我国中学田径业余训练科研现状与问题探析①

李林芳

（吉首大学体育科学学院 湖南吉首市 416000）

我国中学田径业余训练科研现状与问题探析①

李林芳

（吉首大学体育科学学院 湖南吉首市 416000）

本研究利用CNKI数据库的《中国期刊全文数据库》和《中国优秀硕士学位论文全文数据库》收集了2002～2011年近十年来141篇我国中学田径业余训练科研论文，对这些论文从研究的时间分布、研究对象中运动项目的分布、主要研究方法、热点问题这四个方面进行了统计分析，来准确掌握当前我国中学田径业余训练研究的方向和热点问题。结果表明：我国中学田径业余训练科研论文存在着过分依赖“问卷调查法”调查对象以点代面难以说明问题、欠缺纵向比较研究三个方面的问题。

中学 田径业余训练 科研

原国家教委和体委在1986年颁布了《关于开展学校业余训练体育训练，努力提高运动技术水平的规划》[1]，我国开始大力发展学校业余体育训练，各地学校积极开展田径运动队的建设。经历20多年的发展，为国家培养了一大批优秀的田径竞技体育人才。21世纪以来，我国体育工作者开始逐渐关注田径业余训练队的研究，并取得了一定的研究成果。但是在研究过程中也存在着诸多的问题，这些问题导致了研究质量的下降，进而制约了我国田径业余训练队的健康快速发展。本研究分别在CNKI数据库收集了2002～2011年近十年的篇名含有“中学田径业余训练”、“中学田径训练”和“中学田径业余训练”的期刊论文和优秀硕士论文共141篇。对我国中学田径业余训练的科研论文进行研究是体育科学研究就自身发展的需要，同时也是我国中学田径业余训练发展的需要。

1 我国中学田径业余训练科研论文现状分析

1.1 科研论文数量统计分析

自1987年以后，我国各中学开始陆续建立田径业余训练队。随着各地中学田径业余训练的蓬勃发展，我国体育科学研究者开始关注我国中学田径业余训练的研究。21世纪以来，以我国中学田径业余训练为研究对象的科学研究逐渐兴起，表1可以看出近十年我国中学田径业余训练科研论文数量现状。

1.2 研究内容现状分析

1.2.1 田径项目分析

在收集的141篇论文中有一部分论文是以田径业余训练某一项目为研究对象的。根据资料的结果显示，有33篇研究论文是以某一具体项目为研究对象的，仅占到了总论文数的23.4%。研究项目以及论文数量分布见图1。从论文运动项目的分布情况来看是一些我国青少年或全运会比较热门的项目。从数据中可以看出竞赛项目的研究远远多于对田赛项目的研究，显然，我国体育科学研究工作者对田赛项目研究没有引起重视，这跟中学开展情况有关。一般情况下，只要有跑步的地方就可以开展竞赛项目。田赛项目对场地的要求比较严格，达不到条件的地方难以开展起来，这是导致研究者研究关于田赛项目少的主要原因。

1.2.2 研究的热点问题分布分析

在搜集近十年的141篇论文中，硕士论文有12篇。通过统计可知关于田径业余训练的论文中，研究者研究的关于中学田径业余训练的方面也是比较集中，以研究“XXX地区中学田径业余训练的发展与对策研究”数量为最多，其次是“现状调查”、“选材研究”和“教练队伍研究”，而关于中学田径业余训练管理、运动员心理、运动损伤和田径运动环境等问题研究较少。（图2）

1.3 主要研究方法现状

在体育科研研究中，依据“获取资料的途径或方法、资料的类型、分析资料的手段和技术”三个标准可以将体育科研方法分为“实验研究、统计研究和文献研究”三种类型[2]。在对我国中学田径业余训练调研的论文中一般运用了统计法、文献资料法，只有2篇运用了实验研究法，少量运用了对比分析法。这说明我国科研工作者采用社会调查的方式来研究我国中学业余训练问题。

2 中学田径业余训练科研问题探析

2.1 过分依赖于“问卷调查法”，实验研究太少

问卷调查法虽然有利于人们得到第一手关于中学田径业余训练的资料，并且对其存在的问题做出比较客观的评判和评价。从问卷调查法和研究者自身来考虑，就存在着一定的局限性，但过于倚重定量研究来说明问题，得出的结论片面，可信度不高。在研究的内容中有的适用于问卷调查法，有的运用实验研究法较好，将这些方法综合使用得出的结论更具说服力。实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。实验研究方法能揭示变量之间的因果关系，因此强调的是定量研究与定性研究相结合。实验法的周期长，因素复杂，要想达到精确的数据，需要研究者有扎实的相关学科知识和坚强的意志。实验研究法得出的数据和结论的可信度比较高。

