；人才培养

为了适应现代医学的发展和社会对护理人才的需求，护理人才的培养逐渐以高层次为主。高职护理人才系高素质的技术开型、应用型人才，其培养必须通过加大实践教学来完成其临床思维能力和实际临床工作能力[1]。院校合作教育是指学校与合作医院共同制定及实施包括教学和占有适当比例与专业相关的社会服务及公益劳动等计划，以共同培养应用型人才的教育活动[2]。护理合作教育即进入临床课阶段后，将所有临床课程交给教学医院，授课老师均为医院各病区的业务骨干，在这一教学过程中，护生面临的是一个个真实的场景，学到的是真实的临床处理能力[3]。本院自一年前成为市中医药高等职业技术学校教学基地后，与其合作，承担了2005级护理大专的所有临床课程教育，通过近5年的实践，取得了较好的效果，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取2005级高护班43名学生中的30名作为实验组，另外抽取30名非合作教育的护生作为对照组。两组护生均为女性，平均年龄（16.9±2.8）岁，大专学历，均为5年，考核指标均为第5年实习期相关指标，两组护生在年龄、学历、学制等方面比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

实验组学生在学校学完护理基础教育课程，为期2年。临床课程及临床实习均在教学基地完成，为期3年，第1年和第2年为边讲授边教学实习，每日上午进入到临床科室参加护理查房及见习，同时对前1 d所讲授理论知识，带教老师根据情况选择病例让护生与对照组学生一同跟踪其治疗、护理全过程。第3年为临床实习。对照组学生在学校进行为期4年的基础护理课程学习，期间随课程需要到教学医院进行见习，第5年为临床实习。回顾性分析两组护生临床技能考核成绩、患者满意度调查、执业考试通过率、专业就业率情况。

1.3 统计学方法

使用SPSS 11.5统计学软件进行数据分析，计数资料使用百分率（%）表示，采用χ2检验，计量资料使用均数±标准差表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

经过比较发现，在临床技能方面，实验组护生临床技能考核成绩明显高于对照组，两组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。而在患者满意度调查、执业考试通过率、专业就业率等方面，实验组护生也明显高于对照组，两组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表1 两组护生临床技能考核成绩（±s，分）

表1 两组护生临床技能考核成绩（±s，分）

组别 人数（n） 个案分析能力 理论知识考核 操作技能考核实验组对照组30 30 t值 P值83.40±6.32 79.37±7.55 2.244 0.029 86.6±5.93 82.2±7.56 2.506 0.015 82.0±6.13 78.5±6.84 2.107 0.039

表2 患者满意度调查、执业考试通过率、专业就业率对比[n（%）]

3 讨论

3.1 临床技能的重要性

护理学是一门实践性很强的学科，高职护生必须具备较强的临床护理能力[4]，这不仅是专业本身的要求，也是进一步开展护理研究、护理教育和护理管理的要求。临床教学是护理教育的重要组成部分，也是现代医院护理管理的重要任务之一。临床能力评价是高等护理教育质量评价中重要的一环，对于保证教学质量、指导教育改革起着重要的作用。高职护理毕业生的临床能力现状反映了临床护理教学的质量，通过评价，一方面可以明确护理本科临床能力水平及其薄弱环节，另一方面也反映了用人单位对护理本科实习生临床能力的要求。本次分析表明，临床技能强的护生在患者的满意度评价、执业考试通过及专业就业率方面都占有同样的优势。

