我国计量学教材建设现状分析

吴石林 张 玘 熊九龙

国防科学技术大学机电工程与自动化学院 湖南长沙 410073

我国计量学教材建设现状分析

吴石林 张 玘 熊九龙

国防科学技术大学机电工程与自动化学院 湖南长沙 410073

为摸清我国计量学教材建设现状，进一步理清计量学教材建设思路，以网络工具为手段，对2000年以来我国出版的计量学相关教材进行了搜索，并对其进行了分类整理。在此基础上，对计量学教材的建设提出了几点建议，为下一步计量学教材编写工作奠定了良好的基础。

计量学；综合类教材；技术类教材；管理类教材

计量是关于测量的科学，它涉及测量理论、测量技术和测量实践等多个领域。它是科学技术的一个重要组成部分，是与人类社会和科学技术同步发展的。当今社会是一个竞争的社会，而人才是竞争之本，以信息技术为代表的高新技术的迅速发展，对计量人员的整体素质提出了更高的要求[1]。因此，迫切需要培养一大批掌握高新计量技术的人才。计量学教材在计量人才培养中发挥着不可替代的作用。为进一步理清计量学教材建设思路，更好地为下一步教材编写工作奠定基础，对我国计量学教材建设现状进行分析就显得尤为必要。

1 研究方法与资料来源

1.1 研究方法

以网络工具为手段，以“计量”为关键词进行自动搜索，然后进行人工甄别，剔除不符合要求项(包括计量经济学、工程计价和计量、金融计量学、信息计量学、地理计量学、文献计量学、电能计量、建筑工程技术与计量等)。对搜索到的符合要求项进一步筛选，去除内容过于简单、技术面(或应用面)过窄的教材。对筛选出的教材进行分类整理，归纳制表。

1.2 资料来源

计量学教材的网络搜索资源包括以下两大类：

1.2.1 出版社网站

(1)科技类出版社网站，包括科学出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、化学工业出版社、人民邮电出版社、国防工业出版社等共计20余家。

(2)大学类出版社网站，包括清华大学出版社、北京大学出版社、北京师范大学出版社、上海交通大学出版社、哈尔滨工业大学出版社等共计60余家。

(3)教育类出版社网站，包括高等教育出版社、人民教育出版社、教育科学出版社等10余家。

(4)专业类出版社网站，包括中国计量出版社及中国标准出版社2家。

1.2.2 网上书店

搜索的网上书店包括当当网、卓越网、京东商城、China-Pub及孔夫子旧书网5家。

2 教材建设现状分析

2.1 计量学综合类教材

此类教材以计量技术知识为主，穿插少量计量管理知识。主要内容包括：计量概论(概念、特点、起源与发展、地位与作用)、量和单位制(概念、国际单位制、我国的法定计量单位、单位换算、量和单位的表达规则等)、测量误差与数据处理(系统误差、随机误差及粗大误差的处理、最小二乘法、回归分析、测量不确定度评定与表示)、计量器具及其特性(分类及特征、结构和组成、主要特性)、量值传递与溯源(量传与溯源体系、量传与溯源方式、国家计量检定系统表及计量检定规程等)、十大计量(几何量、热学、力学、电磁学、无线电电子学、时间频率、电离辐射、光学、声学、化学)、计量管理等内容。典型教材见表1。

表1 计量学综合类教材

2.2 计量学技术类教材

此类教材为纯技术内容，不涉及计量管理知识，教材详细介绍十大计量中某一专业的具体计量技术工作。主要内容包括：本专业的计量基础知识及本专业各种计量仪器的检定。以《热学计量》为例，主要介绍热学计量基础知识(温度与温标、温度量值传递系统等)及热学计量仪器的检定(电阻式温度计的检定、热电偶温度计的检定、膨胀式温度计的检定、低温用温度计的检定、辐射温度计的检定、特殊状态下温度测量与校准、热流计校准、温度显示与调节仪表的校准、湿度计的检定等)。典型教材见表2。

表2 计量学技术类教材

☆注：全称为国家质量监督检验检疫总局计量司；△注：全称为国防科工委科技与质量司。

2.3 计量学管理类教材

此类教材为纯计量管理内容，不涉及计量技术内容。教材主要内容包括：计量管理概论(发展史、有关术语等)、计量法律法规体系、计量管理体制(计量行政管理体系、计量技术保障体系、计量中介服务体系、计量学术教育体系等)、计量标准管理、计量人员管理、计量机构管理、计量授权、实验室认可等。典型教材见表3。