表1 中学田径业余训练论文年代分布情况表

2.2 调查对象以点带面，难以说明问题

“从调查对象的总体中随机的抽取一部分调查单位作为总体的代表”叫抽样调查法。研究者以某一区域的中学田径业余训练为样本进行研究得出结论来说明总体的特征，成为普遍现象。对中学田径业余训练的研究，采取抽样调查的方法是为了说明各样本本身的情况，而不是要通过样本研分析来说明总体。

2.3 欠缺纵向研究

横向比较就是在同一时空内对并存的事物的既定形态进行，纵向比较就是比较同一事物在不同时期的形态，认识事物的过程，来揭示事物的发展规律。在对中学田径业余训练论文进行调研时，发现目前我国大部分科研论文都是采用横向比较。包括不同地区中学田径业余训练队的比较和其他运动队的比较。从统计的资料来看，采用纵向比较的方法对中学田径业余训练进行研究目前还是空白。在对中学田径业余训练队进行研究时，采用纵向比较研究的方法往往能看到业余训练队发展过程中的一些关键转折。纵向研究的动态数提供的动态数据往往能挖掘更丰富的信息。因此纵向比较应该受到重视，合理的运用纵向比较研究方法对于中学田径业余训练的研究具有重要的意义。

2.4 研究训练方法手段的科研论文较少

众所周知，不同的项目有不同训练方法和手段，这样可以有效的提高运动技能水平。运动水平的提高要依托有效的训练手段，这必将是田径领域中比较热门的研究。但在搜集的论文中，发现研究训练方法的科研太少，有也是笼统的进行描写，训练手段比较的宽泛，适用于所有项目和所有群体，没有对不同项目的训练方法，提高成绩的手段进行有针对性的研究。

3 促进中学田径业余训练科研的建议

本文通过对我国近十年关于我国中学田径业余训练的相关文献进行分析，找出研究中存在的问题，为促进研究理论的成熟与完善，特提出以下建议。

（1）研究人员要重视采用纵向比较的方法对中学田径业余训练进行研究，采用纵向比较研究的方法往往能看到业余训练队发展过程中的一些关键转折。

（2）研究者要对中学田径业余训练的各个方面着手进行研究，从中找出空白，着重进行研究。使中学业余训练的发展走向成熟和完善。

（3）研究者可以采用多种研究方法相结合研究，这样得到资料、数据更科学、更全面的、更具有说服力。

[1]李晋裕,宋尽贤,裴永杰,等.关于开展学校业余体育训练,努力提高运动技术水平的规划[J].探索与争鸣,2001,8(4):1～3.

[2]李艳翎.体育科研理论与方法[M].长沙:湖南文艺出版社,2003.

[3]甄子会,胡来东.中学业余田径训练队员的家庭情况调查分析[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2005(2):37～39.

[4]葛幸幸,杜和平,张朝辉.重点中学业余训练体系存在的问题及完善对策——以湖南省重点中学为实证研究[J].成都体育学院学报,2008,34(3):87～90.

[5]段丙政.哈尔滨市中学生参加业余田径训练的调查[J].高师理科学刊,2009(1):96～99.

[6]吕东江.陕西省省级体育传统项目学校田径比赛结果分析及相关研究[J].西安体育学院学报,2007,24(2):52～56.

[7]徐伟东.中学普通学生业余体育训练队组建措施探析[J].科技创新导报,2009(19).

[8]周学兵,陈剑锋,陈波.苏州市普通中学业余田径训练现状的调查与分析[J].南京体育学院学报(自然科学版),2003,2(3):92～94.

We collected 141 research papers about secondary school track and field amateur training in recently ten years from "Chinese Journal Fulltext Database"and "Chinese Selected Master's Theses Full-Text Databases"in CNKI. In order to accurately grasp the research direction of the current secondary school track and field training and hot issues,we conducted a statistical analysis from the distribution of time and sport,the main research method and hot issues to these papers.The results show that there are three problems in research papers about secondary school track and field training in China:over-reliance on the "questionnaire",trends of point generation face for respondents causing difficult to describe the problem,lacking of longitudinal comparison study.

secondary school;track and field training;research

G8

A

2095-2813(2012)08(c)-0001-02

李林芳(1987-),女,硕士,研究方向:体育教学。