浅谈山西省吉县音乐教育现状及对策

摘要：面对激烈的人才竞争，本世纪初我国开展了轰轰烈烈的基础教育课程改革，摒弃过去唯分数论英雄、急功近利的教育模式，把素质教育提上了重要议事日程。而作为基础课程重要组成部分的音乐课，也受到了前所未有的重视， 但是农村音乐教育的状况如何呢？文章以山西省吉县的小学音乐教育为对象，以位于吉县城关镇的桥南小学为实例，以校园音乐氛围及课堂学习情况、学校领导的重视程度、师资力量及课程设置、教学用具等四方面的问题为内容，进行了深入的调查研究和结果分析，最后对吉县小学音乐教育的定位策略提出了自己的观点。文章力求能使我国农村基础音乐教育得到全社会的重视，使占全国小学生总数81%的农村小学生得到关注。

关键词：吉县；小学音乐教育；现状；对策

一、山西省吉县音乐教育现状

“吉县”位于山西省西南部，黄河中游东岸，与陕西省相望。这里曾经是全国贫困县，但近几年通过吉县人民的辛勤劳动，分别从煤矿产业，苹果种植以及旅游业等多方面大力发展吉县经济，使吉县人民的生活开始走向富裕。

笔者作为一名参加学校顶岗支教的实习生，通过大量的实地考察和查阅相关的资料，从以下四方面来吉县音乐教育的现状：

（一）校园音乐氛围及课堂学习情况

从音乐课的课堂气氛来看，孩子们十分喜欢这门学科，学生的表现欲也很强，在这一方面跟城市里的孩子没有差别，这也与这个年龄段孩子们活泼好动的天性有着密切的关系。

相比之下，孩子们了解的音乐知识和歌曲曲目却很少。学生对最基本的乐理知识缺少了解，这也反映出一个问题，中小学生学习歌曲时只是单纯的跟着老师唱曲调，如果换一首歌孩子们将不知从何下手。笔者认为虽然孩子们年龄小，但是音乐教育还是要从娃娃抓起，即使每年掌握两个知识点，小学六年下来经过教师不断的重复、更新知识点，孩子们还是可以掌握一定的理论知识的，当孩子们了解掌握了一定的理论知识以后对孩子将来的发展，无论是对培养音乐兴趣还是对战将来的高考（艺术生高考）都会有所帮助。

在上课的过程中发现孩子们对课外的一些耳熟能详的经典歌曲（例如《外婆的澎湖湾》等）和流行歌曲（《荷塘月色》等）似乎更加有兴趣，对于这样的情况笔者认为，首先教师应该起到一个引导者的作用，把学生的欣赏面拓宽，欣赏不同风格的音乐。同时还要注重学生个性的发展，不要轻易否定学生的爱好，要给学生提供充分的平台来展示自我，例如每节课留给学生一点时间来自由表演，多鼓励孩子大胆的展示自己，这样也有利于教师发现不同孩子的特长和爱好从而更好的因材施教。

（二）学校领导的重视程度

通过与桥南小学的校长交谈，了解到当地的音乐教育情况，往年各个学校还是偏重文化课，每次县里的学校在参与“国培省培”活动中，也是对文化课主课（语文、数学等）教师的需求量多一些，但是今年这种情况有了很大的改善。今年吉县招来了大批的音、体、美以及书法教师，这说明，现在学校领导和学生家长都开始重视学生的特长培养，注重孩子们全面发展。这情况的出现说明，这是一个良好的开端和趋势，充分证明现在我国农村中小学的音乐教育也在迈出重要的一步。

（三）师资力量及课程设置

吉县桥南小学，全校有学生600人左右，每个年级两个班，每班每周两节音乐课，学校在职音乐教师2名，加上支教实习生1名，一共三名，可以满足音乐课与音乐教师的比例需求。

（四）教学用具

吉县桥南小学，教学设施基本齐全，设有电子琴、电视等音乐教学器材，另外设有一间音乐教室，里面有五线谱电子黑板等教学用具。音乐课本实行循环利用的模式，上课前老师把课本发下去，下课后再收起来统一保管。这种模式对环保和节约资源有帮助，但是也造成了一定的弊端，可能带来孩子们在课余时间不能充分的回顾所学的知识、歌曲，不能有效的记忆等问题。

二、山西省吉县音乐教育对策

针对以上的调查情况，笔者总结了以下几点对策：

（一）转变工作意识，树立全面的科学的育人观

小学音乐教育是我国普及教育的一个重要组成部分，。党的教育方针明确提出：培养学生德、智、体、美、劳全面发展。其中音乐作为美育教育的一个重要手段是其它教育方式无法替代的。

从我国许多先进的中小学进行的音乐教育实践表明，学习音乐对培养学生良好的记忆力和敏捷的思维能力等都具有教育功效。因此，重视农村学校音乐教育就是重视对学生的智力开发和智能提高。

（二）稳定和改善师资队伍，改善办学条件，重视课堂教学和课外活动实践

农村学校由于对音乐教育的认识不够，总认为音乐是副科，经常为语文、数学让道；音乐教师大多也是半路出家，水平较低，严重制约了学校的发展。因此，学校要稳定音乐教师队伍，及时培训教师以达到音乐教师整体素质的全面提高。同时，学校要想办法压缩一些开支，加大对音乐器材的投入，配备应有的音乐教学器材等。

另外，音乐课为单纯的教唱课，其课堂内容枯燥，教学方法俗套，学生被动接受知识或逃避学习。因此，教学方法上要充分发挥教师特长，增加舞蹈、乐器、乐理等内容。通过增加课外兴趣小组、组织文娱活动等让学生充分参与实践。

“黄河万里向东流，谱写着华夏春和秋，咱壶口岸畔的吉州人呀，听惯了黄河吼……”。这是吉县人民为自己创作的县歌中的一段词，这首歌曲写出了黄河的气势作出了吉县人民的精神，吉县人民已经尝到了音乐带给他们的快乐，每一个音符都在悄悄的渗透到每一个吉县人民的心里，音乐的种子也将播撒到更多孩子的心中……

（作者简介：刘菲（1990.9-），女，山西长治人，本科，山西师范大学音乐学院，研究方向：音乐教育。）