高校实验室精品课程网站建设研究

唐小村

淮海工学院理学院 江苏连云港 222005

高校实验室精品课程网站建设研究

唐小村

淮海工学院理学院 江苏连云港 222005

精品课程网站建设的目的是为改进教学方法提供现代化的教育技术手段。通过分析实验课程的特征与性质，网站加强了交互式学习功能的建设，主要包括实验预习、在线答疑、模拟训练，形成了一种更为先进的精品课程网站资源体系。网站为开放性实验教学信息化管理提供环境支持。

课程网站；实验教学；交互式学习

1.1 基本要求

按照国家精品课程评审指标，精品课程网站中需要呈现教学队伍的实力、教学内容的设计和组织、教学条件的建设、教学方法和手段的设计、教学效果的反馈以及特色等。这就要求精品课程网站首先要实现两个基本功能，即内容展示和教学互动。课程网站应充分利用网络技术，提供一种集动画、文字、视频及声音等多种媒体的教学资源网络平台，实现教学资源的共享。为了引导学生自主学习，建立网上预约和答疑系统[3]，利用网络的普及，提供一个便于师生交流互动的平台[4,5]，及时为学生解答问题，同时加强教学与科研中教师之间的协作与交流。

1.2 重视需求

精品课程网站的主要服务对象是学生，通过分析学生的反馈意见及大学物理实验课程的特点，主要从学生的角度出发，网站的设计和建设内容尽可能地满足学生需求。把课件、教材、教案、试题库和实验预习系统、仿真实验等进行整合，全方位地为学生提供学习资源；充分发挥教师在精品课程建设中的作用，教师既是课程网站的建设者，也是使用者，只有在一批优秀教师的共同参与下，网络教学资源才会日益丰富。

1.3 体现特色

实验课程强调的是理论联系实际，学生必须通过实际的仪器设备使用和操作来完成学习过程，实验教学注重培养学生的实践、创新能力。为了更好地促进学生主动、自主学习，课程网站融入实验预习、模拟仿真实验等功能，与实验教材内容实现互补，以显著提高教学效果、拓宽学生视野、启发学生的创新意识。课程网站融入实验选课系统，有效提高了开放实验教学的管理水平[6,7]。

1.4 发展与创新

随着当前科学技术水平的提高，学科知识的更新速度加快，周期缩短，现代教育技术也得到了长足的发展，新的教学手段和形式正在不断涌现和丰富，课程网站的建设不仅要重视其维护和内容更新，还要考虑未来的可发展和创新性。通过后台管理，可根据需要灵活地增设新栏目，便捷添加、更新内容。

2 精品课程网站规划与设计

2.1 网站功能设计

各门课程都有自身的特征，如果在精品课程网站建设过程中，不对课程内容进行分析，不仅无法体现该学科的特色，也不能了解使用者的需求，很可能会造成网站应用价值不高、使用效率低。网站功能结构设计结合实验课程的特点如图1所示。

图1 网站功能结构

从图1中可以看出，课程网站主要用于实现以下几个功能：

(1)实现优质教学资源共享。精品课程网站为广大师生提供了大量教学资料，与课程相关的教学大纲、讲义、教案、实验指导、多媒体课件、教学录像、习题库等通过网站全面实行免费开放。课程网站将以上资源进行组织和分类，并设计了功能全面的内容发布平台，教师将教学资源制作成各类格式的文件，如动画、文字、视频及声音等，方便地发布到网站上的各个栏目中去。

(2)实现教学管理信息化。课程网站为信息化教学管理提供环境支持，大部分的日常教学事务由实验选课系统来完成，选课系统主要包括两方面功能，即教师管理和学生预约。教师通过选课系统查询教务信息，如学生名单、选课分布、课程安排；登记成绩和打印名单；查看留言或给学生留言。学生则通过选课系统实现预约实验、查看成绩等。

(3)解决以往实验教学中存在的薄弱环节。实验课一般由三个基本环节组成，即实验预习、实验操作、撰写实验报告。实验预习要求在进行实验操作之前对实验内容做全面的了解，明确实验目的和原理，弄清实验仪器的基本构造及操作方法等。课程网站不仅在提供实验预习资料的容量和形式上远远超过了教材或参考书，而且可以通过网上测评、答疑等手段有针对性地帮助学生解决实验预习过程中遇到的问题，通过仿真实验进行模拟操作训练，更能直接有效地促进学生掌握实验方法和操作技能。

(4)加强师生之间的交流互动。通过网上留言和在线答疑，师生之间的交流不再受时间、空间的限制。而随着学生在网上提问，师生交流的频率、次数增加，我们又开设了论坛和博客系统。论坛可以将不同类型的讨论对象分类，便于集中交流或解答。使用Wordpress(用PHP语言开发的博客平台)博客系统，用于支持多个教师共同写作、共同管理博客，加强教师之间的团队合作。