3.2 院校合作的优势

院校合作人才培养方式有利于提高高职护生综合素质，是高职护理教育的有效形式。（1）提高临床操作技能，包括个案分析能力、理论知识考核、操作技能考核。通过合作教学，教学内容与临床工作任务相一致，职业素养在真实情境中生成，这样不仅在临床的基础上将在学校所学的理论知识更好地应用于临床，而且，学生面对是一个个真实的病例，实践性增强，有利于操作技能的培养，职业能力明显提升。通过合作教学，教学医院所指派的教师团队由临床业务骨干组成，在每一批学生到来之前，医院都会举行临床带教老师选拔，包括讲课比赛、技能操作比赛，从中选拔出一批优秀的团队进行带教[5]。这样一批高素质的教师队伍在临床带教、护理科研、临床护理工作中发挥着积极的作用。（2）提高患者满意度。临床护理工作中患者病情千差万别，心理状态大相径庭，优质护理带来的结果是患者满意。据调查，很多护生一些习惯的养成、为人处世的原则与老师言传身教的影响是分不开的。通过院校合作办学，有利于使护生在深刻掌握书本知识的前提下，通过临床护理实践，与临床护理带教老师在工作习惯、解决问题的思路、思维方式等方面的进行交流，有利于培养护生的融会贯通、护患交流及临床应急能力[6]，从而提高患者的满意度。（3）提高执业考试通过率及专业就业率。只有通过全国卫生专业技术资格考试护理学专业初级（士）资格考试合格者方可取得护理岗位准入资格，方可就业。考试的目的是评价申请者是否具备护士执业所必需的专业知识和技能，也是对护理教育的教学质量进行检验和反馈[7]。执业考试题目涵盖即基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力几方面[8]。院校合作教学能将帮助护生更好地将理论知识与临床专业知识相结合，从而让更多的学生顺利通过考试，为毕业后就业铺平道路。

[1]时永超，许乐，赵惠芬.不同学制本科护理毕业生临床能力的差异性比较[J].中华现代护理杂志，2009，15（7）：626-628.

[2]马如娅，董美蓉，李惠玲，等.高职护理专业院校合作人才培养方式的实践[J].中华护理学杂志，2011，49（2）：150-152.

[3]唐益东，汪舂惠.护理教学改革与校内实践基地建设探讨[J].护理研究，2007，21（4）：926-927.

[4]张云霞.高等职业教育人才培养模式改革取向[J].职业技术教育，2008，29（19）：20-22.

[5]王银燕，蔡聚雨.高职护理专业工学结合、院校合作人才培养模式的探索与实践[J].中国高等医学教育，2008（8）：79-80.

[6]王丽霞，龚勤慧.“双狮型”护理师资队伍建设的必要性及策略[J].中国实用护理杂志，2008，24（27）：67-68.

[7]李树东，王见遐.从护士执业考试看临床护理教学[J].护士进修杂志，2010，25（21）：1940-1941.

[8]刘晓敏，李琴芳，罗娟.在校毕业生参加护士执业考试焦虑状况及影响因素的调查研究[J].中国医药导报，2011，8（23）：140-141.

Emphasize the cooperation between hospital and college Improve the comprehensive quality of nursing students in high vocational nursing schools

HE Hongying
Department of Obstetrics and Gynecology,the Orient Hospital of Lianyungang City in Jiangsu Province,Lianyungang 222042,China

Objective To explore the method of culturing professional nursing talented people by the cooperation of hospital and college.Methods The clinical skill assessment result,patient satisfaction,rate of passing the qualified nurse tests and employment rate of nursing students in high vocational nursing schools between the cooperation and the non-cooperation between hospital and college were analyzed retrospectiely,and the effect of comprehensive quality of nursing students in high vocational nursing schools evaluated improved by the cooperation between hospital and college were evaluated.Results The clinical skill assessment result、patient satisfaction、rate of passing the qualified nurse tests and employment rate of nursing students in high vocational nursing schools,which cooperate between hospital and college was higher than the noncooperation's.Conclusion The cooperation cultivation mode between hospital and college can benefit for improving comprehensive quality of nursing students.It is proved to be an effective way for high vocational nursing education.

Cooperation between hospital and college;Nursing students;Comprehensive quality;Talent training

R47

C

1674-4721（2012）11（c）-0128-02

2012-08-27 本文编辑：袁 成）