漫画作文的审题立意方法谈

新疆 王晓雁

盘点这20年来的高考作文题，漫画作文早已是屡见不鲜。如1991年“三南”（湖南、云南、海南）的《妈妈爱吃鱼头》；1993年的漫画《挖井》；1996年全国卷是两幅漫画《给六指做整形手术》和《截错了》；2000年全国卷给出四幅图形，以“答案是丰富多彩的”为话题作文；2005年福建卷作文题给出两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。请考生将由图引发的联想或感悟写成一篇900字左右的文章；2007年全国Ⅰ卷给出漫画“出事了吧”，要求写出对现实的思考；2008年江西省给出漫画《助鼠为患》，请考生为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信；2010年再次出现漫画作文“有鱼吃还要捉老鼠吗？”。由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料作文应当引起我们的足够重视，认真备考，做到有备无患。

漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点。下面就漫画作文审图立意的步骤、方法谈谈自己的拙见。

一、钻进去——仔细观察，弄清画面内容

1.看标题

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

如 漫 画 (1)《 习惯》。从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，作者借以讽刺不接受新事物的人。联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。可见标题确实是漫画的眼睛。

2.看画面

分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。

如漫画（2），首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？

其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。本图由三部分组成:

横杆：目标（人生的一个个高度）

撑杆：让人跨越目标的辅助工具，也就是外在条件。

运动员：面带微笑，透露出乐观和自信；撒下汗水，付出艰辛和努力。

该作文的立意应围绕目标来考虑，谈目标的实现与外物的关系，目标的实现与自身的努力等等。如果抛开目标则不可取，若只写跨越、汗水、支持、帮助、信心、乐观等则降一个等次。

切合题意的命意有：

（1）善于利用外物的帮助（书籍、老师、朋友等），取得更大成功。（2）成功需要正确的方法。

符合题意的有：

（1）实现理想需要自信。（2）成功需要乐观的心态。（3）心中有目标，努力才可能成功。（4）目标是前行的先导。

基本符合题意的有：（1）制定切合自己的目标。（2）目标要一步步实现。

3.看画中字：

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

如漫画（3），讽刺了社会上的“名人效应”以及“商风败俗”的现象。观点可以是“警惕‘名人效应’的泛滥”、“莫让‘商风’败俗”等。

4.看夸张处：

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

如漫画（4），图中的两个人物处处形成鲜明对比，写议论文可采用对照式结构。写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。

二、站起来——分析关系，把握漫画含义

看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。

如漫画（5），首先：捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。

其次：其他猫面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ”“嘲笑”的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。

三、飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实

漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或叙事，或说理。一是找准类比之点。“点”即中心。即你由画面内容提炼出来的中心观点。二是铺开类比之面。即在写作时，一定要点漫画材料，或在开头，或在中间。要学会透过现象看本质，跳出画面思画外，寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。

如上图：

1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度

①专注本职，坚守责任，不管别人的风言风语，冷嘲热讽。

②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”正是这个道理。

2.从不捉鼠的猫的角度

①贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？

②不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。

③不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。

四、定下来——比较筛选，确定最佳立意

确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻探。前面讲过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。并且，拟题要小。

总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。

漫画取材生活，又反映生活。它像黑暗中的灯塔，不仅指导我们写作，也为我们的做人指明了方向。希望同学们在生活中细心观察、认真思考，为自己的学习生涯乃至人生交上一份完美的答卷。