2.2 交互式学习功能整合

交互式学习功能的实现不仅体现了精品课程网站的制作水平，更重要的是突破了以往实验教学的瓶颈。学生根据自己的专业、兴趣来选择不同的实验项目，无需进入实验室，即可进行实验预习和虚拟实验操作，具体功能的实现流程如图2所示：

图2 交互学习流程

2.3 网站管理维护

课程网站的功能扩展和内容更新应紧密围绕课程建设来进行，考虑到网站的管理效率以及网站的安全与稳定性，根据课程小组成员自身的专长来配置其相应的网站管理权限。例如，超级管理员具有最高权限，可以直接管理网站及其所有功能和内容，而大多数管理员无需掌握网络技术，只负责充实各个模块的具体内容或某个单独功能的日常管理。具体管理模块如图3所示：

图3 网站管理模块

3 精品课程网站实际应用

在分析精品课程网站建设要求和做好网站整体规划的基础上，开发了大学物理实验精品课程网站，在以下几个方面取得了出色的成果。

(1)课程网站应用于学生自主学习。在课程网站建成之前，学生获得实验资料的途径只有教材或参考书，在他们进入实验室之后，往往表现出“动手能力差”的普遍特征，究其原因，问题不在学生，而在于传统的实验教学模式存在缺陷，这正是我们需要改革的地方。课程网站不仅成为学生获取实验信息的渠道，也是他们学习和交流的平台，很好地解决了以往实验教学中存在的困难。

(2)应用课程网站实施信息化教学管理。在开放实验教学实施后，实验指导教师面对的是不同专业、不同班级的学生，实验教学的组织更为复杂，而实行信息化教学管理，开放实验教学得以顺利开展。课程安排由计算机根据学生选课情况自动生成，学生预约实验、取消实验都可以通过选课系统自行完成；实验操作考试安排根据学生网上抽签情况来组织实施；学生考试成绩经教师上网录入后由计算机自动计算、统计，并打印出成绩单。

4 结束语

精品课程网站的建设不能只是以通过评审为目的，只有在深入研究课程特点及需求的基础上，完成好精品课程网站的建设工作，才能更好地服务于学科建设，服务于广大师生，使得课程网站资源得到有效利用，从而实现它的价值。通过大学物理实验精品课程网站的开发实践，构建了一种新的网站功能组织模型，课程网站紧扣实验基本环节，重点解决了实验预习中存在的问题，提供了实验操作模拟训练方式。课程网站信息化教学管理手段的运用，大大提高了开放性实验教学的管理水平和效率。

[1] 教育部.教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知(教高[2003]1号)[EB/OL].2003-4-8. http://202.205.178.7/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3843/ 201010/109658.html.

[2] 张琳,程敏熙.网络环境下的物理实验教学模式[J].物理实验,2006,26(9):17-20.

[3] 徐军,刘瑞斌,王春燕.国家级基础化学实验教学示范中心网站的开发[J].实验技术与管理,2007,24(12):105-107.

[4] 林筑英,师蕾,林宏伟.基于交互学习的精品课程网站的设计与实现[J].计算机教育,2010,21:20-25.

[5] 朱志宇,张代华,刘维亭.基于ASP和ADO技术的动态交互式教学网站[J].实验技术与管理,2006,23(7):66-69.

[6] 王佳伟.浅谈开放性实验室的网站建设及应用[J].实验室研究与探索,2010,29(3):152-154.

[7] 陈红雨,陈星,殷立明.基于Internet的大学物理实验教学管理网站设计[J].实验室研究与探索,2006,25(2):194-197.

Study on constructing Web sites of college excelsior courses for laboratory

Tang Xiaocun
Huaihai institute of technology, Lianyungang, 222005, China

The purpose of constructing Web cites of college excelsior course is to provide a modern method of educational technology that can improve teaching means. We achieve the enhanced interactive functions including experimental preparation, questions and answers online, and simulation training by analyzing the characters of experimental courses, and a more advanced resource system of web cite of excelsior course is formed. Besides this, the Web cites provide support of environment for the informational administration of the opening experimental teaching.

Web cite of course; experimental teaching; interactive study

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点[1]。随着网络技术的发展和网络在教学应用中的优势[2]，网站成为目前实现上述要求的最有效工具。近几年我国高校纷纷创建了自己的精品课程网站，在数量上已经具备了相当大的规模，但这并不代表精品课程网站不需要再发展了。相反，我们应从网站的使用效率、应用价值等方面进行研究，进一步提高精品课程网站的质量。

1 精品课程网站建设理念

2011-09-13

唐小村，本科，实验师。