表3 计量学管理类教材

3 对计量学教材建设的几点建议

3.1 狠抓经典教材建设，加快教材版次更新换代

我国的计量学教材建设已逐步呈现百花齐放的局面，许多经典教材在计量人才培养中发挥着至关重要的作用。如王立吉主编的《计量学基础》，原本为我国第一所计量高等学校—中国计量学院所写的教材，于1985年出版第1版，此后在1997年进行修订，出版第2版，至2009年11月，已是第2版第16次印刷，印数达7.71万册；林景星主编的《计量基础知识》，是一本计量检定人员考核培训参考书，于2001年出版第1版，2008年6月进行修订，出版第2版，至2010年8月，已是第2版第16次印刷，印数达8万册；洪生伟主编的《计量管理》，原为中国标准化管理干部学院内部教材，1989年出版第1版，1992年修订为第2版，1998年修订为第3版，2003年修订为第4版，2007年5月出版第5版，至2011年3月，已是第5版第22次印刷，印数达10.95万册。

显然，量的积累也在一定程度上说明了质的飞跃。但是，从以上数据也可以看出，教材的各修订版次时间间隔少则3～5年，长则十余年，这与当今社会技术的日新月异极不协调。教材的更新应与社会的发展及技术的进步同步进行，应时刻关注计量测试技术新动态，将最新的计量技术传授于人。现有的部分教材完全不介绍计量技术的最新发展动态，部分教材即使介绍了计量发展趋势，也是多年以前的。对近几年的量子计量基准[2]、网络化计量[3,4]、虚拟仪器校准[5]等新技术几乎没有涉及。因此，加快经典教材的版次更新，将更新间隔定为2年左右，一方面将最新计量技术发展纳入教材，另一方面将最新的计量法律、法规、规章、标准纳入教材，从而使人才培养能紧跟时代发展需要。

3.2 大力开展计量学综合类教材建设，促进计量技术与计量管理的协调发展

计量技术与计量管理是相辅相成的，两者不可孤立存在。技术是基础，管理是保障。进行计量教育，两者需要有机结合，协调发展，使从事计量技术工作的人也懂计量管理工作，从事计量管理的人也通晓计量技术工作，这样才能使计量工作更好、更快地发展。因此，加强计量学综合类教材的建设尤为重要。

计量学教材中技术知识与管理知识的比重(9:1，8:2，7:3，6:4或5:5)有待进一步研究。此外，技术内容和管理内容是分章节编写还是两者结合在一起编写，抑或采取其他的形式，这也需要进一步研究探讨。

3.3 进一步强化计量法律、法规、规章及技术标准知识

目前，理工类毕业生(包括本科、硕士、博士)的毕业论文及投稿的科技论文(包括硕士、博士)中常常存在量和单位使用不当、数据处理及测量结果表达不合理、实验数据可信度不高等问题。这些问题集中反映在他们对计量法律、法规、规章及相关技术标准不了解。因此，在计量学教材中应加强这方面知识的系统介绍，例如，在“量和单位制”知识体系中一定要强化“量和单位”的系列国家标准，即国家技术监督局于1993年12月27日批准发布的15项有关“量和单位”的强制性国家标准(GB3100-93，GB3101-93，GB3102.1-93～GB3102.13-93)，使他们在以后的学习工作中“依法办事”。

4 结束语

我们对我国计量学教材的建设现状进行了分析，对现有教材进行了分类整理，进一步理清了计量学教材建设思路，提出了计量学教材建设的几点具体建议，具有一定的参考价值，为下一步计量学教材的编写工作奠定了良好的基础。

[1] 林建忠.现代计量工程教育模式探索[J].高等工程教育研究,2007,6:78-82.

[2] 张钟华.计量测试技术的新动态[J].中国计量学院学报,2009,20(1):1-7.

[3] R.A. Dudley, Handbook of measuring system design: internet calibration[M]. John Wiley & Sons, Ltd., UK, 2005.

[4] NIST. Internet-assisted remote calibration[EB/OL].http: //www. eeel. nist. gov/ , National Institute of Standards and Technology, USA, 2000.

[5] 严一平.虚拟仪器采集卡校准的自动测试系统[J].仪表技术,2007,3:5-7.

Status analysis for textbook construction of metrology in China

Wu Shilin, Zhang Qi, Xiong Jiulong
National university of defense technology, Changsha, 410073, China

To f nd out the status of textbook construction of metrology, and to make clear the construction idea of metrology textbook, with the aid of common network tools, metrology textbooks, which are published after 2000 in China, are searched and arranged to three types. On this base, some suggestions are proposed, which lay a good foundation for compiling a new metrology textbook.

Metrology; comprehensive textbook; technological textbook; management textbook

2011-09-01

吴石林，硕士，副研究员。张玘，博士，教授，博士生导师。

全国工程硕士教育研究课题(编号：2009-ZX-077)；国防科学技术大学“十一五”教育教学研究课题(编号：U2009105)。